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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】—種名為“傻瓜水稻”的新品種,割完后的稻蔸(留在土壤中的部分)第二年還能再生長, 并能收獲種子。下圖是“傻瓜水稻”的產(chǎn)生圖。據(jù)圖分析,下列敘述中不正確的是
A.該育種過程的原理有基因重組、染色體變異
B.完成過程④的作用是選擇,其基礎(chǔ)是地理隔離
C.可以通過基因工程育種方式提高“傻瓜水稻”的抗逆性
D.割完后的稻蔸第二年再生長出新苗時(shí)進(jìn)行的是有絲分裂
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】紅薯和土豆都富含淀粉,但紅薯吃起來比土豆甜。為探究其原因,某興趣小組在溫度不同、其他條件相同的情況下對處于休眠期的紅薯塊根與土豆塊莖分別處理30min,取等量紅薯塊和土豆塊,分別加等量的蒸餾水制成提取液,加入斐林試劑后加熱至60℃顏色變化如圖所示.相關(guān)敘述不正確的是
A. 淀粉不是還原性糖,是無甜味的糖
B. 休眠的紅薯塊莖中含有淀粉酶,休眠的土豆塊莖中不含淀粉酶
C. 加入斐林試劑時(shí)應(yīng)先加入斐林試劑甲液,再加入斐林試劑乙液
D. 由圖中曲線可知,60℃時(shí)紅薯中淀粉酶活性最高
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪一項(xiàng)屬于克隆( )
A.將雞的某個(gè)DNA片段整合到小鼠的DNA分子中
B.將抗藥菌的某基因引入草履蟲的細(xì)胞內(nèi)
C.將鼠骨髓細(xì)胞與經(jīng)過免疫的脾細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞
D.將某種瘤細(xì)胞在體外培養(yǎng)繁殖成一個(gè)細(xì)胞系
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在DNA分子模型的搭建實(shí)驗(yàn)中,若用訂書釘連接堿基形成堿基對(其他物質(zhì)連接不用訂書釘),構(gòu)建一個(gè)含30對堿基對的DNA雙鏈片段,其中G有18個(gè),則使用的訂書釘個(gè)數(shù)為
A. .60 B. 72 C. 78 D. 90
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物多樣性的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 生態(tài)系統(tǒng)中無機(jī)環(huán)境的頻繁變化可促進(jìn)物種多樣性的提高
B. 我國推行的棄耕還林、還湖等措施有助于增加生物多樣性
C. 無經(jīng)濟(jì)價(jià)值的物種具有保持水土等潛在價(jià)值,因此也需保護(hù)
D. 建立精子庫、種子庫是保護(hù)生物多樣性的重要措施
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】基因分離定律的實(shí)質(zhì)是
A.子二代出現(xiàn)性狀分離
B.子二代性狀分離比為3∶1
C.等位基因隨同源染色體的分開而分離
D.測交后代分離比為1∶1
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于精子變形過程敘述錯(cuò)誤的是
A.細(xì)胞核變?yōu)榫宇^部的主要部分
B.高爾基體發(fā)育為頭部的頂體
C.中心體演變?yōu)榫拥奈?/span>
D.線粒體退化消失
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