（一）某興趣小組的同學為了“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”，設(shè)計了如下左圖所示的實驗裝置，并利用如下右圖所示的計數(shù)室對培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數(shù)。請分析回答
（1）無菌空氣出口設(shè)計成長而彎曲膠管的目的是 。
（2）在其他培養(yǎng)條件均處于最適狀態(tài)的情況下，若關(guān)閉培養(yǎng)液出入口流速控制閥，則裝置中酵母菌種群增長的數(shù)學模型為 型曲線。
（3）在對取出的樣液用無菌水進行稀釋時，為什么不考慮酵母菌細胞會膨脹破裂？
（4）圖示計數(shù)室為邊長為1mm的正方形，刻度為25中格×16小格，裝入液體后，液體高度為0.1mm，則應(yīng)計數(shù)哪五個中格中的酵母菌？ 。為清楚觀察到計數(shù)室網(wǎng)格，顯微鏡下的視野亮度應(yīng)調(diào) 。計數(shù)時應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的______ 以便觀察到不同深度的酵母菌菌體。
（5）如果經(jīng)過計數(shù)與計算，求得每個小格中的平均酵母菌數(shù)為A個，且已知稀釋倍數(shù)為B，則1mL培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)為 個。為獲得較為準確的數(shù)值，減少誤差，你認為可采取的做法是_____________________________。
芒果教輔達標測試卷系列答案科目：高中生物 來源：2012屆重慶八中高三第二次月考理綜試卷（生物部分） 題型：綜合題
（18分）某生物興趣小組用若干大豆和玉米的種子在適宜條件下進行萌發(fā)，獲得了大量正常生長的幼苗，并進行了相關(guān)實驗研究。請分析回答：
（1）大豆種子細胞中含量最多的化學元素是 ，玉米幼苗細胞中含量最多的有機物是 。
（2）興趣小組將同質(zhì)量的大豆和玉米種子磨成勻漿，各取2ml分別加入兩支試管，然后在試管中分別加入2ml雙縮脲試劑，搖勻后，觀察發(fā)現(xiàn)加入 種子勻漿的試管中紫色較深。
（3）興趣小組制作了大豆葉片的橫切片，用顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)與葉肉細胞相比，維管束鞘細胞中沒有的細胞器是 。
（4）興趣小組在實驗室中用種過大豆的土壤培養(yǎng)大豆幼苗時發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)在經(jīng)過高溫滅菌土壤中的植株，比培養(yǎng)在沒有經(jīng)過高溫滅菌的土壤中的植株長勢要差，很可能的原因是經(jīng)過高溫滅菌的土壤中 。
（5）興趣小組將長勢良好的各一株大豆幼苗和玉米幼苗根部固定在完全培養(yǎng)液中，置于同一密閉的透明玻璃罩內(nèi)，保持光照充足、溫度適宜。培養(yǎng)了一段時間后， 幼苗最先枯萎死亡了，主要原因是玻璃罩內(nèi)缺乏 。在它們進行光合作用的過程中，利用NADP+形成NADPH過程中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是 轉(zhuǎn)化為活躍的化學能；若突然用黑布遮住玻璃罩，短時間內(nèi)玉米維管束鞘細胞中的C5的含量變化是
（填上升或下降）。
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科目：高中生物 來源：2010年海南省高三五校聯(lián)考生物試題 題型：綜合題
（12分）請根據(jù)題中的信息回答問題。
I、（3分）為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，某興趣小組按下表完成了有關(guān)實驗并定期對培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數(shù)，根據(jù)多次計數(shù)的平均值繪制出酵母菌細胞數(shù)目變化曲線圖（見右下圖，縱軸為酵母菌細胞數(shù)）。請回答：
| 試管編號 | 培養(yǎng)液／mL | 酵母菌／mL | 培養(yǎng)溫度（℃） |
| A1、A2、A3 | 10 | 0.1 | 20 |
| B1、B2、B3 | 10 | 0.1 | 10 |
| C1、C2、C3 | 10 | 0.1 | 5 |
| 組別 | 清水 | 濃度a | 濃度b | 濃度c | 濃度d | 濃度e |
| 平均株高（cm） | 16 | 20 | 38 | 51 | 42 | 24 |
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年重慶八中高三第二次月考理綜試卷（生物部分） 題型：綜合題
（18分）某生物興趣小組用若干大豆和玉米的種子在適宜條件下進行萌發(fā)，獲得了大量正常生長的幼苗，并進行了相關(guān)實驗研究。請分析回答：
（1）大豆種子細胞中含量最多的化學元素是 ，玉米幼苗細胞中含量最多的有機物是 。
（2）興趣小組將同質(zhì)量的大豆和玉米種子磨成勻漿，各取2ml分別加入兩支試管，然后在試管中分別加入2ml雙縮脲試劑，搖勻后，觀察發(fā)現(xiàn)加入 種子勻漿的試管中紫色較深。
（3）興趣小組制作了大豆葉片的橫切片，用顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)與葉肉細胞相比，維管束鞘細胞中沒有的細胞器是 。
（4）興趣小組在實驗室中用種過大豆的土壤培養(yǎng)大豆幼苗時發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)在經(jīng)過高溫滅菌土壤中的植株，比培養(yǎng)在沒有經(jīng)過高溫滅菌的土壤中的植株長勢要差，很可能的原因是經(jīng)過高溫滅菌的土壤中 。
（5）興趣小組將長勢良好的各一株大豆幼苗和玉米幼苗根部固定在完全培養(yǎng)液中，置于同一密閉的透明玻璃罩內(nèi)，保持光照充足、溫度適宜。培養(yǎng)了一段時間后， 幼苗最先枯萎死亡了，主要原因是玻璃罩內(nèi)缺乏 。在它們進行光合作用的過程中，利用NADP+形成NADPH過程中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是 轉(zhuǎn)化為活躍的化學能；若突然用黑布遮住玻璃罩，短時間內(nèi)玉米維管束鞘細胞中的C5的含量變化是
（填上升或下降）。
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科目：高中生物 來源：2010年海南省高三五校聯(lián)考生物試題 題型：綜合題
（12分）請根據(jù)題中的信息回答問題。
I、（3分）為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，某興趣小組按下表完成了有關(guān)實驗并定期對培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數(shù)，根據(jù)多次計數(shù)的平均值繪制出酵母菌細胞數(shù)目變化曲線圖（見右下圖，縱軸為酵母菌細胞數(shù)）。請回答：
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試管編號 |
培養(yǎng)液／mL |
酵母菌／mL |
培養(yǎng)溫度（℃） |
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A1、A2、A3 |
10 |
0.1 |
20 |
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B1、B2、B3 |
10 |
0.1 |
10 |
|
C1、C2、C3 |
10 |
0.1 |
5 |
該小組探究的課題是 。該實驗設(shè)計中存在的不足之處是 。圖中最可能代表A組酵母菌種群數(shù)量變化的曲線是 。
II、（9分）下表是不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實驗結(jié)果
|
組別 |
清水 |
濃度a |
濃度b |
濃度c |
濃度d |
濃度e |
|
平均株高（cm） |
16 |
20 |
38 |
51 |
42 |
24 |
（1）該實驗結(jié)果能否說明油菜素內(nèi)酯對芹菜生長具有兩重性？ 。理由是 。
（2）請完善進一步探究油菜素內(nèi)酯促進芹菜生長的最適濃度范圍的實驗步驟：
① ；
②取同一批種子使其萌發(fā)，從中選取株高、長勢相同的芹菜幼苗 ；
③分別 噴灑對應(yīng)組的芹菜幼苗；
④在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間后， ，再計算平均值。
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科目：高中生物 來源： 題型：
請根據(jù)題中的信息回答問題。
I、為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，某興趣小組按下表完成了有關(guān)實驗并定期對培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數(shù)，根據(jù)多次計數(shù)的平均值繪制出酵母菌細胞數(shù)目變化曲線圖（見右下圖，縱軸為酵母菌細胞數(shù)）。請回答：
| 試管編號 | 培養(yǎng)液／mL | 酵母菌／mL | 培養(yǎng)溫度（℃） |
| A1、A2、A3 | 10 | 0.1 | 20 |
| B1、B2、B3 | 10 | 0.1 | 10 |
| C1、C2、C3 | 10 | 0.1 | 5 |
該小組探究的課題是 。該實驗設(shè)計中存在的不足之處是 。圖中最可能代表A組酵母菌種群數(shù)量變化的曲線是 。
II、下表是不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實驗結(jié)果
| 組別 | 清水 | 濃度a | 濃度b | 濃度c | 濃度d | 濃度e |
| 平均株高（cm） | 16 | 20 | 38 | 51 | 42 | 24 |
（1）該實驗結(jié)果能否說明油菜素內(nèi)酯對芹菜生長具有兩重性？ 。理由是 。
（2）請完善進一步探究油菜素內(nèi)酯促進芹菜生長的最適濃度范圍的實驗步驟：
① ；
②取同一批種子使其萌發(fā)，從中選取株高、長勢相同的芹菜幼苗 ；
③分別 噴灑對應(yīng)組的芹菜幼苗；
④在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間后， ，再計算平均值。
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