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        1. 【題目】免疫是人體的一種特殊保護生理功能。圖Ⅰ為免疫反應(yīng)示意圖,其中a~f表示相關(guān)細(xì)胞,1~6表示相關(guān)的結(jié)構(gòu)或物質(zhì),試據(jù)圖回答下列問題。

          (1)圖Ⅰ中c表示_________細(xì)胞,與靶細(xì)胞密切接觸,使靶細(xì)胞裂解死亡,通過該細(xì)胞進行免疫的方式稱為________免疫。

          (2)靶細(xì)胞裂解后,釋放出的抗原還要靠圖Ⅱ中的[ ]________(括號內(nèi)填序號,橫線填文字)與之結(jié)合,從而抑制病原體的繁殖或?qū)θ梭w細(xì)胞的黏附。

          (3)圖Ⅱ表示漿細(xì)胞,它是由________________(填名稱)分化而來的,由該細(xì)胞參與的免疫為________免疫。

          (4)免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和_______________組成,免疫系統(tǒng)除圖中所示的防衛(wèi)功能外,還有___________________________功能。

          【答案】效應(yīng)T 細(xì)胞 5抗體 B細(xì)胞和記憶細(xì)胞 體液 免疫活性物質(zhì) 監(jiān)控 清除

          【解析】

          分析題圖Ⅰ可知,圖示表示細(xì)胞免疫過程,a表示吞噬細(xì)胞,b表示T細(xì)胞,c表示效應(yīng)T細(xì)胞,d表示宿主細(xì)胞,e、f表示靶細(xì)胞;

          圖Ⅱ中該細(xì)胞中含有豐富內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等,且具有分泌功能,該細(xì)胞正在進行分泌蛋白質(zhì)的活動,在免疫系統(tǒng)中該細(xì)胞是漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞),1是細(xì)胞核,2是高爾基體,3是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),4是核糖體,5是分泌的抗體,6是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。

          (1)圖Ⅰ中c表示效應(yīng)T細(xì)胞,與靶細(xì)胞密切接觸,使靶細(xì)胞裂解死亡,通過該細(xì)胞進行免疫的方式稱為細(xì)胞免疫。

          (2)靶細(xì)胞裂解后,釋放出的抗原還要靠圖Ⅱ中的5抗體與之結(jié)合,從而抑制病原體的繁殖或?qū)θ梭w細(xì)胞的黏附

          (3)圖Ⅱ表示漿細(xì)胞,它是由B細(xì)胞和記憶細(xì)胞分化而來的,由該細(xì)胞參與的免疫為體液免疫。

          (4)免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)組成,免疫系統(tǒng)除圖中所示的防衛(wèi)功能外,還有監(jiān)控和清除功能。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】脫落酸(ABA)和赤霉素(GA)在種子萌發(fā)中起重要作用。用35S-甲硫氨酸飼喂不同激素處理的大麥種子,提取蛋白質(zhì)進行電泳,結(jié)果如右圖。下列說法錯誤的是

          A. 在圖中所示的蛋白質(zhì)中,α-淀粉酶分子最大

          B. 35S-甲硫氨酸是合成淀粉酶等蛋白質(zhì)的原料

          C. ABA能拮抗GA誘導(dǎo)的α-淀粉酶合成

          D. GA通過抑制某些蛋白質(zhì)合成抑制萌發(fā)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖表示細(xì)胞的生命歷程,其中甲辛表示相關(guān)生理過程。下列描述正確的是

          A. 乙過程中細(xì)胞分化并不改變細(xì)胞的遺傳信息

          B. 丙過程的發(fā)生是抑癌基因突變成原癌基因并表達的結(jié)果

          C. 丁過程與基因表達有關(guān),只發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中

          D. 己過程中細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞核體積變小

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖為人的體液免疫圖解,請分析判斷,下列說法錯誤的是 ( )

          A. 細(xì)胞①是吞噬細(xì)胞

          B. 細(xì)胞②是T細(xì)胞,分泌淋巴因子

          C. 細(xì)胞③是記憶細(xì)胞,再接觸該抗原時可迅速增殖分化

          D. 細(xì)胞④壽命比較長,細(xì)胞⑤產(chǎn)生的物質(zhì)為蛋白質(zhì)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】有關(guān)遺傳信息傳遞的說法,正確的是

          A. 圖中能發(fā)生堿基互補配對的過程只有①②④

          B. 核DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的場所依次是細(xì)胞核、細(xì)胞核、核糖體

          C. 漿細(xì)胞合成抗體的過程中遺傳信息的傳遞方向是①②③

          D. HIV病毒侵入機體后,T細(xì)胞的基因會選擇性表達出⑤過程所需的酶

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖中圖Ⅰ是某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,圖Ⅱ表示該生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

          (1)圖Ⅰ中甲和乙代表生態(tài)系統(tǒng)的組成成分依次是_________________________,它們與分解者共同構(gòu)成了_____________

          (2)碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要以__________形式進行,該物質(zhì)主要通過 [ ]____________(用數(shù)字和文字表示)作用從無機環(huán)境進入甲。

          (3)圖Ⅱ中A代表______________________的能量,B代表被____________利用的能量。從圖中可總結(jié)出能量流動的特點是______________、______________。

          (4)若在一定時間內(nèi),某生態(tài)系統(tǒng)中全部生產(chǎn)者固定的能量值為a,全部消費者所獲得的能量值為b,全部分解者所獲得的能量值為c,則a、b、c之間的關(guān)系是_____

          A.a(chǎn)=b+c B. a<b+c C. a>b+c D.c=a+b

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】回答下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的問題:

          (1)赤霉素的合成部位主要是__________________。與正常胚乳相比,在去掉糊粉層的胚乳中,赤霉素不能誘導(dǎo)a—淀粉酶的形成,由此可知_________細(xì)胞是赤霉素作用的靶細(xì)胞。

          (2)如圖是某同學(xué)探究某種激素對月季莖段側(cè)芽生長量的影響時繪制的實驗結(jié)果圖,圖中虛線表示不使用該激素處理時所得到的數(shù)據(jù)。分析示意圖可知,該激素對月季莖段側(cè)芽生長的作用具有_________性,如圖該激素對月季莖段側(cè)芽生長的最適宜濃度在b、c兩濃度之間,據(jù)此_________(填“能”或“不能”)確定b與c兩濃度的大小關(guān)系。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】基因型為小鼠僅因為減數(shù)分裂過程中染色體未正常分離,而產(chǎn)生一個不含性染色體的AA型配子。等位基因A、a位于2號染色體。下列關(guān)于染色體未分離時期的分析,正確的是

          ①2號染色體一定在減數(shù)第二次分裂時未分離

          ②2號染色體可能在減數(shù)第一次分裂時未分離

          性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時未分離

          性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時未分離

          A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖為遺傳的中心法則圖解,a~e表示相關(guān)生理過程。下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。

          A. 圖示e過程的發(fā)生需逆轉(zhuǎn)錄酶

          B. 圖示各過程都需要消耗能量

          C. 過程b和d可能發(fā)生在某一細(xì)胞同一細(xì)胞器中

          D. 若過程a出現(xiàn)差錯,則過程d所得蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變

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