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        1. 【題目】下圖是關(guān)于植物新陳代謝的示意圖,其中②③代表化學(xué)物質(zhì),其他編號代表生理過程。請據(jù)圖分析回答:

          (1)給土壤中澆以含180的H20,經(jīng)植物體形成含180的氣體有水蒸氣、1802___________ ,產(chǎn)生該氣體(你填的)的生理作用是___________,若干時間后,該植物光合作用產(chǎn)物C6H1206也含有180,180的轉(zhuǎn)移途徑是_________________________________。

          (2)若該植物在一段時間內(nèi)沒有氧氣的釋放和吸收,則葉肉細(xì)胞的光合作用速率___________(填“大于”或“等于”或“小于”)有氧呼吸速率。大雨之后,農(nóng)田積水過多、過久會嚴(yán)重影響⑥過程的完成,主要原因是圖中___________(填標(biāo)號)生理過程受阻,也說明⑥過程物質(zhì)運輸方式是___________。

          (3)圖中物質(zhì)③代表___________,它將轉(zhuǎn)移到___________(場所)再次參加反應(yīng)。

          (4)(CH20)在完成⑦、⑧和⑨的全過程中產(chǎn)生的相同物質(zhì)有___________。若該圖中的植物為水稻,在①—⑨過程中,其根細(xì)胞能夠進(jìn)行的過程有___________(填標(biāo)號)。

          【答案】 C18O2 有氧呼吸 H218O2 →有氧呼吸 C18O2→光合作用 C6H12O6 大于 主動運輸 ADP和Pi 葉綠體類囊體結(jié)構(gòu)薄膜上 丙酮酸、[H]和ATP ①⑥⑦⑨

          【解析】試題分析:熟記并理解植物對水和礦質(zhì)元素的吸收過程、光合作用和細(xì)胞呼吸的過程等相關(guān)知識,據(jù)此以圖示的文字信息和箭頭的指向為解題的切入點,準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字所示的生理過程或物質(zhì)名稱。在此基礎(chǔ)上,圍繞題意信息,對各問題情境進(jìn)行分析解答。

          (1) 18O標(biāo)記的H218O被植物吸收后,可通過蒸騰作用以水蒸氣的形式釋放到環(huán)境中,在光合作用的光反應(yīng)階段被分解產(chǎn)生[H]和1802,在有氧呼吸的第二階段與丙酮酸一起被徹底分解生成C18O2和[H],產(chǎn)生的C18O2再參與光合作用的暗反應(yīng)生成C6H121806。綜上分析,給土壤中澆以含180的H20,經(jīng)植物體形成含180的氣體有水蒸氣、1802和C18O2,而C18O2產(chǎn)生于有氧呼吸;若干時間后,該植物光合作用產(chǎn)物C6H1206含有的180的轉(zhuǎn)移途徑是:H218O2 →有氧呼吸C18O2→光合作用C6H1218O6

          (2)植物的根等部位的細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用。若該植物在一段時間內(nèi)沒有氧氣的釋放和吸收,說明該植物所有細(xì)胞有氧呼吸消耗的氧氣等于所有能夠進(jìn)行光合作用的細(xì)胞(主要是葉肉細(xì)胞)通過光合作用產(chǎn)生的氧氣,因此葉肉細(xì)胞的光合作用速率大于有氧呼吸速率。大雨之后,農(nóng)田積水過多、過久,會導(dǎo)致土壤缺氧,⑦所示的有氧呼吸過程受阻,進(jìn)而會嚴(yán)重影響⑥所示的根吸收礦質(zhì)元素的主動運輸過程。

          (3)圖中物質(zhì)③代表ADP和Pi,它將轉(zhuǎn)移到葉綠體類囊體結(jié)構(gòu)薄膜上,再次參加光反應(yīng)以生成②所示的ATP。

          (4)⑦為有氧呼吸,⑧和⑨均表示無氧呼吸。有氧呼吸和無氧呼吸的全過程中產(chǎn)生的相同物質(zhì)有丙酮酸、[H]和ATP。水稻的根細(xì)胞沒有葉綠體不能進(jìn)行包括②③④⑤⑩在內(nèi)的光合作用過程,但能通過①過程從土壤中吸收水分和通過⑥過程從土壤中吸收礦質(zhì)元素,也能進(jìn)行細(xì)胞呼吸,水稻細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和CO2,即能夠進(jìn)行的過程有①⑥⑦⑨。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】檢測生物組織中的還原糖、淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪的實驗如下表.表中待檢測物質(zhì)、使用試劑及呈現(xiàn)顏色的搭配,不正確的是

          選項

          待檢測物質(zhì)

          使用試劑

          呈現(xiàn)顏色

          A

          蘋果中的還原糖

          斐林試劑

          磚紅色沉淀

          B

          馬鈴薯中淀粉

          雙縮脲試劑

          紫色

          C

          雞蛋清中的蛋白質(zhì)

          碘液

          紅色

          D

          花生子葉中的脂肪

          蘇丹Ⅲ染液

          橘黃色

          A.A B.B C.C D.D

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于激素的闡述正確的是(
          A.活細(xì)胞都可以產(chǎn)生激素
          B.激素直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動
          C.激素是信息分子
          D.激素只運輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】細(xì)胞內(nèi)的生物大分子是由單體相互結(jié)合形成的多聚體.圖中甲、乙、丙為細(xì)胞內(nèi)重要的三種多聚體,a和b為其單體.請結(jié)合此圖,判斷相關(guān)敘述中正確的是( 。
          A.在人體細(xì)胞內(nèi),a共有4種
          B.ATP是由a連接兩個高能磷酸鍵形成的
          C.b可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
          D.在某人的神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中,甲一般相同,乙、丙一般不相同

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】關(guān)于酶的表述比較準(zhǔn)確的是(
          A.酶是蛋白質(zhì)
          B.酶不能脫離生物體起作用
          C.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的有催化作用的有機(jī)物
          D.酶與無機(jī)催化劑沒有本質(zhì)區(qū)別

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】轉(zhuǎn)基因草莓中有能表達(dá)乙肝病毒表面抗原的基因,由此可獲得用來預(yù)防乙肝的一種新型疫苗,其培育過程如下圖所示(①至④代表過程,A至C代表結(jié)構(gòu)或細(xì)胞):

          (1)在圖中①基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程中,為了使目的基因正常表達(dá),目的基因的首端必須有___________識別和結(jié)合的部位。將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法很多,在該題中涉及的方法是__________,之所以要把目的基因插入Ti質(zhì)粒的T-DNA中,這是利用T-DNA_______________的特點。

          (2)過程②的具體操作是:先用Ca2+處理農(nóng)桿菌,使其成為____________細(xì)胞;再將含乙肝病毒表面抗原基因的重組Ti質(zhì)粒溶于緩沖液中與經(jīng)處理的農(nóng)桿菌混合,完成轉(zhuǎn)化過程。乙肝病毒表面抗原的基因能否在 草莓植株體內(nèi)維持穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵____________,通常采用____________的方法進(jìn)行檢測。

          (3)基因工程中,若要培育乳腺生物反應(yīng)器,應(yīng)選用動物的__________細(xì)胞為受體細(xì)胞,且該受體的細(xì)胞的性染色體組成應(yīng)為_________型。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因可以概括為(
          A.共同進(jìn)化
          B.自然選擇
          C.基因突變和重組
          D.地理隔離

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列不符合光合作用發(fā)現(xiàn)史的是(
          A.普利斯特利證明了植物可以吸收CO2 , 釋放O2
          B.薩克斯證明了綠色葉片光合作用的產(chǎn)物除氧氣還有淀粉
          C.恩格爾曼用水綿做實驗證明葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場所
          D.魯賓和卡門用同位素標(biāo)記法證明光合作用釋放的氧氣全部來自參加反應(yīng)的水

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖甲是動、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖;圖乙表示有機(jī)物的組成關(guān)系及其功能,其中C、D、E1、E2為小分子化合物,F(xiàn)、G、H、I、J均為生物大分子化合物。請據(jù)圖回答:

          (1)甲圖細(xì)胞與肺炎雙球菌所共有的細(xì)胞器為_______(填數(shù)字),光照充足時,B細(xì)胞內(nèi)[6]產(chǎn)生的氣體的去向是________

          (2)乙圖中的G從甲圖中的4通過_________進(jìn)入8。若甲圖中的A細(xì)胞為漿細(xì)胞,則該細(xì)胞可來自于____________細(xì)胞的增殖與分化。

          (3)乙圖中各分子在人體胰島B細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞中可能不同的是__________(填字母);乙圖中的G→H過程可以發(fā)生在甲圖的_______結(jié)構(gòu)中(填數(shù)字)

          (4)若要將甲圖中的B細(xì)胞克隆成一個完整個體,則需要用到的生物技術(shù)是_____________。

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