正確操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提，下面是高中生物教材中有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)圖。請(qǐng)回答：
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（1）若A為蘋(píng)果，研磨得到的濾液C可用于____________________實(shí)驗(yàn)。如果蘋(píng)果放置時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)出現(xiàn)由酒味變酸味的原因是__________________________。
（2）若A為新鮮的菠菜葉，進(jìn)行“色素的提取和分離”時(shí)，研磨前加入的溶液B應(yīng)是___________。但最終濾紙條上只見(jiàn)有黃色、橙色兩條色素帶，上圖所示操作不當(dāng)?shù)淖羁赡苁莀_________。
（3）若A為洋蔥，進(jìn)行“DNA的提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)時(shí)，可直接在濾液中加_________________去除雜質(zhì)。
⑷在做“觀(guān)察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果要觀(guān)察有絲分裂的中期，能不能等待該細(xì)胞由間期慢慢慢分裂到中期？_____________，原因是_____________________。某同學(xué)繪制了細(xì)胞分裂期的三個(gè)時(shí)期模式圖，請(qǐng)你在下圖方框中畫(huà)細(xì)胞分裂期中所缺時(shí)期的模式圖。
名校課堂系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆廣東省潮汕兩市名校高三上學(xué)期期中聯(lián)考理綜試題（生物部分） 題型：綜合題
（18分）正確的操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提，下面是高中生物教材中有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)圖。請(qǐng)回答：
（1）如果圖中實(shí)驗(yàn)材料A為蘋(píng)果，研磨前加入的B是水 ，得到的濾液C可用于
實(shí)驗(yàn)。如果利用濾液C做“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)，向?yàn)V液中接種酵母菌前應(yīng)對(duì)過(guò)濾液作 處理，用溴麝香草酚藍(lán)溶液作為該實(shí)驗(yàn)檢測(cè)試劑，以檢測(cè)CO2的產(chǎn)生情況，那么實(shí)驗(yàn)中觀(guān)察到的現(xiàn)象是 。
（2）如果圖中實(shí)驗(yàn)材料A為新鮮的菠菜葉，研磨前加入的B應(yīng)是 ，但如圖所示只加入B的操作，實(shí)驗(yàn)結(jié)果很不理想，原因可能是
（3）綠色植物葉綠素的合成是否與光照有關(guān)？某生物小組對(duì)此進(jìn)行了探究。請(qǐng)利用小麥幼苗及其它用具設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取生長(zhǎng)狀況一致的健康小麥幼苗若
干，平均分為兩組，分別標(biāo)記為A、B；
② ；
③置于其它條件相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間，觀(guān)察幼苗的顏色。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果和相關(guān)結(jié)論：
① 說(shuō)明光是葉綠素合成的必備條件；
② ＿；
③ 說(shuō)明葉綠素的合成與光照無(wú)關(guān)。
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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年廣東省中山市鎮(zhèn)區(qū)高三上學(xué)期五校中段考試聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
(12分)正確的操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提。圖是高中生物教材中有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)圖，請(qǐng)按高中教材相關(guān)內(nèi)容回答：
（1）如果圖中實(shí)驗(yàn)材料A為蘋(píng)果，研磨前加入的B應(yīng)是水，得到的濾液C可用于檢測(cè)生物組織中 實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)的結(jié)果是顯示 （填寫(xiě)顏色）沉淀；用溴麝香草酚藍(lán)溶液作為該實(shí)驗(yàn)檢測(cè)試劑檢測(cè)培養(yǎng)液中CO2的產(chǎn)生情況時(shí)，那么實(shí)驗(yàn)中記錄的因變量應(yīng)該是溶液變 （填寫(xiě)顏色）的時(shí)間。
（2）如果圖中實(shí)驗(yàn)材料A為浸泡過(guò)的黃豆，可以用 試劑來(lái)檢測(cè)濾液C中含有蛋白質(zhì)。
（3）如果圖中實(shí)驗(yàn)材料A為新鮮的菠菜葉，研磨前加入的B應(yīng)是 ，得到的濾液C可用于 實(shí)驗(yàn)，
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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省潮汕兩市名校高三上學(xué)期期中聯(lián)考理綜試題（生物部分） 題型：綜合題
（18分）正確的操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提，下面是高中生物教材中有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)圖。請(qǐng)回答：
（1）如果圖中實(shí)驗(yàn)材料A為蘋(píng)果，研磨前加入的B是水 ，得到的濾液C可用于
實(shí)驗(yàn)。如果利用濾液C做“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)，向?yàn)V液中接種酵母菌前應(yīng)對(duì)過(guò)濾液作 處理，用溴麝香草酚藍(lán)溶液作為該實(shí)驗(yàn)檢測(cè)試劑，以檢測(cè)CO2的產(chǎn)生情況，那么實(shí)驗(yàn)中觀(guān)察到的現(xiàn)象是 。
（2）如果圖中實(shí)驗(yàn)材料A為新鮮的菠菜葉，研磨前加入的B應(yīng)是 ，但如圖所示只加入B的操作，實(shí)驗(yàn)結(jié)果很不理想，原因可能是
（3）綠色植物葉綠素的合成是否與光照有關(guān)？某生物小組對(duì)此進(jìn)行了探究。請(qǐng)利用小麥幼苗及其它用具設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取生長(zhǎng)狀況一致的健康小麥幼苗若干，平均分為兩組，分別標(biāo)記為A、B；
② ；
③置于其它條件相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間，觀(guān)察幼苗的顏色。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果和相關(guān)結(jié)論：
① 說(shuō)明光是葉綠素合成的必備條件；
② ＿；
③ 說(shuō)明葉綠素的合成與光照無(wú)關(guān)。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
正確的操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提，下面是高中生物教材中有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)圖。請(qǐng)回答：
(1) 如果圖中實(shí)驗(yàn)材料A為蘋(píng)果，研磨前加入的B應(yīng)是 ，得到的濾液C可用
于 實(shí)驗(yàn)。
（2）如果利用濾液C做“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)，向?yàn)V液中接種酵母菌前應(yīng)對(duì)過(guò)濾液作 處理，用溴麝香草酚藍(lán)溶液作為該實(shí)驗(yàn)檢測(cè)試劑，以檢測(cè)C02的產(chǎn)生情況，實(shí)驗(yàn)組中的溴麝香草酚藍(lán)溶液顏色變化為 ，為了進(jìn)一步確認(rèn)酵母菌進(jìn)行了無(wú)氧呼吸，還須檢測(cè)培養(yǎng)液中是否有 產(chǎn)生。
(3) 如果圖中實(shí)驗(yàn)材料A為新鮮的菠菜葉，用于葉綠素的提取與分離，研磨前加入的B應(yīng)是 ，經(jīng)如圖所示的操作和正確的分離操作，實(shí)驗(yàn)結(jié)果很不理想（色素帶顏色淺），原因可能是 。
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