【題目】分析以下生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系簡(jiǎn)圖，不能得到的結(jié)論是：
A. 物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動(dòng)
B. 能量作為動(dòng)力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返
C. 能量①②③④的總和便是生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總量
D. 碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行的
【答案】C
【解析】
圖示體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的聯(lián)系，能量①④為呼吸作用過(guò)程中釋放的能量，同時(shí)伴隨中二氧化碳的釋放，能量②③為食物鏈間以含碳有機(jī)物的形式傳遞的能量．通過(guò)圖示分析可知：物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈（網(wǎng)）流動(dòng)；能量作為動(dòng)力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之循環(huán)往返。
A．能量以物質(zhì)為載體沿著食物鏈（網(wǎng)）流動(dòng)，A正確；
B．能量作為動(dòng)力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返，能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力，B正確；
C．生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總量是指生產(chǎn)者總的同化量，③的能量屬于②，無(wú)法比較能量①②③④的總和與生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量，C錯(cuò)誤；
D．碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行的，在生物群落內(nèi)是以含碳有機(jī)物的形式流動(dòng)，D正確．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于生物多樣性的說(shuō)法，不正確的是（ �。�
A. 生物多樣性就是指物種多樣性
B. 生物多樣性的直接價(jià)值就是指生態(tài)功能
C. 易地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性最有效的方法
D. 生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示酶X的活性與溫度的關(guān)系示意圖，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A. 在實(shí)際生產(chǎn)中，酶X制劑幾乎在所有的季節(jié)都能使用
B. 酶X的化學(xué)本質(zhì)是有機(jī)物，具有高效性和專一性的特點(diǎn)
C. 測(cè)定酶X的活性時(shí)，實(shí)驗(yàn)對(duì)pH、底物量和酶量沒(méi)有要求
D. 在20～40℃范圍內(nèi)設(shè)置更小的溫度梯度，可進(jìn)一步探究酶X的最適溫度
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某豌豆植株自交所結(jié)的種子有黃圓、黃皺、綠圓和綠皺四種類型。下列有關(guān)判斷錯(cuò)誤的是
A.產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子都要彼此分離
B.該植株產(chǎn)生的雌雄配子的種類和數(shù)量都相等
C.發(fā)育成該植株的豌豆種子表現(xiàn)為黃色圓粒
D.該植株的雌雄配子結(jié)合的方式共有16種
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如下圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的一部分圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該實(shí)驗(yàn)是在格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，其目的是證明_________的化學(xué)成分。
（2）在對(duì)R型細(xì)菌進(jìn)行培養(yǎng)之前，必須首先進(jìn)行的工作是對(duì)S型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)進(jìn)行_____________。
（3）依據(jù)上面圖解的實(shí)驗(yàn)，可以作出_______________的結(jié)論。
（4）肺炎雙球菌的DNA分子中還含有少量的蛋白，由于技術(shù)的原因，當(dāng)時(shí)艾佛里無(wú)法將DNA與蛋白質(zhì)區(qū)分開來(lái)，因此，人們不能排除DNA和蛋白質(zhì)共同起轉(zhuǎn)化作用，有人據(jù)此設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：將提取的DNA與蛋白酶處理后再與R型細(xì)菌混合培養(yǎng)。你贊同該設(shè)計(jì)方案嗎？請(qǐng)說(shuō)出你的理由。_________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】這是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的簡(jiǎn)明示意圖，如圖所示，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
(1)圖中缺少的一個(gè)重要箭頭是________________________________。
(2)A過(guò)程是________的________作用，這一過(guò)程有________和________兩種類型。
(3)與A過(guò)程本質(zhì)相同的有________過(guò)程(用圖中字母代號(hào)表示)。
(4)碳在無(wú)機(jī)環(huán)境中以________的形式存在，而在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落之間以________的形式進(jìn)行循環(huán)。碳循環(huán)始終與________結(jié)合在一起進(jìn)行。
(5)生態(tài)系統(tǒng)的四種成分通過(guò)________和________緊密聯(lián)系在一起而形成一個(gè)整體。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】胰島素依賴性糖尿病史一種自身免疫病，主要特點(diǎn)時(shí)胰島B細(xì)胞數(shù)量減少，血中胰島素低、血糖高等。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）
A. 胰島素和胰高血糖素通過(guò)協(xié)同作用調(diào)節(jié)血糖平衡
B. 胰腺導(dǎo)管堵塞會(huì)導(dǎo)致胰島素?zé)o法排出，血糖升高
C. 血糖水平是調(diào)節(jié)胰島素和胰高血糖素分泌的最重要因素
D. 胰島素受體是胰島素依賴型糖尿病患者的自身抗原
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖，其中“—S—S—”為由兩個(gè)“—SH”（巰基）構(gòu)成的二硫鍵，其作用是連接兩個(gè)相鄰肽鏈。若該蛋白質(zhì)分子共由m個(gè)氨基酸組成，則形成一個(gè)該蛋白質(zhì)分子時(shí)生成的水分子數(shù)和減少的相對(duì)分子質(zhì)量分別為
A. （m－3），18（m－3） B. （m－2），18（m－2）
C. （m－3），18（m－3）＋4 D. （m－2），18（m－2）＋4
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