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        1. 下列有關(guān)動(dòng)植物克隆技術(shù)的敘述,錯(cuò)誤的是


          1. A.
            動(dòng)物細(xì)胞克隆培養(yǎng)法,可用于研究相關(guān)細(xì)胞中缺陷基因的功能
          2. B.
            通過(guò)大量培養(yǎng)特定植物的細(xì)胞系,可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞產(chǎn)物的工廠(chǎng)化生產(chǎn)
          3. C.
            利用組織培養(yǎng)技術(shù)培育不含病毒的幼苗,獲得具有抗病毒的新品種
          4. D.
            動(dòng)物組織經(jīng)長(zhǎng)期的培養(yǎng),最終可以使單一類(lèi)型的細(xì)胞被保存下來(lái)
          C
          試題分析:細(xì)胞克隆過(guò)程中會(huì)在DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生基因突變,從而出現(xiàn)缺乏特殊基因的突變細(xì)胞,可以根據(jù)細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的改變進(jìn)行分離,A正確;大量培養(yǎng)特定植物的細(xì)胞系,可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞產(chǎn)物的工廠(chǎng)化生產(chǎn),B正確;培育不含病毒的幼苗,并不是抗病毒,C錯(cuò)誤;動(dòng)物組織經(jīng)長(zhǎng)期的培養(yǎng),如果發(fā)生基因突變,會(huì)被長(zhǎng)期保存下來(lái),D正確。
          考點(diǎn):本題考查動(dòng)植物細(xì)胞克隆的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年浙江諸暨中學(xué)高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

          下列有關(guān)動(dòng)植物克隆技術(shù)的敘述,錯(cuò)誤的是(     )

          A.動(dòng)物細(xì)胞克隆培養(yǎng)法,可用于研究相關(guān)細(xì)胞中缺陷基因的功能

          B.通過(guò)大量培養(yǎng)特定植物的細(xì)胞系,可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞產(chǎn)物的工廠(chǎng)化生產(chǎn)

          C.利用組織培養(yǎng)技術(shù)培育不含病毒的幼苗,獲得具有抗病毒的新品種

          D.動(dòng)物組織經(jīng)長(zhǎng)期的培養(yǎng),最終可以使單一類(lèi)型的細(xì)胞被保存下來(lái)

           

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          下列有關(guān)動(dòng)植物克隆技術(shù)的敘述,錯(cuò)誤的是

          A.動(dòng)物細(xì)胞克隆培養(yǎng)法,可用于研究相關(guān)細(xì)胞中缺陷基因的功能

          B.通過(guò)大量培養(yǎng)特定植物的細(xì)胞系,可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞產(chǎn)物的工廠(chǎng)化生產(chǎn)

          C.利用組織培養(yǎng)技術(shù)培育不含病毒的幼苗,獲得具有抗病毒的新品種

          D.動(dòng)物組織經(jīng)長(zhǎng)期的培養(yǎng),最終可以使單一類(lèi)型的細(xì)胞被保存下來(lái)

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