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        1. 【題目】線粒體中的[H]與氧氣結(jié)合的過程需要細(xì)胞色素c的參與。細(xì)胞接收凋亡信號后,線粒體中的細(xì)胞色素c可轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,并與Apaf-1蛋白結(jié)合引起細(xì)胞凋亡。下列說法錯(cuò)誤的是(

          A.無氧呼吸中消耗[H]的場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

          B.在有活力的細(xì)胞中,細(xì)胞色素c主要定位在線粒體內(nèi)膜上

          C.細(xì)胞色素c功能喪失的細(xì)胞將無法合成ATP

          D.若細(xì)胞中Apaf-1蛋白功能喪失,細(xì)胞色素c將不會引起該細(xì)胞凋亡

          【答案】C

          【解析】

          1、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位。
          2、細(xì)胞凋亡:由基因所決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程。又稱細(xì)胞編程性死亡,屬正常死亡。
          3、蛋白質(zhì)的功能-生命活動的主要承擔(dān)者:
          ①構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì),即結(jié)構(gòu)蛋白,如羽毛、頭發(fā)、蛛絲、肌動蛋白;
          ②催化作用:如絕大多數(shù)酶;
          ③傳遞信息,即調(diào)節(jié)作用:如胰島素、生長激素;
          ④免疫作用:如免疫球蛋白(抗體);
          ⑤運(yùn)輸作用:如紅細(xì)胞中的血紅蛋白。

          A、無氧呼吸第一階段可產(chǎn)生[H],場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),A正確;
          B、細(xì)胞色素c參與[H]與氧氣的結(jié)合過程,該過程屬于有氧呼吸第三階段在線粒體內(nèi)膜上完成,故在有活力的細(xì)胞中,細(xì)胞色素c主要定位在線粒體內(nèi)膜上,B正確;
          C、細(xì)胞色素c功能喪失影響有氧呼吸第三階段,但有氧呼吸前兩階段也產(chǎn)生ATP,C錯(cuò)誤;
          D、由題意可知,細(xì)胞色素c可以與Apaf-1蛋白結(jié)合引起細(xì)胞凋亡,若Apaf-1蛋白功能喪失,其不能與細(xì)胞色素c結(jié)合,則無法引起細(xì)胞凋亡,D正確。
          故選C

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列與生命系統(tǒng)有關(guān)的說法,正確的是(

          A.細(xì)胞是由原子和分子組成的,因而原子和分子屬于生命系統(tǒng)

          B.病毒雖然不能獨(dú)立生活,但具有生命特征,因而屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

          C.動物和植物的結(jié)構(gòu)層次均為細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)

          D.草履蟲沒有組織、器官和系統(tǒng)層次

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】微生物的種類繁多,下列微生物中不具有染色體的一組是(

          ①念珠藻 ②酵母菌 ③藍(lán)球藻 ④大腸桿菌 ⑤乳酸桿菌 ⑥發(fā)菜 ⑦曲霉菌 SARS病毒

          A.①③④⑤⑥⑧B.②③④⑤⑥⑦C.①③④⑤⑥⑦⑧D.③④⑤⑥⑦⑧

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于艾滋病的敘述,錯(cuò)誤的是(

          A.HIV侵入人體后與T淋巴細(xì)胞結(jié)合,破壞T細(xì)胞

          B.HIV病毒侵入細(xì)胞后,主要依靠體液免疫來清除

          C.HIV病毒一般不會通過蚊蠅叮咬的途徑進(jìn)行傳播

          D.艾滋病患者的直接死因是多種病原體感染或腫瘤

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】研究發(fā)現(xiàn)豚鼠血清對人淋巴瘤細(xì)胞有抑制作用,而對正常細(xì)胞無影響,進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),發(fā)揮作用的物質(zhì)是L-天冬酰胺酶,它能將L-天冬酰胺分解,而淋巴瘤細(xì)胞自身不能合成該氨基酸,增殖被抑制。

          1)為驗(yàn)證該酶對兩種細(xì)胞的影響,某興趣小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)材料:正常細(xì)胞、淋巴瘤細(xì)胞、培養(yǎng)基(含細(xì)胞生長所需的物質(zhì))、L-天冬酰胺酶

          實(shí)驗(yàn)步驟:

          a.分組

          實(shí)驗(yàn)組:培養(yǎng)基+L-天冬酰胺酶+淋巴瘤細(xì)胞

          對照組:培養(yǎng)基+ ________________________

          b.適宜條件下培養(yǎng)后,觀察細(xì)胞生長狀態(tài)、檢測L-天冬酰胺含量。

          實(shí)驗(yàn)結(jié)果(如下表)

          實(shí)驗(yàn)分組

          生長情況

          L-天冬酰胺含量

          培養(yǎng)液

          細(xì)胞內(nèi)

          實(shí)驗(yàn)組

          缺乏

          缺乏

          對照組

          正常

          缺乏

          正常

          結(jié)果

          該實(shí)驗(yàn)利用了酶的_____________特性,表中①應(yīng)為__________________;對照組細(xì)胞內(nèi)L-天冬酰胺含量正常的原因是__________________________________________。

          2)患者多次靜脈注射該外源性酶后療效降低,是因?yàn)榘l(fā)生了_________反應(yīng)。

          3)科學(xué)家利用基因工程生產(chǎn)L-天冬酰胺酶,真核生物基因(L-天冬酰胺酶基因)在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)表達(dá)時(shí),表達(dá)出的蛋白質(zhì)可能會被降解。為防止蛋白質(zhì)被降解,在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選用______的大腸桿菌作為受體細(xì)胞,在蛋白質(zhì)純化的過程中應(yīng)添加_______的抑制劑。在提取大腸桿菌內(nèi)的酶,對該菌進(jìn)行破碎時(shí),應(yīng)將其____________。

          A.置于蒸餾水中 B.用纖維素酶水解 C.置于稀鹽酸中 D.冷凍研磨

          4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你認(rèn)為理想的抗腫瘤藥物應(yīng)該具有的特性是________________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】糖類和脂質(zhì)是細(xì)胞中兩種重要的有機(jī)物,下列敘述錯(cuò)誤的是(

          A.所有細(xì)胞中都存在脂質(zhì)

          B.磷脂由膽固醇、脂肪酸、磷酸等分子組成

          C.淀粉和油脂代謝的終產(chǎn)物是二氧化碳和水

          D.淀粉、纖維素和糖元都由葡萄糖縮合而成

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念是我們義不容辭的責(zé)任。下列人類活動與該理念不相符合的是(

          A.退耕還林退耕還草B.建立瀕危植物自然保護(hù)區(qū)

          C.圍湖造田擴(kuò)大耕地D.植樹造林防止土地沙漠化

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于植物激素的說法,不正確的是(

          A.赤霉素可以促進(jìn)細(xì)胞伸長,從而引起植株增高

          B.生長素可以促進(jìn)乙烯合成,說明兩者的作用效果相同

          C.不同濃度的生長素對同一植物器官的促進(jìn)效果可能相同

          D.生長素的極性運(yùn)輸發(fā)生在幼嫩的部位,且極性運(yùn)輸方向與光照無關(guān)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】漢語造詞方法多種多樣,其中比喻造詞法最為形象生動。參考下面的文字,另選兩個(gè)詞語予以解釋。

          蜂擁魚貫。蜜蜂和游魚的行走游動各有特色:蜜蜂飛行風(fēng)風(fēng)火火,你擁我擠,毫不謙讓;成群的魚游動時(shí),始終瞻前顧后,有序地一條接著一條。這兩種動物不同的生活習(xí)性有如人群進(jìn)入活動場所時(shí)的兩種不同狀態(tài):蜂擁是指像蜂群似的擁擠著走;魚貫是指像游魚一樣一個(gè)挨一個(gè)地接連著走。

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          同步練習(xí)冊答案