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          精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】種群最基本的數量特征是
          A．種群密度
          B．出生率和死亡率
          C．遷入率和遷出率
          D．年齡組成和性別比例
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】種群密度是種群最基本的數量特征，A正確；出生率和死亡率、遷入率和遷出率對種群數量起著決定性作用，BC錯誤；年齡組成可以預測一個種群數量發(fā)展的變化趨勢，性別比例影響種群數量的變化，D錯誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關生態(tài)系統(tǒng)結構的敘述，正確的是
          A．每種動物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處于一個營養(yǎng)級
          B．在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中，營養(yǎng)級越高的生物體型越大
          C．自養(yǎng)生物都是生產者，是生態(tài)系統(tǒng)的基石
          D．在食物鏈和食物網中含有生態(tài)系統(tǒng)的所有生物成分
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某生物興趣小組為研究不同光照強度下水稻的光合作用，將水稻幼苗固定于無底反應瓶中進行實驗，實驗裝置如圖一所示。
          實驗原理：該裝置中水稻苗光合作用產生的氣體，可使浮力增大，使天平指針發(fā)生偏轉。
          實驗步驟：
          ①調節(jié)天平平衡；
          ②用100W的燈泡作為光源。先將燈泡置于距裝置20 cm處，15 min后觀察并記錄指針偏轉方向和格數；
          ③加大燈泡與裝置間距離，過15 min再觀察記錄；
          ④連續(xù)重復步驟③。
          實驗結果繪制如圖二，請回答下列問題：
          （1）該實驗的自變量是 。
          （2）請據實驗結果分析回答：
          ①B點與A點比較，光合作用強度較大的是 點，此時指針向 偏轉。
          ②C點時光合作用 呼吸作用速率（填“大于”、“等于”或“小于”），CD段形成的原因是 。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關于免疫系統(tǒng)的組成與功能的敘述，正確的是（　�。�
          A.T淋巴細胞和B淋巴細胞都是由造血干細胞增殖、分化，并在胸腺中發(fā)育成熟的
          B.胃黏膜可抵御致病微生物對機體的侵害，在機體非特異性免疫中發(fā)揮重要作用
          C.漿細胞、效應T細胞、記憶細胞均具有特異性識別作用
          D.艾滋病病毒感染人體后，使免疫調節(jié)受到抑制，主要與B細胞數量下降有關
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識的對象所做的一種簡化的概括性描述，模型構建是生物學教學、研究和學習的一種重要方法。對下列兩個生物概念模型的理解或者分析錯誤的是
          A．若圖1表示基因工程的操作流程圖，則C表示重組質粒，D是受體細胞
          B．若圖1表示人鼠細胞融合實驗，則A、B在融合前需分別用不同的熒光標記膜上的蛋白質，形成的C稱為雜種細胞，從C到D體現了細胞膜具有一定的流動性
          C．若圖2中B是脫分化，C是再分化，則a形成d的過程細胞在形態(tài)，結構和遺傳物質等方面發(fā)生了穩(wěn)定性差異
          D．若圖2中B表示下丘腦，C表示垂體，切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系，對胰島的影響比對甲狀腺、腎上腺的影響更小
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】Ⅰ.某種魚的眼球顏色和體表顏色分別由兩對等位基因A、a和B、b控制�，F以紅眼黃體魚和黑眼黑體魚為親本，進行雜交實驗，正交和反交結果相同。實驗結果如圖所示。請回答：
          (1)在該種魚體表顏色性狀中，隱性性狀是________。親本中的黑眼黑體魚的基因型是________。
          (2)三倍體黑眼黃體魚具有優(yōu)良的品質。科研人員以親本中的黑眼黑體魚為母本，以親本中的紅眼黃體魚為父本，進行人工授精。用熱休克法抑制受精后的次級卵母細胞排出極體，受精卵最終發(fā)育成三倍體黑眼黃體魚，其基因型是________。由于三倍體魚____________，導致其高度不育，因此每批次魚苗均需重新育種。
          (3)假設有一基因型為AaaaBBbb的四倍體黑眼黃體魚，能正常生存和繁殖，理論上該魚能產生_______種配子，假設基因型相同的該種魚雜交產生F1，理論上F1的表現型及比例為__________________________________________。
          Ⅱ.果蠅的長翅(A)對殘翅(a)為顯性、剛毛(B)對截毛(b)為顯性。為探究兩對相對性狀的遺傳規(guī)律，進行如下實驗。
          (4)若只根據實驗一，可以推斷出等位基因A、a位于________染色體上；等位基因B、b可能位于________染色體上，也可能位于________染色體上。(填“常”“X”“Y”或“X和Y”)
          (5)用某基因型的雄果蠅與任何雌果蠅雜交，后代中雄果蠅的表現型都為剛毛。在實驗一和實驗二的F2中，符合上述條件的雄果蠅在各自F2中所占比例分別為________和________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖表示某家族的遺傳系譜圖，涉及甲乙兩種單基因遺傳病。其中一種為伴性遺傳。下列有關分析中，不正確的是
          A.甲病是X染色體隱性遺傳病
          B.I1和I3的基因型相同
          C.II5和II9的基因型不能完全確定
          D.II7和II8生第二孩是健康女孩的概率為33.3%
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖甲為細胞膜的亞顯微結構模式圖，圖乙為圖甲細胞膜的磷脂分子結構模式圖，下列有關描述錯誤的是（ ）
          A．圖甲中的①②③共同為細胞的生命活動提供相對穩(wěn)定的內部環(huán)境
          B．圖乙分子可識別“自己”和“非己”的成分
          C．圖甲中②與細胞的選擇吸收有關，①②可作為氣味分子的受體并完成信息的傳遞
          D．將圖乙平展在水面上，a部分與水面接觸
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】微生物培養(yǎng)過程中分別采用了高壓蒸汽、酒精、火焰灼燒等不同方法殺滅細菌，這些方法可依次適用于（　�。�
          A.接種環(huán)、手、培養(yǎng)基
          B.菌種試管、手、培養(yǎng)基
          C.培養(yǎng)基、手、接種環(huán)
          D.菌種試管、手、接種環(huán)
          

			
          

			
          
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