(6分)
圖1是某植物葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，圖2表示該植物在不同光強(qiáng)度下光合作用速率(用C02吸收速率表示)的變化。請據(jù)圖回答：
(1)光合作用過程發(fā)生在圖1的 (填序號)結(jié)構(gòu)中。
(2)將圖l細(xì)胞浸潤在 (填“大于”或“小于”或“等于”)細(xì)胞液濃度的溶液中，該細(xì)胞將會出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象。
(3)圖2中，影響曲線AB段光合作用速率的環(huán)境因素主要是 ，而限制曲線BC段光合作用速率的環(huán)境因素可能有 （寫一種即可）。
(4)如果植物白天始終處于圖2中A點狀態(tài)，則在較長時間內(nèi)該植物 (填“能”或“不能”)正常生長。
(5)如果在圖2中B點時，突然停止光照，則細(xì)胞內(nèi)C3會 （填“增加”、“減少”或“不變”）。
科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
下面是某中學(xué)生物興趣小組成員所做的一系列有關(guān)植物生理的實驗。甲同學(xué)根據(jù)植物體根尖的有關(guān)生命現(xiàn)象及探究根尖對礦質(zhì)元素吸收、運輸?shù)膶嶒灁?shù)據(jù)繪制以下圖示。實驗數(shù)據(jù)來源為：用32p標(biāo)記的礦質(zhì)營養(yǎng)液培養(yǎng)某植物幼苗一段時間后，在根細(xì)胞中檢測和推斷32p的累積量、吸收量和運輸量�；卮鹣铝袉栴}：
（1）圖中表示分裂間期的序號是_______，此時細(xì)胞內(nèi)的主要變化_________________，圖中③過程除表示了生長現(xiàn)象外還表示了細(xì)胞的_______現(xiàn)象。
（2）生長素通常產(chǎn)生于分生組織，促進(jìn)細(xì)胞的伸長生長。你認(rèn)為根尖生長素應(yīng)由_______區(qū)的細(xì)胞產(chǎn)生，主要作用于_______區(qū)。
（3） 在研究根尖不同部位細(xì)胞對32p的累積量、吸收量和運輸量的實驗中，必須控制無關(guān)變量，除了保證32p離子的充分供給，還應(yīng)保證根尖的_______（生理作用）正常進(jìn)行。
（4）乙同學(xué)用2mol/L的乙二醇溶液和2mol/L的蔗糖溶液分別浸浴上述根尖成熟區(qū)細(xì)胞，
觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象，得到其原生質(zhì)體體積的變化情況也繪制了一張圖。請據(jù)圖回答：
①原生質(zhì)體體積在A→B段的變化是由于： ____________ 。
②在1分鐘后，處于2mol/L蔗糖溶液中的細(xì)胞和處于2mol/L乙二醇溶液中的細(xì)胞，其原生質(zhì)體體積的變化不同是由于在實驗觀察的時間內(nèi)_________ ________________________。
（5）丙同學(xué)利用該植物設(shè)計了一個光合作用實驗。實驗前在溶液中加入破損了外膜和內(nèi)膜的葉綠體及一定量的ATP和[H]，然后分連續(xù)的Ⅰ、Ⅱ兩個階段，按下圖所示的條件進(jìn)行實驗，但是圖未畫完，聰明的你請在下左圖中幫他繪出階段Ⅱ合成糖的速率的可能曲線。
(6)愛動腦筋的丁同學(xué)突發(fā)奇想將丙同學(xué)實驗中的階段Ⅰ和階段Ⅱ的控制條件交換一下，其他實驗條件均不改變，并將實驗結(jié)果繪制成曲線，他要你猜猜正確的曲線圖應(yīng)該是怎樣的，請繪在上右圖中。
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科目：高中生物 來源：2012屆海南省瓊海市嘉積中學(xué)高三第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測三生物試卷 題型：綜合題
(10分)在一定實驗條件下，測得某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系(氧氣濃度為15%）、呼吸作用速率與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率和呼吸速率與溫度之間的關(guān)系,如下圖所示。請據(jù)圖回答下列問題：
（1）在光合作用過程中，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了兩種物質(zhì)，請寫出在光反應(yīng)中形成這兩種物質(zhì)的反應(yīng)式：① ；② 。
（2）影響圖甲中a曲線A點上下移動的主要外界因素是 ；圖乙中細(xì)胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在 條件下測量。
（3）由圖丙可知，40℃時，植物體 （填“能”或“不能”）顯示生長現(xiàn)象；而5℃時的狀態(tài)可用圖甲中 （填“A”、“B”或“C”）點表示。
（4）用大棚種植蔬菜時,白天應(yīng)控制光強(qiáng)為 點對應(yīng)的光照強(qiáng)度，溫度為 ℃最佳。
（5）在圖乙中繪出無氧呼吸CO2的釋放量與O2濃度的關(guān)系曲線。（繪在答題卷上）
（6）由圖甲看，當(dāng)植物生長在缺鎂元素的土壤中時B點向 移動。
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科目：高中生物 來源：2012屆河南省鄭州市高三第一次質(zhì)量預(yù)測考試生物試卷 題型：綜合題
下圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解(能量單位為：J／cm2·a)，請回答下列各題。
(1)如圖所示，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是由 固定的太陽能，圖中A代表 。
(2)植食性動物的能量有 (J／cm2·a)(2分)傳遞到肉食性動物體內(nèi)。
(3)草魚以水草為食，白鰱以綠藻和水草為食，草魚與白鰱的種間關(guān)系是 。調(diào)
查魚塘中草魚的種群密度，最好采用 法。
(4)由于食性不同，魚塘中魚類等生物具有分層現(xiàn)象，群落的這種空同結(jié)構(gòu)稱為 。
(5)該生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動、物質(zhì)循環(huán)和 三個方面的功能。
(6)建立“�；~塘”，發(fā)展現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)，體現(xiàn)的生態(tài)學(xué)基本原理是：實現(xiàn)了對能量的 。
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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年天津市高三上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題
(10分)在一定實驗條件下，測得某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系及光合作用速率、呼吸作用速率與溫度之間的關(guān)系如下圖所示，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）光合作用中，光反應(yīng)中產(chǎn)生的[H]用于 ，呼吸作用中產(chǎn)生的ATP用于 。
（2）影響圖甲中a曲線A點上下移動的主要外界因素是 。
（3）由圖乙可知，40℃時，植物體 （填“能”或“不能”）顯示生長現(xiàn)象，圖甲中B點相對于圖乙中 時的狀態(tài)。
（4）A點時植物細(xì)胞產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有______________________________ 。
（5）請在圖乙中畫出表示凈光合作用速率的曲線。（2分）
（6）若圖甲是在25℃環(huán)境下測定的結(jié)果，則將環(huán)境溫度提高至30℃時，圖甲中B和C點如何移動？____________________________________ 。（2分）
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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年河南省鄭州市高三第一次質(zhì)量預(yù)測考試生物試卷 題型：綜合題
下圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解(能量單位為：J／cm2·a)，請回答下列各題。
(1)如圖所示，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是由 固定的太陽能，圖中A代表 。
(2)植食性動物的能量有 (J／cm2·a)(2分)傳遞到肉食性動物體內(nèi)。
(3)草魚以水草為食，白鰱以綠藻和水草為食，草魚與白鰱的種間關(guān)系是 。調(diào)
查魚塘中草魚的種群密度，最好采用 法。
(4)由于食性不同，魚塘中魚類等生物具有分層現(xiàn)象，群落的這種空同結(jié)構(gòu)稱為 。
(5)該生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動、物質(zhì)循環(huán)和 三個方面的功能。
(6)建立“�；~塘”，發(fā)展現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)，體現(xiàn)的生態(tài)學(xué)基本原理是：實現(xiàn)了對能量的 。
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