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        1. 下面a圖表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要生理過(guò)程中C、H、O的變化;b圖表示一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)氧氣含量的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)a圖中甲、乙生理過(guò)程所發(fā)生的場(chǎng)所為_(kāi)________、_________。b圖中番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點(diǎn)是_________;

          (2)a圖甲過(guò)程中,B在_________內(nèi)被消耗(答具體部位);乙過(guò)程中,A的利用發(fā)生在該過(guò)程的第_________階段。

          (3)該番茄植株經(jīng)過(guò)一晝夜后,是否積累了有機(jī)物?_________,理由是_________

          (4)為了研究番茄體細(xì)胞中染色體的形態(tài),應(yīng)選擇根尖分生區(qū)處于有絲分裂_________期的細(xì)胞進(jìn)行觀察,找到分生區(qū)的依據(jù)是_________。

          (5)圖甲為葉肉細(xì)胞中的一種生物膜及其所完成的一個(gè)生化反應(yīng)。①、②和③三種物質(zhì)中可用雙縮脲試劑鑒定的是[ 。輄________。該生物膜上還能產(chǎn)生ATP,該處產(chǎn)生的ATP的作用是_________。

          (6)番茄進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。圖乙是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃、不同光照強(qiáng)度條件下測(cè)得的番茄葉片的光合作用強(qiáng)度。

          請(qǐng)據(jù)圖分析:①A點(diǎn)時(shí),該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是_________。C點(diǎn)時(shí),該植物的總光合速率為_(kāi)________mg/100 cm2葉·小時(shí)(用CO2吸收量表示)。C點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是_________

          ②請(qǐng)?jiān)趫D乙中用虛線繪出環(huán)境溫度為30℃時(shí)光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的曲線。

          答案:
          解析:

           。1)葉綠體 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 B、C

           。2)葉綠體基質(zhì) 三

           。3) 否 密閉裝置中的氧氣含量比實(shí)驗(yàn)前低,說(shuō)明番茄植株細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物總量多于光合作用合成的有機(jī)物總量,因此沒(méi)有積累有機(jī)物

           。4)中 細(xì)胞呈正方形,排列緊密,有的正在分裂

           。5)② 蛋白質(zhì) 為暗反應(yīng)(或C3的還原)提供能量

            (6)①細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 20 CO2濃度

           、冢ㄈ鐖D)


          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          )Ⅰ .下面a 圖表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要生理過(guò)程中C 、H 、O 的變化;b 圖表示一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)氧氣含量的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答:

          ( l ) a 圖中甲、乙生理過(guò)程所發(fā)生的場(chǎng)所分                              。

          ( 2 ) a 圖甲過(guò)程中,B 在    內(nèi)被消耗(答具體部位);乙過(guò)程中,A 的利用發(fā)生在該過(guò)程的第       階段。

          ( 3 ) b 圖中番茄植株光合作用釋放的O2 量和呼吸作用消耗的O2 量相等的點(diǎn)是      ;該番茄植株經(jīng)過(guò)一晝夜后,是否積累了有機(jī)物?            ,理由是                          

          Ⅱ.下圖是某同學(xué)“探究影響植物光合速率因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請(qǐng)回答:

          ( l )上圖裝置中隔在燈與試管之間盛水玻璃柱的作用是          

          ( 2 )在試管內(nèi)CO2 濃度不變的前提下,每隔30 min 改變一次試管與玻璃柱之間的距離,隨著距離的增加,氣泡產(chǎn)生速率下降,產(chǎn)生這一結(jié)果的主要原因是   。

          ( 3 )為探究CO2 濃度對(duì)光合速率的影響,利用上圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是         

                                  

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          科目:高中生物 來(lái)源:2014屆江蘇鹽城阜寧縣東溝中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

          下面a圖表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要生理過(guò)程中C、H、O的變化, b圖表示一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)氧氣含量的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答:

           

          (1)a圖中甲、乙生理過(guò)程所發(fā)生的場(chǎng)所分別是        、              。

          (2)a圖甲過(guò)程中,B在       內(nèi)被消耗(答具體部位);乙過(guò)程中,A的利用發(fā)生在該過(guò)程的第           階段,A通過(guò)細(xì)胞膜的方式        。

          (3)b圖中番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點(diǎn)是   ;該番茄植株經(jīng)過(guò)一晝夜后,是否積累了有機(jī)物?        

           

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          科目:高中生物 來(lái)源:2010年甘肅省高三第二次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

          (14分)下面a圖表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要生理過(guò)程中C、H、O的變化, b圖表示一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)氧氣含量的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答:

             (1)a圖中甲、乙生理過(guò)程所發(fā)生的場(chǎng)所分別是         、               。

          (2)a圖甲過(guò)程中,B在        內(nèi)被消耗(答具體部位);乙過(guò)程中,A的利用發(fā)生在該過(guò)程的第            階段,A通過(guò)細(xì)胞膜的方式         。

          (3)b圖中番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點(diǎn)是    ;該番茄植株經(jīng)過(guò)一晝夜后,是否積累了有機(jī)物?        

           

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          科目:高中生物 來(lái)源:2010年山東濰坊高考適應(yīng)性訓(xùn)練(二模) 題型:綜合題

          )Ⅰ .下面a 圖表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要生理過(guò)程中C 、H 、O 的變化;b 圖表示一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)氧氣含量的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答:

          ( l ) a 圖中甲、乙生理過(guò)程所發(fā)生的場(chǎng)所分                              。

          ( 2 ) a 圖甲過(guò)程中,B 在    內(nèi)被消耗(答具體部位);乙過(guò)程中,A 的利用發(fā)生在該過(guò)程的第       階段。

          ( 3 ) b 圖中番茄植株光合作用釋放的O2 量和呼吸作用消耗的O2 量相等的點(diǎn)是      ;該番茄植株經(jīng)過(guò)一晝夜后,是否積累了有機(jī)物?            ,理由是                          

          Ⅱ.下圖是某同學(xué)“探究影響植物光合速率因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請(qǐng)回答:

          ( l )上圖裝置中隔在燈與試管之間盛水玻璃柱的作用是           。

          ( 2 )在試管內(nèi)CO2 濃度不變的前提下,每隔30 min 改變一次試管與玻璃柱之間的距離,隨著距離的增加,氣泡產(chǎn)生速率下降,產(chǎn)生這一結(jié)果的主要原因是  

          ( 3 )為探究CO2 濃度對(duì)光合速率的影響,利用上圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是         

                                  

           

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          科目:高中生物 來(lái)源:2010年山東師大附中高三最后一次模考理科綜合能力測(cè)試(生物)試題 題型:綜合題

          Ⅰ.下面a圖表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要生理過(guò)程中C、H、O的變化;b圖表示一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)氧氣含量的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答:

           

           

           

           

           

           


          (1)a圖中甲、乙生理過(guò)程所發(fā)生的場(chǎng)所分別為                 、                 。

          (2)a圖甲過(guò)程中,B在              (答具體部位)被消耗;乙過(guò)程中,A的利用發(fā)生在該過(guò)程的第         階段。

          ?。3)b圖中番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點(diǎn)是          ;該番茄植株經(jīng)過(guò)一晝夜后,是否積累了有機(jī)物?       ,理由是                       。

          ? Ⅱ.染料二氯靛酚鈉(DCPIP)的氧化態(tài)呈藍(lán)紫色,被還原時(shí)可逐步呈現(xiàn)粉紅色至無(wú)色。將純凈新鮮的葉綠體平均分成甲、乙2份,分別加入等量適量的0.35mol/L NaCl溶液和0.035mol/L NaCl溶液,搖勻制成懸液甲液和乙液。進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):

          ①取干凈的試管4支,編成1、2、3、4號(hào),在黑暗處按下圖所示分別加入等量適量的懸液或試劑:

           

           

           

           

           

           

          ②將四支試管置于光照強(qiáng)度相同且適宜的光源下,再向每支試管中加入2滴藍(lán)紫色的二氯靛酚鈉溶液,搖勻,觀察。

          ③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)果:1號(hào)試管產(chǎn)生氣泡,溶液由藍(lán)紫色逐漸變成粉紅色,最終呈無(wú)色;其余三支試管無(wú)氣泡,溶液均呈藍(lán)紫色;卮饐(wèn)題:?分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)果:

          ①1號(hào)試管氣泡中的氣體成分是             

          ②2號(hào)試管沒(méi)有氣體產(chǎn)生,原因是                                

          ③1號(hào)試管藍(lán)紫色消失的原因是                  。

           

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