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        1. 【題目】雞的產(chǎn)蛋量受光照影響的作用機制如下圖,請回答下列問題:

          (1)蛋雞的眼感受到光照刺激產(chǎn)生興奮,將興奮傳導到大腦的過程________(不是”)反射。結(jié)構(gòu)A________,根據(jù)圖中作用機理分析其分泌的激素a________________________________

          (2)B垂體細胞有激素________(填圖中字母)的受體。

          (3)適當延長光照時間可以使蛋雞多產(chǎn)蛋,這一過程的調(diào)節(jié)機制是___________調(diào)節(jié)。

          【答案】不是 下丘腦 促性腺激素釋放激素 ac 神經(jīng)-體液

          【解析】

          分析圖示可知,圖示激素分泌的調(diào)節(jié)方式包括分級調(diào)節(jié)和(負)反饋調(diào)節(jié)。結(jié)構(gòu)A為下丘腦,具有神經(jīng)傳導與分泌功能;激素b為促性腺激素;激素a為促性腺激素釋放激素;激素c是由卵巢分泌的,且具有促進產(chǎn)卵功能,為雌性激素,并且對下丘腦和垂體有反饋抑制作用,下丘腦和垂體上都有雌性激素的識別受體。

          (1)反射是經(jīng)過完整的反射弧所發(fā)生的過程,蛋雞的眼感受到光照刺激產(chǎn)生興奮,將興奮傳導到大腦的過程不是反射。結(jié)構(gòu)A是下丘腦,其分泌的激素是促性腺激素釋放激素。

          (2)垂體細胞既有促性腺激素釋放激素a的受體,也有性激素c的受體。

          (3)適當延長光照時間可以通過大腦傳遞興奮到下丘腦,促進促性腺激素釋放激素的分泌,作用于垂體分泌促性腺激素,作用于卵巢,使蛋雞多產(chǎn)蛋,這一過程的調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖表示反射。A圖)和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖(B圖),據(jù)圖回答問題。(注:在[ ]中填序號,在______上填名稱)

          1)在A圖中,②所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的_________。

          2B圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,在a、b、c中興奮部位是_____。在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間,由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動,形成了_________,使興奮依次向前傳導。傳導方向與_______(選“膜內(nèi)”或“膜外”)電流方向相反。

          3)⑥中突觸前膜的物質(zhì)釋放到突觸間隙的方式是_________,這一功能_______(選“是”或“否”)消耗能量。

          4)興奮在反射弧中按單一方向傳導,其原因是在A圖的[ ]_________結(jié)構(gòu)中,信號的傳遞是單一方向的。在突觸后膜上信號的轉(zhuǎn)換方式為______________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示種群在理想環(huán)境中和有環(huán)境阻力條件下的增長曲線,下列有關種群數(shù)量增長曲線的敘述中錯誤的是(

          A.A為“J”型增長,而圖B為“S”型增長

          B.對有害生物的防治,應限制生存條件,降低K

          C.漁業(yè)捕撈后剩余量應該在E點左右

          D.BG點時增長速率達到最大值

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】生長素對植物的生命活動調(diào)節(jié)具有重要作用。請回答下列相關問題:

          1)圖一中A、BC都是芽,其中生長素濃度最高的是______,原因是______。

          2)茶樹可通過去除頂芽來解除________以增加產(chǎn)量,還可通過在側(cè)芽涂抹細胞分裂素來實現(xiàn),細胞分裂素能促進__________________。

          3)圖二是某小組探究生長素類似物促進葡萄插條生根最適濃度的預實驗結(jié)果,由圖可知最適濃度大約是___________。圖示結(jié)果___________(能、不能)說明生長素作用有兩重性。

          4)為驗證幼嫩種子產(chǎn)生的生長素能促進果實的發(fā)育,某小組用番茄設計了甲、乙、丙三組實驗。甲組不做處理,乙組番茄花蕾期去雄、套袋,丙組番茄_______(填處理方式)。實驗結(jié)果__________________

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】細胞因子(如TNF-a等)是由免疫細胞和某些非免疫細胞合成分泌的一類具有廣泛生物學活性的小分子蛋白質(zhì)。甲類細胞因子促進B細胞增殖分化,促進免疫炎癥反應,乙類細胞因子則抑制免疫炎癥反應,這兩類細胞因子相互作用,共同維持免疫應答的穩(wěn)態(tài)。為研究類風濕性關節(jié)炎(RA)的發(fā)生與上述兩類細胞因子的關系,分別測定了多例健康志愿者和RA患者血清中四種細胞因子的平均含量如下圖。請分析回答:

          (1)細胞因子引起的免疫屬于 ___免疫(特異性非特異性)。甲類細胞因子促進B細胞增殖分化成____

          (2)通過實驗結(jié)果分析,屬于甲類細胞因子的有 ___,屬于乙類細胞因子的有 ____。

          (3)結(jié)合甲、乙的作用分析,推測RA的發(fā)生可能是 ___導致的免疫失調(diào)。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】香天竺葵醇和異香天竺葵醇可用于精油的制作,其結(jié)構(gòu)簡式如圖,

          下列敘述正確的是

          A. 香天竺葵醇屬于脂肪,異香天竺葵醇屬于芳香醇

          B. 兩者都能發(fā)生加成反應,但不能發(fā)生取代反應

          C. 異香天竺醇分子中的所有碳原子不可能處于同一平面

          D. 兩者都能使酸性高錳鉀溶液褪色,但不能使溴的四氯化碳溶液褪色

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖不能用來準確表示哪一組概念之間的關系

          A.1表示細胞外液,2~4分別表示血漿、組織液、淋巴

          B.1表示生物膜系統(tǒng),2~4分別表示細胞膜、細胞器膜、細胞核膜

          C.1表示免疫系統(tǒng),2~4分別表示免疫器官、免疫細胞、免疫活性物質(zhì)

          D.1表示人的中樞神經(jīng)系統(tǒng),2~4分別表示大腦、小腦、腦干

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為蔗糖在不同植物細胞間運輸、轉(zhuǎn)化過程的示意圖。下列相關敘述正確的是

          A.蔗糖的水解有利于蔗糖順濃度梯度運輸

          B.單糖逆濃度梯度轉(zhuǎn)運至細胞③

          C.ATP生成抑制劑會直接抑制圖中蔗糖的運輸

          D.蔗糖可通過單糖轉(zhuǎn)運載體轉(zhuǎn)運至細胞③

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】將甲品系的小鼠和乙品系小鼠的皮膚同時移植于a小鼠身上。一段時間后,甲品系小鼠的皮膚在a小鼠身上生長良好,乙品系小鼠的皮膚腫脹潮紅,最終死亡脫落。此時,將所用乙品系小鼠的皮膚再取一小塊,第二次移植到a小鼠身上,移植的皮膚比第一次更快地死亡脫落。下列對第二次植皮后出現(xiàn)的現(xiàn)象解釋最合理的是

          A.乙品系小鼠的皮膚具有抗原成分B.乙品系和a小鼠的親緣關系較遠

          C.特異性免疫細胞具有記憶功能D.二次免疫產(chǎn)生抗體更快更多

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