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          【題目】據(jù)圖分析下列關(guān)于染色體交叉互換與染色體易位的敘述中，不正確的是
          A. 圖甲是交叉互換，圖乙是染色體易位
          B. 交叉互換發(fā)生于同源染色體之間，染色體易位發(fā)生于非同源染色體之間
          C. 交叉互換屬于基因重組，染色體易位屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
          D. 交叉互換與染色體易位在顯微鏡下都觀察不到
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】圖甲中的變異發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間，是交叉互換；圖乙中的變異發(fā)生在非同源染色體之間，是染色體易位，A正確；B正確；同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組，染色體易位屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，C正確；交叉互換在顯微鏡下觀察不到，染色體易位在顯微鏡下能觀察到，D錯誤

          項目
          染色體易位
          交叉互換
          圖解


          區(qū)
          別
          位
          置
          發(fā)生于非同源
          染色體之間
          發(fā)生于同源染色體的
          非姐妹染色單體之間

          原理
          屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
          屬于基因重組

          觀察
          可在顯微鏡下觀察到
          在顯微鏡下觀察不到
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為生產(chǎn)實踐中的幾種育種方法的示意圖，請據(jù)圖分析回答下面的問題。
          （1）圖中①→②→③方向所示的育種方法是______________，其優(yōu)點是______________，過程②常用的方法是____________________________。
          （2）①→④所示方向的育種方法，就是將兩個或多個品種的______________通過交配集中在一起，再經(jīng)過______________和培育，獲得新品種的方法。該育種方式的原理是__________________________。
          （3）⑤過程用射線處理的目的是使DNA分子中發(fā)生______________，從而引起其結(jié)構(gòu)的改變，該過程一般用射線等因素來誘導(dǎo)，原因是____________________________。
          （4）⑦過程的常用試劑是______________，該試劑的作用原理是____________________________。
          （5）高產(chǎn)的青霉菌菌株利用了上述哪種育種途徑獲得______________（用序號表示）。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖表示格里菲思做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的部分實驗過程，S型菌有莢膜且具有毒性，能使人患肺炎或使小鼠患敗血癥，R型菌無莢膜也無毒性。相關(guān)說法錯誤的是(　　)
          A. 與R型菌混合前必須將S型菌慢慢冷卻
          B. 無毒的R型菌轉(zhuǎn)化為有毒的S型菌屬于基因重組
          C. 該轉(zhuǎn)化實驗不能證明DNA是遺傳物質(zhì)
          D. S型菌的DNA能抵抗機體的免疫系統(tǒng)，從而引發(fā)疾病
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】假定當年種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍，右下圖表示λ值隨時間的變化曲線。下列相關(guān)敘述錯誤的是 （ ）
          A. O～a年，種群數(shù)量不變，其年齡組成是穩(wěn)定型
          B. a～b年，種群數(shù)量下降，其年齡組成是衰退型
          C. b～c年，種群數(shù)量增加，種群呈“S”型增長
          D. c～d年，種群數(shù)量增加，種群呈“J”型增長
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】癌細胞有多種檢測方式．如切取一塊組織鑒定是否為癌細胞，下列最可靠的依據(jù)是
          A．用光學(xué)顯微鏡觀察細胞染色體數(shù)目是否改變
          B．用光學(xué)顯微鏡觀察細胞原癌基因是否突變
          C．用光學(xué)顯微鏡觀察細胞的形態(tài)是否改變
          D．用光學(xué)顯微鏡觀察細胞膜外的糖蛋白是否減少
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】切割目的基因需要用到限制酶。下列有關(guān)限制酶的相關(guān)表述正確的是（↓示剪切點）
          A．限制酶切割的都是氫鍵
          B．－CCGC↓GG－序列被限制酶切割后斷裂的堿基對有4對
          C．能識別－G↓GATCC－序列的限制酶，也能識別－↓GATC－序列
          D．－CATG↓－和－G↓GATCC－序列被限制酶切出的斷裂末端核苷酸數(shù)目相同
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關(guān)遺傳和變異的敘述，正確的是
          A．大腸桿菌不能發(fā)生基因重組，但可以發(fā)生基因突變和染色體變異
          B．遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷等手段，能確定胎兒是否患遺傳病或者先天性疾病
          C．花藥離體培養(yǎng)過程中，基因突變、基因重組、染色體變異均可能發(fā)生
          D．單倍體玉米植株矮小，種子不飽滿，結(jié)實率低
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】一棵桑樹的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為（ ）
          A. 細胞→個體
          B. 細胞→組織→器官→個體→系統(tǒng)
          C. 細胞→組織→器官→個體
          D. 細胞→器官→組織→個體→系統(tǒng)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】
          以及結(jié)構(gòu)和功能的基本單位依次是( )
          A. 核酸、蛋白質(zhì)、細胞、糖類、脂肪 B. 蛋白質(zhì)、核酸、糖類、脂肪、細胞
          C. 核酸、蛋白質(zhì)、細胞、脂肪、糖類 D. 蛋白質(zhì)、細胞、核酸、糖類、脂肪
          

			
          

			
          
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