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        1. 【題目】將番茄和水稻分別培養(yǎng)在含Mg2+、Ca2+、SiO44-的培養(yǎng)液中,假設(shè)兩植物的吸水速率相同,一段時間后,測定培養(yǎng)液中各離子濃度,結(jié)果如圖所示。有關(guān)該實驗的表述正確的是

          A.水稻培養(yǎng)液中Mg2+、Ca2+濃度增高,表明水稻細胞向培養(yǎng)液中排出Mg2+、Ca2+

          B.水稻對SiO44-的吸收量大,與水稻細胞膜上載體有關(guān)

          C.與番茄相比,水稻吸收Mg2+、Ca2+少,表明同種植物對不同離子的需求不同

          D.該實驗說明植物根細胞對離子的吸收差異取決于培養(yǎng)液中離子的濃度

          【答案】B

          【解析】

          分析柱形圖:

          1、水稻吸收Ca2+Mg2+、Si4+這三類物質(zhì)相對速度是:vSi4+)>vMg2+)>vCa2+);

          2、番茄吸收Ca2+、Mg2+Si4+這三類物質(zhì)相對速度是:vCa2+)>vMg2+)>vSi4+);

          3、同一植物對不同離子的吸收速度不同,不同植物對同種離子的吸收速度不同,這與植物細胞膜上載體的種類和數(shù)量有關(guān)。

          4、植物對礦質(zhì)元素是一種選擇性吸收,屬于主動運輸,而對水是通過滲透作用,則植物體對水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩個相對獨立的過程。

          A、水稻培養(yǎng)液中Mg2+Ca2+濃度升高,說明水稻吸水多于吸收Mg2+、Ca2+,A錯誤;

          B、水稻對SiO44-的吸收量大,是因為水稻細胞膜上運載硅離子的載體數(shù)量多,B正確;

          B、水稻吸收Mg2+、Ca2+少,表明不同植物對同一離子的需求不同,C錯誤;

          D、植物根細胞對離子的吸收差異取決于細胞的載體蛋白的種類和數(shù)量,D錯誤。

          故選B

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于使用固定化酶技術(shù)生產(chǎn)高果糖漿的說法,正確的是( )

          A. 高果糖漿的生產(chǎn)需要使用果糖異構(gòu)酶

          B. 在反應柱內(nèi)的頂端裝上分布著許多小孔的篩板,防止異物的進入

          C. 將葡萄糖溶液從反應柱的上端注入,果糖從反應柱下端流出

          D. 固定化酶技術(shù)復雜,成本較高

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某研究小組為測定不同生長期黃瓜的葉片在不同弱光條件下(光照強度單位:cd)單位面積氧氣釋放速率,設(shè)置4組依次減弱的弱光照強度(溫度、等其它條件適宜)進行實驗,結(jié)果如下圖。分析回答:

          1)在光照強度為4cd的條件下,幼苗期黃瓜體內(nèi)能產(chǎn)生ATP的細胞器有________。

          2)與初花期相比,結(jié)瓜期黃瓜葉片的氧氣釋放速率受弱光強度變化的影響較________。

          3)幼苗期的黃瓜長期處于1cd的光照條件下不能正常生長,主要原因是________。

          4)初花期黃瓜葉片氧氣釋放速率比幼苗期大的主要原因可能是________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖表示人體生命活動調(diào)節(jié)過程的示意圖,請據(jù)圖判斷下列說法中正確的是

          A.該圖可以表示體液調(diào)節(jié)或神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程

          B.如果細胞1是垂體細胞,細胞2可以表示甲狀腺細胞

          C.如果細胞1是分泌胰島素的胰島細胞則細胞2只能表示肝細胞

          D.細胞1的分泌物都是蛋白質(zhì)類物質(zhì)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖所示:甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是(

          A.①比②的放大倍數(shù)大,③比④的放大倍數(shù)小

          B.把視野里的標本從圖中的乙換為丙時,應選用③,同時提升鏡筒

          C.從圖乙轉(zhuǎn)為丙的正確順序是:轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器調(diào)節(jié)光圈移動標本轉(zhuǎn)動細準焦螺旋

          D.若使物像放大倍數(shù)最大,甲圖中的組合一般是②③⑤

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖甲表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)構(gòu)放大圖,圖乙表示胰島素的合成和分泌過程,圖丙表示胰島素合成分泌過程中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體及細胞膜膜面積的變化。結(jié)合圖示分析下列說法正確的是(

          A.圖甲所示的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖,能夠在高倍顯微鏡下觀察到

          B.細胞內(nèi)與細胞呼吸有關(guān)的酶,都是通過圖乙所示過程合成的

          C.圖乙中細胞結(jié)構(gòu)①②④的膜之間存在直接聯(lián)系

          D.圖丙中f代表高爾基體膜面積的變化

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,表示植物光合速率隨光照強度改變的變化曲線,請分析選出不正確的一項

          A. 若適當提高溫度,光合速率的增加值小于呼吸速率的增加值,則補償點B應相應的向右移動

          B. 若增加二氧化碳濃度,B點左移,C點左移,D點向右上方移動。

          C. D點時,ATP的移動方向從類囊體薄膜方向葉綠體基質(zhì)移動

          D. 若圖上為陽生植物,則換為陰生植物,B點和D點均要向左移動

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】黃河入?诘娜侵逎竦,土壤濕度和鹽堿度有較 大的變化,是典型的濱海濕地生態(tài)系統(tǒng),也是重要的環(huán)西太平洋鳥類(如東方白鸛)遷徙的中轉(zhuǎn)站及越冬 棲息和繁殖地。請回答:

          1)該濕地內(nèi)自河岸、海岸向中心區(qū)域依次分布著鹽 地裸地種群鹽地堿蓬種群檉柳種群草生種群,這種分布特點體現(xiàn)了群落的_____結(jié)構(gòu) ,主要影響因素 _____。

          2)鹽地堿蓬是河流沿岸的標志性植被, 調(diào)查其種群密度時應該采取_____取樣的方法。

          3 一年中該濕地內(nèi)東方白鸛種群密度變化的直接影響因素是_____ 。

          4)該地建立了生態(tài)休閑農(nóng)莊,它由蔬菜、果樹種植采摘區(qū),魚塘、畜禽養(yǎng)殖區(qū)以及餐飲區(qū)和娛樂區(qū)等 組成。

          生態(tài)農(nóng)莊建立后,一方面能改善空氣質(zhì)量,另一方面生產(chǎn)的農(nóng)副產(chǎn)品又可作為食材,這分別體現(xiàn)了生物 多樣性的_____價值和_____價值。

          養(yǎng)殖區(qū)的畜禽糞是優(yōu)良的魚類飼料,適量地投入魚塘可以提高魚的產(chǎn)量,此外,畜禽糞和塘泥還可施入 種植園作為肥料,此過程體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的_____功能,實現(xiàn)了_____。

          上圖中人工魚塘第二到第三營養(yǎng)級的傳遞效率是______保留一位小數(shù))。植食性動物的糞便屬于 圖中哪個數(shù)據(jù)_____?

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】篩選淀粉分解菌需使用以淀粉為唯一碳源的培養(yǎng)基。接種培養(yǎng)后,若細菌能分解淀粉,培養(yǎng)平板經(jīng)稀碘液處理,會出現(xiàn)以菌落為中心的透明圈(如圖),實驗結(jié)果見下表。

          菌種

          菌落直徑:C(mm)

          透明圈直徑:H(mm)

          H/C

          細菌Ⅰ

          5.1

          11.2

          2.2

          細菌Ⅱ

          8.1

          13.0

          1.6

          有關(guān)本實驗的敘述,錯誤的是

          A. 培養(yǎng)基除淀粉外還含有氮源等其他營養(yǎng)物質(zhì)

          B. 篩選分解淀粉的細菌時,菌液應稀釋后涂布

          C. 以上兩種細菌均不能將淀粉酶分泌至細胞外

          D. H/C值反映了兩種細菌分解淀粉能力的差異

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