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        1. 4.組成生物體的細(xì)胞既具有多樣性,又具有統(tǒng)一性.下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述中,正確的是( 。
          A.組成細(xì)胞的生物大分子都是相同的B.組成各細(xì)胞的元素比例都相同
          C.細(xì)胞都具有細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜D.進(jìn)行光合作用的細(xì)胞都具有葉綠體

          分析 自然界中的細(xì)胞按照有無(wú)被核膜包被的成形的細(xì)胞核,分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞.真核細(xì)胞多種多樣,原核細(xì)胞多種多樣,而真核細(xì)胞和原核細(xì)胞又不一樣說(shuō)明細(xì)胞的差異性,但原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),都含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì),這又體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性.

          解答 解:A、不同細(xì)胞所含的生物大分子不同,如不同細(xì)胞含有的蛋白質(zhì)和核酸不同,A錯(cuò)誤;
          B、組成各細(xì)胞的元素種類大體相同,比例不相同,B錯(cuò)誤;
          C、所有細(xì)胞都具有細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜,這體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性,C正確;
          D、能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定具有葉綠體,如藍(lán)藻,D錯(cuò)誤.
          故選:C.

          點(diǎn)評(píng) 本題是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查,著重考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和差異性,學(xué)生需要理解統(tǒng)一性和差異性的含義,能對(duì)題中敘述作出準(zhǔn)確的判斷.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          17.釀酒廠常用酸性脲酶去除酒精類飲品中的尿素,以改善酒精類飲品的品質(zhì).請(qǐng)回答下列問題:
          (1)從土壤中篩選酸性脲酶生產(chǎn)菌,其培養(yǎng)基的主要成分有葡萄糖、尿素、瓊脂等,從功能上分析,該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.該培養(yǎng)基的氮源來(lái)自尿素.
          (2)篩選和純化酸性脲酶生產(chǎn)菌常用的兩種接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法
          (3)對(duì)同一濃度的酸性脲酶生產(chǎn)菌稀釋液,分別用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)和稀釋涂布平板法計(jì)數(shù),若不存在實(shí)驗(yàn)誤操作,則前者的數(shù)量多于(多于/等于/小于)后者,其原因是有些菌落連接在一起,計(jì)數(shù)偏小.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          18.如圖甲所示為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,乙所示為出入方式與濃度的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)A代表蛋白質(zhì)分子;B代表磷脂雙分子層;D代表糖蛋白.
          (2)細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō),它是一層選擇透過性膜.
          (3)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有流動(dòng)性.
          (4)在a~e的五種過程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃、c、d,它們可用圖乙中的①表示的是b,可用圖乙中②表示的為a~e中的a、e.
          (5)維生素D進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞應(yīng)是圖中編號(hào)b;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號(hào)a.
          (6)物質(zhì)通過細(xì)胞膜與膜的流動(dòng)性有密切關(guān)系,為了探究溫度對(duì)膜的流動(dòng)性的影響,有人做了下述實(shí)驗(yàn):分別用紅色和綠色熒光劑標(biāo)記人和鼠細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì),然后讓兩個(gè)細(xì)胞在37℃條件下融合并培養(yǎng),40分鐘后,融合的細(xì)胞膜上紅色和綠色的熒光均勻相間分布.
          ①有人認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)密,其原因是缺少對(duì)照實(shí)驗(yàn).
          ②本實(shí)驗(yàn)可以通過在相同時(shí)間、不同溫度下培養(yǎng)后,觀察紅色和綠色熒光物質(zhì)在細(xì)胞膜上的分布情況來(lái)判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果,還可以通過比較紅色和綠色熒光在細(xì)胞膜上均勻分布所需時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
          ③該實(shí)驗(yàn)最可能得出的結(jié)論是在一定范圍內(nèi),隨著溫度升高,細(xì)胞膜的流動(dòng)性加快.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          12.如圖中野生型是分泌正常的酵母菌,甲、乙型突變體是部分細(xì)胞器膜結(jié)構(gòu)異常、分泌過程出現(xiàn)障礙的酵母菌,另有丙型突變體是線粒體缺陷型酵母菌.圖中分泌蛋白需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工成熟.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
          A.野生型酵母菌的分泌蛋白由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成
          B.甲型突變體在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中積累大量具有活性的蛋白質(zhì)
          C.乙型突變體的高爾基體因功能障礙導(dǎo)致膜面積異常增大
          D.丙型突變體仍能進(jìn)行分泌蛋白的合成和分泌

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

          19.下列關(guān)于單倍體、二倍體和多倍體的敘述,正確的是( 。
          A.自然條件下,二倍體多數(shù)由受精卵發(fā)育而來(lái)
          B.單倍體的體細(xì)胞不一定只含有一個(gè)染色體組
          C.植物組織培養(yǎng)得到的個(gè)體都是單倍體
          D.三倍體無(wú)子西瓜體細(xì)胞含有三個(gè)染色體組

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          9.關(guān)于細(xì)胞核的說(shuō)法正確的是(  )
          A.細(xì)胞核內(nèi)行使遺傳功能的結(jié)構(gòu)是染色質(zhì)
          B.細(xì)胞核位于細(xì)胞中央,所以它是細(xì)胞控制中心
          C.不同功能的細(xì)胞核孔的數(shù)量不同,但核仁的大小一樣
          D.核孔實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

          16.某研究性課題小組對(duì)植物的向光性和生長(zhǎng)素的分布及運(yùn)輸非常感興趣,并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
          (一)探究單側(cè)光到底是使生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了,還是使生長(zhǎng)素分解了
          (1)該小組進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn),結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康,你能從該?shí)驗(yàn)中能獲得的結(jié)論是:?jiǎn)蝹?cè)光引起生長(zhǎng)素從向光側(cè)更多地移到背光側(cè).得出該結(jié)論理由是:示意圖1中向光側(cè)的生長(zhǎng)素若被分解,則植物將生長(zhǎng)并彎向光源.

          (2)該小組又做了圖2所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),將經(jīng)過甲處理后的瓊脂塊,分別放在切去胚芽鞘尖端的切面上(見乙),一段時(shí)間后,觀察胚芽鞘的生長(zhǎng)情況.
          ①若乙中胚芽鞘A、B、C、D的長(zhǎng)度關(guān)系從大到小為C<A=B<D(用圖中字母和“<”、“>”或“=”表示),說(shuō)明單側(cè)光使生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了.
          ②若乙中胚芽鞘A、B、C、D的長(zhǎng)度關(guān)系從大到小為C<A=B=D(用圖中字母和“<”、“>”或“=”表示),說(shuō)明單側(cè)光使生長(zhǎng)素分解了.
          (二)為驗(yàn)證在單側(cè)光照下,丁圖中燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素其橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是B段,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

          (1)實(shí)驗(yàn)材料及用具:燕麥胚芽鞘、一側(cè)開孔的硬紙盒、薄云母片、光源等.
          (2)試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程(按如圖甲、乙、丙的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)).
          (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲、乙、丙三個(gè)裝置中的胚芽鞘的生長(zhǎng)和彎曲方向分別為:甲:彎向光源生長(zhǎng);乙:直立生長(zhǎng);丙:胚芽鞘向光源生長(zhǎng)(或向左彎曲生長(zhǎng)).
          (4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素其橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是B段.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          13.結(jié)合圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
          A.核苷酸序列不同的基因可表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)
          B.生物的遺傳信息儲(chǔ)存在DNA或RNA的核苷酸序列中
          C.遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)
          D.編碼蛋白質(zhì)的基因含遺傳信息相同的兩條單鏈

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          14.如圖為動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答(示例:[2]_______:
          (1)動(dòng)物細(xì)胞沒有,而高等植物細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)是:葉綠體、液泡和細(xì)胞壁.
          (2)圖中[6]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工、脂質(zhì)合成的“車間”.
          (3)細(xì)胞生命活動(dòng)所需能量,大約有95%來(lái)自[7]線粒體.
          (4)圖中[8]中心體是動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞所特有的細(xì)胞器,它與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān).
          (5)DNA主要分布在細(xì)胞核,它是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.
          (6)圖中[5]核孔是實(shí)現(xiàn)細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行物質(zhì)交換與信息交流的通道.

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