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        1. 觀賞植物蝴蝶蘭可通過(guò)改變CO2吸收方式以適應(yīng)環(huán)境變化。長(zhǎng)期干旱條件下,蝴蝶蘭在夜間吸收CO2并貯存在細(xì)胞中。實(shí)驗(yàn)表明正常和長(zhǎng)期干旱條件下,蝴蝶蘭CO2吸收速率的日變化如圖所示,有關(guān)說(shuō)法正確的是

          A.干旱條件下,蝴蝶蘭在0~4時(shí),吸收CO2進(jìn)行光合作用

          B.上午10時(shí),突然降低環(huán)境中的CO2,蝴蝶蘭在兩種條件下C3的含量均下降

          C.干旱條件下,10~16時(shí)無(wú)明顯CO2吸收的直接原因是溫度高,光合作用有關(guān)酶活性被抑制

          D.由圖可知,栽培蝴蝶蘭應(yīng)避免干旱條件,以利于其較快生長(zhǎng)

           

          【答案】

          D

          【解析】

          試題分析:在0~4時(shí),由于沒(méi)有光照,蝴蝶蘭不能進(jìn)行光合作用,A錯(cuò);上午10時(shí),突然降低環(huán)境中的CO2,正常情況下,C3的含量下降;干旱情況下,蝴蝶蘭幾乎不從環(huán)境中吸收二氧化碳,所以植物體內(nèi)C3的含量不變,B錯(cuò);干旱條件下,10~16時(shí)無(wú)明顯CO2吸收的直接原因是氣孔關(guān)閉,CO2不能進(jìn)入植物體內(nèi),C錯(cuò);由圖可知,栽培蝴蝶蘭應(yīng)避免干旱條件,以利于其較快生長(zhǎng),D正確。故本題選D。

          考點(diǎn):本題考查光合作用的相關(guān)知識(shí),意在考查考生對(duì)光合作用要點(diǎn)的理解,把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

           

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          15.(2011·廣東卷)觀賞植物蝴蝶蘭可通過(guò)改變CO2吸收方式以適應(yīng)環(huán)境變化,長(zhǎng)期干旱條件下,蝴蝶蘭在夜間吸收CO2并貯存在細(xì)胞中。

           

          (1)依圖1分析,長(zhǎng)期干旱條件下的蝴蝶蘭在0~4時(shí)________(填“有”或“無(wú)”)ATP和[H]的合成,原因是______________;此時(shí)段________(填“有”或“無(wú)”)光合作用的暗反應(yīng)發(fā)生,原因是___________________;10~16時(shí)無(wú)明顯CO2吸收的直接原因是______________________。

          (2)從圖2可知,栽培蝴蝶蘭應(yīng)避免________,以利于其較快生長(zhǎng)。此外,由于蝴蝶蘭屬陰生植物,栽培時(shí)還需適當(dāng)_______________________。

          (3)蝴蝶蘭的種苗可利用植物細(xì)胞的________,通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)大規(guī)模生產(chǎn),此過(guò)程中細(xì)胞分化的根本原因是__________________________________。

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          科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)二中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

          (13分)觀賞植物蝴蝶蘭可通過(guò)改變CO2吸收方式以適應(yīng)環(huán)境變化。長(zhǎng)期干旱條件下,蝴蝶蘭在夜間吸收CO2并貯存在細(xì)胞中。
          (1)光合作用暗反應(yīng)分為兩個(gè)階段:          、          
          (2)依圖1分析,長(zhǎng)期干旱條件下的蝴蝶蘭在0~4時(shí)        (填“有”或“無(wú)”)光合作用的暗反應(yīng)發(fā)生,原因是              ;10~16時(shí)無(wú)明顯CO2吸收的直接原因是                                                 。
          (3)從圖2可知,栽培蝴蝶蘭應(yīng)避免          ,以利于其較快生長(zhǎng)。
          (4)蝴蝶蘭的種苗可利用植物細(xì)胞的                  ,通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)大規(guī)模生產(chǎn),此過(guò)程中細(xì)胞分化的根本原因是                             

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          科目:高中生物 來(lái)源:2014屆廣東廣州廣鐵一中高三8月第一次測(cè)試生物卷(解析版) 題型:綜合題

          觀賞植物蝴蝶蘭可通過(guò)改變CO2,吸收方式以適應(yīng)環(huán)境變化長(zhǎng)期干旱條件下,蝴蝶蘭在夜間吸收CO2,并貯存在細(xì)胞中。

           (1) 依圖9分析,長(zhǎng)期干旱條件下的蝴蝶蘭在O~4時(shí)       (填“有”或“無(wú)”)ATP 和[H]的合成,原因是             ;此時(shí)段       (填“有”或“無(wú)”)光合作用的暗反應(yīng)發(fā)生,原因是                ;10~16時(shí)無(wú)明顯CO2吸收的直接原因是                        。 

          (2) 從圖10可知,栽培蝴蝶蘭應(yīng)避免            ,以利于其較快生長(zhǎng)。此外,由于蝴蝶蘭屬陰生植物,栽培時(shí)還需適當(dāng)            。

          (3) 蝴蝶蘭的種苗可利用植物細(xì)胞的          ,通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)大規(guī)模生產(chǎn),此過(guò)程中細(xì)胞分化的根本原因是                                。

           

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          科目:高中生物 來(lái)源:2013屆遼寧省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

          (13分)觀賞植物蝴蝶蘭可通過(guò)改變CO2吸收方式以適應(yīng)環(huán)境變化。長(zhǎng)期干旱條件下,蝴蝶蘭在夜間吸收CO2并貯存在細(xì)胞中。

             

          (1)光合作用暗反應(yīng)分為兩個(gè)階段:           、          

          (2)依圖1分析,長(zhǎng)期干旱條件下的蝴蝶蘭在0~4時(shí)        (填“有”或“無(wú)”)光合作用的暗反應(yīng)發(fā)生,原因是               ;10~16時(shí)無(wú)明顯CO2吸收的直接原因是                                                  。

          (3)從圖2可知,栽培蝴蝶蘭應(yīng)避免           ,以利于其較快生長(zhǎng)。

          (4)蝴蝶蘭的種苗可利用植物細(xì)胞的                   ,通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)大規(guī)模生產(chǎn),此過(guò)程中細(xì)胞分化的根本原因是                              。

           

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