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        1. 【題目】連續(xù)分裂的細(xì)胞,計(jì)算細(xì)胞周期開(kāi)始的時(shí)間應(yīng)從什么時(shí)候開(kāi)始(
          A.細(xì)胞形成時(shí)
          B.細(xì)胞核開(kāi)始形成時(shí)
          C.染色體出現(xiàn)時(shí)
          D.染色體消失時(shí)

          【答案】A
          【解析】解:A、細(xì)胞周期是指對(duì)于連續(xù)分裂的細(xì)胞,從一次分裂完成時(shí)開(kāi)始到下次分裂完成時(shí)為止,故A正確;
          B、細(xì)胞核在細(xì)胞分裂末期形成,故B錯(cuò)誤;
          C、染色體出現(xiàn)于分裂前期,故C錯(cuò)誤;
          D、染色體消失于分裂末期,故D錯(cuò)誤.
          故選:A.
          【考點(diǎn)精析】掌握細(xì)胞周期的概念是解答本題的根本,需要知道連續(xù)分裂的細(xì)胞,從一次分裂完成時(shí)開(kāi)始,到下一次分裂完成時(shí)止;一個(gè)細(xì)胞周期包括包括分裂間期和分裂期兩個(gè)階段.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】人的心肌細(xì)胞中,明顯比腹肌細(xì)胞多的細(xì)胞器是(
          A.核糖體
          B.線粒體
          C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
          D.高爾基體

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

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          A.耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低

          B.耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng)

          C.耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低

          D.耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】我國(guó)東海多次發(fā)生赤潮,給海水養(yǎng)殖業(yè)帶來(lái)重大損失。從生態(tài)學(xué)角度分析,產(chǎn)生赤潮的原因是(
          A.大氣中的二氧化碳增多
          B.工業(yè)和生活廢水大量排入海洋
          C.樹(shù)木的大量砍伐
          D.海洋石油的開(kāi)采

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】洋蔥是中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)常用材料之一,如圖是與洋蔥有關(guān)實(shí)驗(yàn)的部分步驟,請(qǐng)據(jù)圖回答:
          (1)①表示提取洋蔥葉子色素時(shí)的研磨步驟,研缽中除了加無(wú)水乙醇外,還需加入的化學(xué)試劑有;②表示符合要求的濾紙條,但該濾紙條層析一段時(shí)間后,濾紙條上沒(méi)有一條色素帶,則最可能的原因是
          (2)③表示觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)裝片制作的壓片步驟,該步驟的目的是;數(shù)染色體數(shù)目最好的是期,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體,DNA,染色單體數(shù)目之比為 . ④表示在低倍鏡下觀察洋蔥根尖細(xì)胞時(shí)的一個(gè)視野,若要在高倍鏡下觀察洋蔥細(xì)胞染色體的形態(tài)和數(shù)目,應(yīng)將裝片向方移動(dòng).

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】(13分)如圖表示人體甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程,表示不同激素,A表示某種腺體。請(qǐng)分析回答:

          (1)圖中代表甲狀腺激素的是___________ (填序號(hào)),圖示中的甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程屬于___________(填“體液”或“神經(jīng)”)調(diào)節(jié)。

          (2)人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境后,的分泌量將___________,從而___________ (填“提高”或“降低”)組織細(xì)胞代謝的速率,增加產(chǎn)熱。

          (3)的分泌量達(dá)到一定值后,會(huì)___________ (填“促進(jìn)”或“抑制”)的分泌,進(jìn)而使的分泌量減少,這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱(chēng)為_(kāi)__________。

          (4)圖中腺體A表示___________,其分泌的是___________(激素),此外,A還能分泌___________ (激素),促進(jìn)人體生長(zhǎng)。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】1998年,我國(guó)長(zhǎng)江和嫩江流域都發(fā)生了特大洪災(zāi),這與森林植被遭到破壞有直接關(guān)系,由此可以說(shuō)明森林在改善生態(tài)環(huán)境方面具有的作用是(
          A.凈化空氣,消除污染
          B.涵養(yǎng)水源,保持水土
          C.降低風(fēng)速,穩(wěn)定流按
          D.增加空氣濕度,容易形成降雨

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖表示CFTR蛋白在氯離子跨膜運(yùn)輸過(guò)程中的作用機(jī)理。據(jù)圖分析,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

          A. 氯離子在CFTR蛋白協(xié)助下通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸轉(zhuǎn)運(yùn)

          B. 氯離子跨膜運(yùn)輸是由膜上磷脂分子和CFTR蛋白決定的

          C. 編碼CFTR蛋白的基因發(fā)生突變可能會(huì)影響氯離子的跨膜運(yùn)輸

          D. 水分子與氯離子在運(yùn)輸過(guò)程中是否耗能是兩者跨膜運(yùn)輸?shù)闹匾獏^(qū)別之一

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列措施中,與人類(lèi)的可持續(xù)發(fā)展的原則最不相符的是(
          A.森林的采伐量小于生長(zhǎng)量
          B.人工魚(yú)塘生產(chǎn)者的能量少于消費(fèi)者的能量
          C.農(nóng)田從收獲中輸出的氮元素多于補(bǔ)充的氮元素
          D.農(nóng)田施用的無(wú)機(jī)肥多于生物固定的氮肥

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