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        1. 【題目】如圖表示一反射弧,若在S點處給予一定強度的刺激,則可能發(fā)生的現(xiàn)象有(

          A.感受器產(chǎn)生感覺
          B.興奮只向效應(yīng)器方向傳導(dǎo)
          C.神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動方向與興奮傳導(dǎo)方向一致
          D.刺激強度越大,效應(yīng)器發(fā)生反應(yīng)越快

          【答案】C
          【解析】解:A、大腦皮層產(chǎn)生感覺,A錯誤;
          B、興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)是雙向的,B錯誤;
          C、神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的方向與膜內(nèi)電流方向相同,C正確;
          D、在S點處給予不同刺激強度,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速率相同,效應(yīng)器發(fā)生反應(yīng)速率相同,D錯誤.
          故選:C.
          反射弧上的興奮傳導(dǎo)方向是:感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器.在神經(jīng)纖維上興奮傳導(dǎo)是雙向性的,電流流動方向由正電位流向負電位.神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的方向與膜內(nèi)電流方向相同,膜外是相反的.在神經(jīng)元之間興奮只能從突觸前膜釋放傳到突觸后膜,是單向性的.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖1表示ATP的結(jié)構(gòu),圖2表示ATP在能量代謝中的作用。據(jù)圖判斷,下列有關(guān)敘述錯誤的是 ( )

          A.圖1中N表示含氮堿基,若N為鳥嘌呤,則表示GTP,可為圖2中合成蛋白質(zhì)直接提供能量
          B.圖中ATP、UTP、GTP分子水解兩個高能磷酸鍵后分別為RNA的基本單位之一
          C.據(jù)圖2可知,UTP,GTP分子中的高能磷酸鍵中的能量是直接由細胞呼吸釋放的能量提供的
          D.人體成熟紅細胞中沒有線粒體,依靠無氧呼吸方式釋放能量合成ATP

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】我市某地環(huán)保部門向遭受嚴重污染的某湖中引入苦草、黑藻等沉水植物和螺螄等底棲動物來修復(fù)該生態(tài)系統(tǒng).如圖為該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后的部分生物的營養(yǎng)關(guān)系,請據(jù)圖回答問題:

          (1)從物質(zhì)循環(huán)的角度來看,作為生態(tài)系統(tǒng)的湖泊,其循環(huán)的物質(zhì)是
          (2)在修復(fù)該生態(tài)系統(tǒng)時要控制污水流入的速率,除了有利于有機污染物被充分分解外,還有利于植物對的充分吸收,防止水體富營養(yǎng)化.該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后物種豐富度逐漸增加,其群落演替類型是
          (3)調(diào)查野鴨的種群密度常用法.當(dāng)螺螄數(shù)量增加時,草魚和羅非魚數(shù)量也會增多,這樣,螺螄種群的增長就會受到抑制.這是生物群落內(nèi)部的結(jié)果.
          (4)苦草等沉水植物大量繁殖后,部分浮游植物的生物量下降,大型底棲動物的數(shù)量有所增加,這是在水平上研究的結(jié)果.沉水植物通過一定的信息傳遞吸引浮游動物棲息在其葉表面,從而撫育出高密度的浮游動物群落.浮游動物能夠大量捕食浮游藻類,也間接地控制了藻類的數(shù)量.這體現(xiàn)出信息傳遞的作用是能調(diào)節(jié)生物的 , 以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
          (5)該修復(fù)工程可將有機污染物充分地分解利用,這主要符合生態(tài)工程的原理.若在此基礎(chǔ)上,進一步建立一個集污水凈化、休閑、養(yǎng)魚為一體的新型人工生態(tài)系統(tǒng),其主要目的是設(shè)法調(diào)整能量流動關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】一個mRNA分子有m個堿基,其中G+C有n個;由該mRNA合成的蛋白質(zhì)有兩條肽鏈.則其模板DNA分子的A+T數(shù)、合成蛋白質(zhì)時脫去的水分子數(shù)分別是(
          A.m,
          B.m,
          C.2(m﹣n), ﹣1
          D.2(m﹣n), ﹣2

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】若人體某個基因中一個脫氧核苷酸的種類發(fā)生了變化,一般情況下會導(dǎo)致

          A.遺傳性狀的改變 B.遺傳密碼的改變

          C.遺傳信息的改變 D.遺傳規(guī)律的改變

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)酶的敘述,正確的是

          A. 酶提供了反應(yīng)過程所必需的活化能從而提高了化學(xué)反應(yīng)速率

          B. 活細胞能通過轉(zhuǎn)錄、翻譯產(chǎn)生酶,或通過轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生酶

          C. 人體中酶的活性受溫度、pH的影響,并只能在人體的內(nèi)環(huán)境中起作用

          D. 選用過氧化氫和過氧化氫酶,用以“探究溫度對酶活性的影響”實驗

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)水的敘述,錯誤的是

          A. 動物體內(nèi)的水參與營養(yǎng)物質(zhì)和代謝終產(chǎn)物的運輸

          B. ATP形成ADP時需要水作為底物;暗反應(yīng)階段可以產(chǎn)生水

          C. 有氧呼吸時,生成物中H2O中的氫僅來自線粒體中丙酮酸的分解

          D. 同種植物萌發(fā)種子的含水量比休眠種子的含水量要高

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】唾液腺細胞中合成淀粉酶的細胞器是

          A. 線粒體 B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C. 核糖體 D. 高爾基體

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為生長素和細胞分裂素在煙草愈傷組織培養(yǎng)中所做的實驗,其中圖甲為對照,圖乙是愈傷組織分化出根,說明培養(yǎng)基中(
          A.細胞分裂素多,生長素少
          B.細胞分裂素少,生長素多
          C.細胞分裂素和生長素相等
          D.只有生長素

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          同步練習(xí)冊答案