4． 人體的穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件。下圖l表示人體某器官由于感染出現(xiàn)炎癥時神經－體液－免疫相互調節(jié)的關系模式圖，圖2是雌性激素調節(jié)細胞功能的示意圖。請據圖回答：
（1）圖1中的___________
___ （填名稱）分泌促腎上腺皮質激素作用于腎上腺，使腎上腺分泌糖皮質激素（免疫抑制劑），并作用于炎癥部位的淋巴細胞，使炎癥減輕。
（2）圖1中物質②由⑦產生并作用于免疫細胞上的①，物質②的名稱是__________。②和圖2中的雌性激素一般都有對應的①結構，從位置上看①在圖1、圖2中有何不同？___________________________________________________________________。
（3）免疫細胞產生的物質③（白細胞介素－2、腫瘤壞死因子等）作用于④，在此發(fā)生了_________________的信號轉換過程。
（4）人體在初次接觸新病毒時，免疫系統(tǒng)往往會產生過激反應，甚至危及生命。由圖1分析可知醫(yī)生可給病人注射______________以降低免疫反應。
（5）性激素作為細胞間的信號分子，通過改變細胞代謝過程來影響個體的生長、發(fā)育。結合圖2分析，其調節(jié)作用的機理是：性激素以_______方式進入細胞后形成激素－受體蛋白復合物，并進一步啟動基因表達的______________過程，最終使細胞內酶等蛋白質合成增加，產生一系列效應，從而使機體生長加快。
小學生10分鐘口算測試100分系列答案科目：高中生物 來源：吉林市普通中學2010年高中畢業(yè)班下學期期末教學質量檢測（理綜生物）試題 題型：綜合題
（10分）下圖是人體血糖調節(jié)的示意圖，請據圖分析回答問題：
（1）血糖調節(jié)是一種 調節(jié)方式。
（2）圖中的②是 細
胞，分泌的⑤是 。
（3）圖中的a、b、c、d表示的是血糖的反饋調節(jié)，其中c過程表示的是 （促 進或抑制）。經過這樣的調節(jié)使正常人的血糖保持在 值范圍內，維持機體的穩(wěn)態(tài)。
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科目：高中生物 來源：陜西省寶雞市2010年高三教學質量檢測（理綜生物） 題型：綜合題
（10分）免疫調節(jié)是機體維護內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要途徑之一。下圖表示人體特異性免疫過程的示意圖。請據圖回答問題：
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（1）圖中b表示 細胞，c表示 細胞。
后的免疫過程是否相同 。查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：吉林市2010年高中畢業(yè)班下學期期末教學質量檢測（理綜生物）試題 題型：綜合題
（10分）下圖是人體血糖調節(jié)的示意圖，請據圖分析回答問題：
（1）血糖調節(jié)是一種 調節(jié)方式。
（2）圖中的②是 細胞，分泌的⑤是 。
（3）圖中的a、b、c、d表示的是血糖的反饋調節(jié)，其中c過程表示的是 （促 進或抑制）。經過這樣的調節(jié)使正常人的血糖保持在 值范圍內，維持機體的穩(wěn)態(tài)。
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年山東省高三上學期期末復習（二）（理綜）生物部分 題型：綜合題
回答下列有關生物生命活動調節(jié)的相關問題：
（1）若在右圖中C和D兩點的細胞膜表面安放電極，中間接記錄儀（電流左進右出為＋），當信號在神經細胞間傳遞時，檢測到的結果是（ ）
（2）在外界環(huán)境發(fā)生劇烈變化的情況下，人體的內環(huán)境仍能維持穩(wěn)態(tài)。當環(huán)境溫度高于38℃時，人體主要通過__________方式散熱，該過程的調節(jié)方式是以_____________為主。人在炎熱環(huán)境中大量出汗后，__________細胞產生興奮，傳導至大腦皮層產生渴覺，同時血液中的抗利尿激素___________。
（3）科學研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應激）會使T細胞活性下降，對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機體生成抗體的能力降低。下圖表示神經、免疫、內分泌三大系統(tǒng)相互調節(jié)的部分示意圖，請據圖回答：
①精神因素能使T細胞活性下降，導致機體生成抗體能力降低的原因是
______________________________。
②由圖可知，神經系統(tǒng)可通過突觸前膜 ，直接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動，還可通過有關激素間接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動。
③維持機體穩(wěn)態(tài)離不開細胞間的信息交流，動物細胞間進行信息交流的途徑有：一是通過 （至少填兩種）等信息分子經體液運輸并作用于靶細胞來實現(xiàn)；二是通過細胞間的接觸實現(xiàn)信息交流。吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞是通過細胞間的直接接觸實現(xiàn)的。這兩種方式都需要信號分子與 的識別作用
（4）某同學認為一種植物（X植物）的提取液對SARS病毒有抑制作用，他以小白鼠為研究材料設計了下面的實驗進行證明：
實驗步驟：
①選擇一只健康的小白鼠，讓小白鼠感染SARS病毒；
②給喂養(yǎng)小白鼠的飼料中加入一定量的X植物提取液，觀察小白鼠是否出現(xiàn)患病癥狀；
我們認為該同學的實驗存在明顯的不科學之處，請指出兩點：
① ；
② ；
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科目：高中生物 來源： 題型：
下圖是人體血糖調節(jié)的示意圖，請據圖分析回答問題：
（1）血糖調節(jié)是一種 調節(jié)方式。
（2）圖中的②是 細胞，分泌的⑤是 。
（3）圖中的a、b、c、d表示的是血糖的反饋調節(jié)，其中c過程表示的是 （促 進或抑制）。經過這樣的調節(jié)使正常人的血糖保持在 值范圍內，維持機體的穩(wěn)態(tài)。
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