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        1. 【題目】科學(xué)家利用分子生物學(xué)技術(shù)比較不同生物同一種蛋白質(zhì)的氨基酸序列的研究發(fā)現(xiàn),生物之間蛋白質(zhì)分子的相似性越多,其親緣關(guān)系就(

          A.越遠(yuǎn)B.越近C.無法確定D.無親緣關(guān)系

          【答案】B

          【解析】

          從細(xì)胞和分子水平看,當(dāng)今生物有許多共同的特征,比如都有能進行代謝、生長和增殖的細(xì)胞,細(xì)胞有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)等,這是對生物有共同祖先這一-論點的有力支持。不同生物的DNA和蛋白質(zhì)等生物大分子的共同點,提示人們當(dāng)今生物有著共同的原始祖先,其差異的大小則揭示了當(dāng)今生物種類親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近,以及它們在進化史上出現(xiàn)的順序。

          生物之間的蛋白質(zhì)分子的相似性越多,說明它們彼此相似度越大,其親緣關(guān)系越近, B正確。

          故選B。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖中曲線ab表示物質(zhì)跨(穿)膜運輸?shù)膬煞N方式,下列表述正確的是

          A.脂溶性小分子物質(zhì)不能通過方式a運輸

          B.與方式a有關(guān)的載體蛋白覆蓋于細(xì)胞膜表面

          C.方式b的最大轉(zhuǎn)運速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)

          D.若線粒體功能受抑制對方式ab的轉(zhuǎn)運速率均有影響

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為果蠅性染色體結(jié)構(gòu)簡圖。要判斷果蠅某伴性遺傳基因位于片段I上還是片段II上,現(xiàn)用一只表現(xiàn)型是隱性的雌蠅與一只表現(xiàn)型為顯性的雄蠅雜交,不考慮突變,若后代為①雌性為顯性,雄性為隱性;②雌性為隱性,雄性為顯性,推測①②兩種情況下該基因分別位于( )

          A. I;I B. II—1;I C. II—1或I;I D. II一1;II—1

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】動物中缺失一條染色體的個體叫單體(2n-1)。大多數(shù)動物的單體不能存活,但在黑腹果蠅(2n=8)中,點狀染色體(4號染色體)缺失一條也可以存活,而且能夠繁殖后代,可以用來進行遺傳學(xué)研究。

          (1)某果蠅體細(xì)胞染色體組成如圖,則該果蠅的性別是________,從變異類型看,單體屬于__________________________________________

          (2)4號染色體單體的果蠅所產(chǎn)生的配子中的染色體數(shù)目為________。

          (3)果蠅群體中存在短肢個體,短肢基因位于常染色體上,將短肢果蠅個體與純合正常肢個體交配得F1,F(xiàn)1自由交配得F2,子代的表現(xiàn)型及比例如表所示。據(jù)表判斷,顯性性狀為________,理由是_____________________________。

          (4)根據(jù)判斷結(jié)果,可利用非單體的短肢果蠅與正常肢(純合) 4號染色體單體果蠅交配,探究短肢基因是否位于4號染色體上。請完成以下實驗設(shè)計。

          實驗步驟:

          ①讓非單體的短肢果蠅個體與正常肢(純合)4號染色體單體果蠅交配,獲得子代;

          ②統(tǒng)計子代的性狀表現(xiàn),并記錄。

          實驗結(jié)果預(yù)測及結(jié)論:

          ________________________,則說明短肢基因位于4號染色體上;

          ③若________________________,則說明短肢基因不位于4號染色體上。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖表示細(xì)胞呼吸過程中葡萄糖分解的三個途徑,有關(guān)說法正確的是

          A催化過程②③④的酶均分布于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

          B過程①②③④中均有ATP生成

          C過程①②③均能發(fā)生在酵母菌細(xì)胞中

          D過程中的CO2產(chǎn)生于線粒體內(nèi)膜上

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】甲圖是水平放置在黑暗環(huán)境的植物的生長素運輸情況,乙圖是不同濃度生長素對頂芽和根部生長的生理作用,丙圖是來自同種植物相同部位的莖段。下列說法正確的是(  )

          A. 圖甲根部向地生長,且根部與頂芽近地側(cè)生長素濃度相等時,則其濃度范圍為(cd)mol·L-1

          B. 圖乙中曲線②代表的是根

          C. 圖甲中生長素水平方向①②的運輸方式是自由擴散

          D. 將丙圖兩莖段正確插在相同且適宜的環(huán)境中易存活的是②

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是某二倍體動物的細(xì)胞分裂時期與同源染色體對數(shù)的關(guān)系曲線圖,以下對圖示的理解正確的是

          A. AE段細(xì)胞完成有絲分裂過程

          B. FH段內(nèi)發(fā)生同源染色體的分離

          C. B點和H點都發(fā)生染色體的著絲點斷裂

          D. HI段細(xì)胞中有可能含2個染色體組

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是血糖調(diào)控模式圖,下列分析不合理的是

          A. 激素甲的缺乏會導(dǎo)致肝糖原合成加強而引起血糖濃度上升

          B. 低血糖時激素乙分泌增多,可促進肝糖原的分解使血糖恢復(fù)正常

          C. 激素甲和激素乙共同參與血糖調(diào)節(jié)是激素反饋調(diào)節(jié)的體現(xiàn)

          D. 激素甲的分泌加速了體內(nèi)細(xì)胞對葡萄糖的攝取

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】谷氨酸的R基為C3H5O2 , 1分子谷氨酸含有的C,H,O,N原子數(shù)依次是(
          A.5、9、4、1
          B.4、8、5、1
          C.5、8、4、1
          D.4、9、4、1

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          同步練習(xí)冊答案