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        1. (6分)顏色由兩對基因( A和a,B和b)控制,其中一對基因控制色素的合成,另一對基因控制顏色的深淺,其花的顏色與基因型的對應關(guān)系見下表,請回答下列問題.

          基因組合

          A__Bb

          A__bb

          A__BB或aa__ __

          花的顏色

          粉色

          紅色

          白色

          (1)純合白花植株和純合紅花植株做親本進行雜交,產(chǎn)生的子一代花色全是紅色,則親代白花的基因型____________。

          (2)探究兩對基因( A和a,B和b)的遺傳是否符合基因的自由組合定律,某課題小組選用基因型為AaBb的植株進行測交。

          實驗步驟:

          第一步:對基因型為AaBb的植株進行測交。

          第二步:觀察并統(tǒng)計子代植株花的顏色和比例。

          預期結(jié)果及結(jié)論:

          ①若子代花色及比例為____________________,則兩對基因的遺傳符合基因的自由組合定律,可表示為下圖第一種類型(豎線表示染色體,黑點表示基因在染色體上的位置)。

          ②若子代植株花色出現(xiàn)其他分離比,則兩對基因的遺傳不符合基因的自由組合定律。請在答題卡的圖示方框中補充其它兩種類型。

          (3)上述兩對基因的遺傳符合自由組合定律,則基因型為AaBb的植株自交后代中,粉花植株的基因型有____        _種。

          (4)等位基因A和a影響花瓣的大小,基因型AA表現(xiàn)為大花瓣,Aa表現(xiàn)為小花瓣,aa表現(xiàn)為無花瓣。另有一對等位基因R和r影響花瓣的顏色,基因型RR和Rr表現(xiàn)為紅色花瓣,rr表現(xiàn)為無色花瓣。兩個植株雙雜合子雜交,則下一代表現(xiàn)型有        。

           

          【答案】

          (1)aabb  (2) ①粉花:紅花:白花=1:1:2   

          ②右圖(可互換)

          (3) 2    (4)5

          【解析】

          試題分析:

          (2) AaBb植株測交后代情況:AaBb(粉色):Aabb(紅色):aaBb(白色):aabb(白色)=1:1:1:1。

          (3)AaBb的植株自交后代中,粉花植株的基因型AaBb、AABb。

          (4)雙雜合子植株雜交,后代出現(xiàn)顏色有紅色與無色兩種性狀,花瓣有大花瓣與小花瓣兩種性狀,因此2×2=4種性狀;aa無花瓣,也是一種表現(xiàn)型。

          考點:本題綜合考查遺傳規(guī)律的相關(guān)知識,意在考查學生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。

           

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          54.(11分,每空1分)某雌雄同株植物花的顏色由兩對基因(A和a,B和b)控制,A基因控制色素合成(A:出現(xiàn)色素,AA和Aa的效應相同),該色素隨細胞液PH降低而顏色變淺。其基因型與表現(xiàn)型的對應關(guān)系見下表。

          基因型

          ABb

          Abb

          ABB  aa___

          表現(xiàn)型

          粉色

          紅色

          白色

           (1)B基因控制合成的蛋白質(zhì)可能位于________上,該蛋白質(zhì)的作用是____________________,BB和Bb的效應________________。

          (2)純合白色植株和純合紅色植株作親本雜交,子一代全部是粉色植株。親本雜交組合是__________________________

          (3)為了探究兩對基因(A和a,B和b)是否在同一對同源染色體上,某課題小組選用了AaBb粉色植株自交實驗。

           ①實驗步驟:

              第一步:粉色植株(AaBb)自交。   

          第二步:________________________

           ②實驗可能的結(jié)果(不考慮交叉互換)及相應的結(jié)論:

           a.若子代植株花色為粉色:白色=1:1,則兩對基因在一對同源染色體上,在A圖中圖示。

           b.若子代植株花色為_____,則兩對基因在兩對同源染色體上,在B圖中圖示。

           c.若子代植株花色為_____,則兩對基因在一對同源染色體上,在C圖中圖示。

                   豎線(|)表示相關(guān)染色體,請用點(·)表示相關(guān)基因位置,在下圖圓圈中畫出a、b、c三種情況基因和染色體的關(guān)系。

          (4)若上述兩對基因位于兩對同源染色體上,則粉色植株(AaBb)自交后代中,子代白色植株的基因型有________種。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          54.(11分,每空1分)某雌雄同株植物花的顏色由兩對基因(A和a,B和b)控制,A基因控制色素合成(A:出現(xiàn)色素,AA和Aa的效應相同),該色素隨細胞液PH降低而顏色變淺。其基因型與表現(xiàn)型的對應關(guān)系見下表。

          基因型

          ABb

          Abb

          ABB  aa___

          表現(xiàn)型

          粉色

          紅色

          白色

          (1)B基因控制合成的蛋白質(zhì)可能位于________上,該蛋白質(zhì)的作用是____________________,BB和Bb的效應________________。

          (2)純合白色植株和純合紅色植株作親本雜交,子一代全部是粉色植株。親本雜交組合是__________________________

          (3)為了探究兩對基因(A和a,B和b)是否在同一對同源染色體上,某課題小組選用了AaBb粉色植株自交實驗。

          ①實驗步驟:

          第一步:粉色植株(AaBb)自交。   

          第二步:________________________

           ②實驗可能的結(jié)果(不考慮交叉互換)及相應的結(jié)論:

           a.若子代植株花色為粉色:白色=1:1,則兩對基因在一對同源染色體上,在A圖中圖示。

           b.若子代植株花色為_____,則兩對基因在兩對同源染色體上,在B圖中圖示。

           c.若子代植株花色為_____,則兩對基因在一對同源染色體上,在C圖中圖示。

          豎線(|)表示相關(guān)染色體,請用點(·)表示相關(guān)基因位置,在下圖圓圈中畫出a、b、c三種情況基因和染色體的關(guān)系。

          (4)若上述兩對基因位于兩對同源染色體上,則粉色植株(AaBb)自交后代中,子代白色植株的基因型有________種。

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          科目:高中生物 來源:2012屆河南省信陽高中高三第三次大考生物試卷 題型:綜合題

          (14分)某雌雄同株植物花的顏色由兩對基因(A和a,B和b)控制,A基因控制色素合成(A:出現(xiàn)色素,AA和Aa的效應相同),B為修飾基因,淡化顏色的深度(B:修飾效應出現(xiàn),BB和Bb的效應不同)。其基因型與表現(xiàn)型的對應關(guān)系見下表,請回答下列問題:

          基因組合
          A  Bb
          A  bb
          A  BB或aa      
          植物顏色
          粉色
          紅色
          白色
          (1)現(xiàn)有親代純合白色植株和純合紅色植株雜交,產(chǎn)生子一代植株花全是粉色,請寫出出現(xiàn)這種結(jié)果的遺傳圖解(遺傳圖解表現(xiàn)型不作要求)。
          (2)若不知兩對基因(A和a,B和b)是在同一對同源染色體上,還是在兩對同源染色體上,某課題小組選用了AaBb粉色植株自交進行探究。
          ①實驗假設:這對基因在染色體上的位置存在三種類型,請你在下圖的圖示方框中補充其它兩種類型(用豎線表示染色體,黑點表示基因在染色體上的位點)。
                                 
          ②實驗方法:粉色植株自交。
          ③實驗步驟:第一步:粉色植株自交,第二步:觀察并統(tǒng)計子二代植株花的顏色和比例。
          ④實驗可能的結(jié)果(不考慮交叉互換)及相應的結(jié)論:
          a                            ,兩對基因在兩對同源染色體上,(符合上圖第一種類型);
          b                            ,兩對基因在一對同源染色體上,(符合上圖第二種類型);
          C若子代植株花粉色:紅色:白色=2:1:1,兩對基因在一對同源染色體上,(符合上圖第三種類型)。
          (3)若上述兩對基因的遺傳符合自由組合定律,則粉色植株自交后代中白色植株的基因型有       種,紅花植株中雜合體出現(xiàn)的幾率是    。

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          科目:高中生物 來源:2010屆廣東省深圳市高三第二次調(diào)研考試理科綜合生物試題 題型:綜合題

          (20分)某植物塊根的顏色由兩對基因(A、a,B、b)共同決定,只要基因A存在,塊根必為紅色,aabb為白色,aaBB或aaBb為黃色;在基因C存在時,果實為復果型,cc為單果型。
          (1)研究表明,塊根的顏色與A和B基因控制合成的酶有關(guān)。請回答。
          ①在酶的合成過程中,_____能識別密碼子,并將氨基酸轉(zhuǎn)移到肽鏈上。
          ②如果基因A結(jié)構(gòu)中一對堿基發(fā)生了改變,而酶的功能未發(fā)生改變,其可能的原因是___________________________________。
          (2)為判定A、a,B、b和C、c3對基因的遺傳是否遵循自由組合定律,可采取如下步驟。
          ③選用紅色塊根復果型純合親本與表現(xiàn)型為__________的純合親本進行雜交,獲得F1。F1的表現(xiàn)型為__________,基因型為_____。
          ④選用F1與_____(寫基因型)進行測交,如果后代表現(xiàn)型及其比例為___________________________,則這三對基因的遺傳符合自由組合定律。

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          科目:高中生物 來源:2011-2012學年河南省高三第三次大考生物試卷 題型:綜合題

          (14分)某雌雄同株植物花的顏色由兩對基因(A和a,B和b)控制,A基因控制色素合成(A:出現(xiàn)色素,AA和Aa的效應相同),B為修飾基因,淡化顏色的深度(B:修飾效應出現(xiàn),BB和Bb的效應不同)。其基因型與表現(xiàn)型的對應關(guān)系見下表,請回答下列問題:

          基因組合

          A   Bb

          A   bb

          A   BB或aa       

          植物顏色

          粉色

          紅色

          白色

          (1)現(xiàn)有親代純合白色植株和純合紅色植株雜交,產(chǎn)生子一代植株花全是粉色,請寫出出現(xiàn)這種結(jié)果的遺傳圖解(遺傳圖解表現(xiàn)型不作要求)。

          (2)若不知兩對基因(A和a,B和b)是在同一對同源染色體上,還是在兩對同源染色體上,某課題小組選用了AaBb粉色植株自交進行探究。

          ①實驗假設:這對基因在染色體上的位置存在三種類型,請你在下圖的圖示方框中補充其它兩種類型(用豎線表示染色體,黑點表示基因在染色體上的位點)。

                                 

          ②實驗方法:粉色植株自交。

          ③實驗步驟:第一步:粉色植株自交,第二步:觀察并統(tǒng)計子二代植株花的顏色和比例。

          ④實驗可能的結(jié)果(不考慮交叉互換)及相應的結(jié)論:

          a                             ,兩對基因在兩對同源染色體上,(符合上圖第一種類型);

          b                             ,兩對基因在一對同源染色體上,(符合上圖第二種類型);

          C若子代植株花粉色:紅色:白色=2:1:1,兩對基因在一對同源染色體上,(符合上圖第三種類型)。

          (3)若上述兩對基因的遺傳符合自由組合定律,則粉色植株自交后代中白色植株的基因型有        種,紅花植株中雜合體出現(xiàn)的幾率是     。

           

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