2007年夏季，太湖藍(lán)藻泛濫成災(zāi)，引起社會(huì)關(guān)注，用高倍鏡觀察藍(lán)藻和綠藻，可以用來(lái)鑒別兩者差異的主要結(jié)構(gòu)是
A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．核膜
培優(yōu)好卷單元加期末卷系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年福建廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三上期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題
2007年夏季，太湖藍(lán)藻泛濫成災(zāi)，引起社會(huì)關(guān)注，用高倍顯微鏡觀察藍(lán)藻和綠藻，可以發(fā)現(xiàn)兩者的不同是（ ）
A．藍(lán)藻是單細(xì)胞生物，綠藻是多細(xì)胞生物
B．藍(lán)藻細(xì)胞有核糖體而無(wú)葉綠體，綠藻細(xì)胞無(wú)核糖體而有葉綠體
C．某些藍(lán)藻能夠固氮，綠藻不能固氮
D．藍(lán)藻細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核，綠藻細(xì)胞有葉綠體
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科目：高中生物 來(lái)源：河南省鶴壁高中2010屆高三第一次壓軸卷 題型：簡(jiǎn)答題
2007年夏季，繼江蘇太湖和安徽巢湖之后，藍(lán)藻再次在污染本來(lái)就十分嚴(yán)重的云南滇池不可避免地爆發(fā)了，因?yàn)樵趲状嗡{(lán)藻災(zāi)害中，我們都看到了“先污染、后治理”“邊治理、邊污染”所造成的嚴(yán)重惡果。大自然已向我們進(jìn)行報(bào)復(fù)，向我們發(fā)出強(qiáng)烈的警示。一方面，政府十多年投入47億元治污，另一方面，滇池周邊的工廠、村莊、農(nóng)田每天仍產(chǎn)生著大量污染源，污染速度遠(yuǎn)高于治理速度，造成滇池水體中的氮、磷濃度升高，造成水體富營(yíng)養(yǎng)化，致使其從昔日的“高原明珠”變成了今日的“高原綠珠”。
(1)滇池藍(lán)藻爆發(fā)時(shí)湖面漂浮著一層綠膜，有人認(rèn)為這是綠藻而不是藍(lán)藻。對(duì)此，可以通過(guò)顯微鏡觀察細(xì)胞是否具有___________來(lái)判斷。
(2)迸人夏季氣溫偏高是滇池藍(lán)藻爆發(fā)的原因之一，從本質(zhì)上看這是人為污染超過(guò)了滇池生態(tài)系統(tǒng)的___________，而溫度是通過(guò)影響細(xì)胞內(nèi)___________來(lái)影響藍(lán)藻的生長(zhǎng)。
(3)為了防止滇池水源被污染，環(huán)保部門(mén)加強(qiáng)對(duì)滇池上游流域沿岸工廠的監(jiān)測(cè)，現(xiàn)懷疑某工廠是污染源之一，并對(duì)其排污口進(jìn)行了檢測(cè)。檢測(cè)員沿河每隔100m取水樣一次，共取9份并依次編號(hào)為①~⑨，已知⑤號(hào)水樣正對(duì)工廠排水口。檢驗(yàn)員對(duì)所取水樣進(jìn)行了如下處理：Ⅰ.檢測(cè)水樣中的藍(lán)藻數(shù)量（A組）；Ⅱ.濾除水樣中全部藍(lán)藻后，每份水樣分為三等份，編號(hào)B、C、D，其中B、C組分別添加適量的N和P，D組不添加無(wú)機(jī)鹽。然后加人等量的藍(lán)藻，放置在陽(yáng)光下若干天，再檢測(cè)水樣中藍(lán)藻量，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表（藍(lán)藻數(shù)量，單位：百萬(wàn)細(xì)胞/mm3)。
|
水樣編號(hào) |
① |
② |
③ |
④ |
⑤ |
⑥ |
⑦ |
⑧ |
⑨ |
|
A組（原始水樣） |
0．2 |
0．3 |
0．3 |
1 |
10 |
10 |
7 |
7 |
6.5 |
|
B組（添加N） |
1 |
1．5 |
2 |
2．5 |
20 |
19 |
18 |
17 |
18 |
|
C組（添加P） |
8 |
9 |
9.5 |
10 |
11 |
9.5 |
7.5 |
7.5 |
7 |
|
D組（無(wú)添加） |
0．2 |
0．2 |
0．3 |
1 |
10 |
9 |
7 |
7 |
6.5 |
請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
① 通過(guò)A組數(shù)據(jù)可以判斷該工廠是污染源，依據(jù)是______________________。
② 進(jìn)行B、C、D分組實(shí)驗(yàn)的目的是探究工廠排出的污染物主要是N含量超標(biāo)還是P含量超標(biāo)，其中D組起_____________作用。從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是____________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
2007年夏季，太湖藍(lán)藻泛濫成災(zāi)，引起社會(huì)關(guān)注，用高倍鏡觀察藍(lán)藻和綠藻，可以用來(lái)鑒別兩者差異的主要結(jié)構(gòu)是
A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．核膜
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
7. 2007年夏季，太湖藍(lán)藻泛濫成災(zāi)，引起社會(huì)關(guān)注，用高倍鏡觀察藍(lán)藻和綠藻，可以用來(lái)鑒別兩者差異的主要結(jié)構(gòu)是
A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 核膜
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