將某種植物置于CO2濃度很高的環(huán)境中，溫度分別保持在5℃、15℃、25℃和35℃下，變化光照強度，測定該強度下CO2的吸收率，得到圖1所示的結果。在圖2中可得出不同溫度下①的值，如圖2所示；還可得出不同溫度下②的值，如圖3所示。在整個實驗中，植物光合作用所必需的水分非常充足，各種溫度與光照強度下植物的呼吸作用速率穩(wěn)定。以下四個選項中， ①、②所表示的語句最恰當是 （ ）
A．①表示最大光合作用速率 ②表示光補償點
B．①表示呼吸作用速率 ②表示光補償點
C．①表示光飽和點 ②表示最大光合作用速率
D．①光飽和點 ②表示呼吸作用速率
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
將某種植物置于CO2濃度較高的環(huán)境中，溫度分別保持在5℃、15℃、25℃和35℃下，變化光照強度，測定該條件下CO2的吸收速率，得到圖甲所示的結果。在圖甲基礎上，可得出不同溫度下X的值，如圖乙所示。整個實驗中，植物光合作用所需的水分充足，且各溫度下相應的呼吸速率不變。下列分析正確的是（ ）
A．圖乙中的X是不同溫度下該植物的呼吸作用速率
B．光照強度小于1時，該植物的呼吸速率大于光合速率
C．光照強度為4時，最有利于該植物積累有機物的溫度是25℃
D．光照強度小于4時，光合作用的限制因素包括光照強度、溫度
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2013屆福建省三明九中高三上學期第二次月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題
將某種植物置于CO2濃度適宜、水分充足的環(huán)境中，溫度分別保持在5℃、15℃、25℃和35℃下，改變光照強度，測定CO2的吸收速率，得到圖1所示的結果。處理圖1中有關數(shù)據(jù)得到圖2、圖3。下列敘述不正確的是( )
| A．當光強小于1時，溫度是呼吸作用的限制因素，不是真正光合作用的限制因素 |
| B．當光強大于7時，25 ℃比15℃條件下植物的有機物的合成速率大 |
| C．圖2表示在5℃-35℃下該植物最大光合作用速率的變化 |
| D．圖3表示在5℃-35℃下該植物呼吸作用速率的變化 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2013屆甘肅武威六中高三第三次階段性學科達標考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
將某種植物置于CO2濃度適宜、水分充足的環(huán)境中，溫度分別保持在5℃、15℃、25℃和35℃下，改變光照強度，測定CO2的吸收速率，得到圖1所示的結果。處理圖1中有關數(shù)據(jù)得到圖2、圖3。下列敘述不正確的是( )
| A．當光強小于1時，溫度是呼吸作用的限制因素，不是真正光合作用的限制因素 |
| B．當光強大于7時，25 ℃比15℃條件下植物的有機物的合成速率大 |
| C．圖2表示在5℃-35℃下該植物最大光合作用速率的變化 |
| D．圖3表示在5℃-35℃下該植物呼吸作用速率的變化 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2012-2013學年甘肅武威六中高三第三次階段性學科達標考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
將某種植物置于CO2濃度適宜、水分充足的環(huán)境中，溫度分別保持在5℃、15℃、25℃和35℃下，改變光照強度，測定CO2的吸收速率，得到圖1所示的結果。處理圖1中有關數(shù)據(jù)得到圖2、圖3。下列敘述不正確的是( )
A．當光強小于1時，溫度是呼吸作用的限制因素，不是真正光合作用的限制因素
B．當光強大于7時，25 ℃比15℃條件下植物的有機物的合成速率大
C．圖2表示在5℃-35℃下該植物最大光合作用速率的變化
D．圖3表示在5℃-35℃下該植物呼吸作用速率的變化
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2010-2011學年浙江省名校名師新編“百校聯(lián)盟”交流高三聯(lián)考（理綜）生物部分 題型：選擇題
將某種植物置于CO2濃度適宜、水分充足的環(huán)境中，溫度分別保持在5℃、15℃、25℃和35℃下，改變光照強度，測定CO2的吸收速率，得到圖1所示的結果。處理圖1中有關數(shù)據(jù)得到圖2、圖3。下列敘述不正確的是: （ ）
A．圖1中的自變量是溫度和光照強度
B．當光照強度大于7時，25 ℃與15℃條件下植物的有機物的合成速率相同
C．圖2表示在5℃~35℃下該植物光飽和點的變化
D．圖3表示在5℃~35℃下該植物呼吸速率的變化
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
