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        1. 植物細(xì)胞可以滲透吸水或失水,將帶“皮”的細(xì)嫩的莖縱切后插入兩燒杯中,如下圖所示。
          (1)已知b側(cè)的細(xì)胞壁比a側(cè)的細(xì)胞壁薄,易伸展,判斷30 min后可能出現(xiàn)的形狀是(   )

          甲燒杯里是30%的蔗糖溶液,乙燒杯里是清水
          (2)將同一植物細(xì)胞依次浸于蒸餾水、0.3 mol/L蔗糖和0.5 mol/L尿素溶液中,觀察原生質(zhì)體的體積隨時(shí)間的變化,結(jié)果如甲圖所示:
          ①A、B、C中,表示在0.3 mol/L蔗糖溶液中的是   ,由于細(xì)胞壁的伸縮性非常小,植物細(xì)胞會(huì)發(fā)生        現(xiàn)象,生物膜與半透膜的根本區(qū)別在于生物膜具有   的特性。
          ②若曲線C中ef段的細(xì)胞如乙圖,I部位的物質(zhì)是         ,若曲線B中bc段的細(xì)胞
          如乙圖,則I、II兩處的溶液滲透壓的大小比較:I         II
          ③試簡(jiǎn)要分析B、C曲線差異的原因:                              。

          橫坐標(biāo)表示時(shí)間,縱坐標(biāo)表示原生質(zhì)的體積相對(duì)值


          (1)  D(2)①C ,  質(zhì)壁分離,    選擇透過(guò)性  ②蔗糖溶液,   <
          ③蔗糖不能透過(guò)膜,而尿素能透過(guò)膜,所以在尿素溶液中,細(xì)胞質(zhì)壁分離后會(huì)自動(dòng)復(fù)原

          解析

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖北省高三起點(diǎn)考試生物試卷 題型:綜合題

          (8分)植物細(xì)胞可以滲透吸水或失水,將帶“皮”的細(xì)嫩的莖縱切后插入兩燒杯中,如下圖所示。

          (1)已知b側(cè)的細(xì)胞壁比a側(cè)的細(xì)胞壁薄,易伸展,判斷30 min后可能出現(xiàn)的形狀是(    )

          (2)將同一植物細(xì)胞依次浸于蒸餾水、0.3 mol/L蔗糖和0.5 mol/L尿素溶液中,觀察原生質(zhì)體的體積隨時(shí)間的變化,結(jié)果如甲圖所示:

          ①A、B、C中,表示在0.3 mol/L蔗糖溶液中的是    ,由于細(xì)胞壁的伸縮性非常小,植物細(xì)胞會(huì)發(fā)生         現(xiàn)象,此時(shí),相當(dāng)于半透膜的結(jié)構(gòu)是          ,生物膜與半透膜的根本區(qū)別在于生物膜具有    的特性。

          ②若曲線C中ef段的細(xì)胞如乙圖,I部位的物質(zhì)是          ,若曲線B中bc段的細(xì)胞如乙圖,則I、II兩處的溶液滲透壓的大小比較:I          II

          ③試簡(jiǎn)要分析B、C曲線差異的原因:                               。

           

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          科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市四校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題

          植物細(xì)胞可以滲透吸水或失水,將帶“皮”的細(xì)嫩的莖縱切后插入兩燒杯中,如下圖所示。(甲為0.3g/mL的蔗糖溶液)已知b側(cè)的細(xì)胞壁比a側(cè)的細(xì)胞壁薄,易伸展,判斷30 min后可能出現(xiàn)的形狀是(    )

           

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          科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省杭州市高三上學(xué)期期中七校聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

          (14分)植物細(xì)胞可以滲透吸水或失水,將帶“皮”的細(xì)嫩的莖縱切后插入兩燒杯中,如下圖所示。

          (1)已知b側(cè)的細(xì)胞壁比a側(cè)的細(xì)胞壁薄,易伸展,判斷30 min后可能出現(xiàn)的形狀是(    )

             甲燒杯里是30%的蔗糖溶液,乙燒杯里是清水

           

          (2)將同一植物細(xì)胞依次浸于蒸餾水、0.3 mol/L蔗糖和0.5 mol/L尿素溶液中,觀察原生質(zhì)體的體積隨時(shí)間的變化,結(jié)果如甲圖所示:

          ①A、B、C中,表示在0.3 mol/L蔗糖溶液中的是    ,由于細(xì)胞壁的伸縮性非常小,植 

            物細(xì)胞會(huì)發(fā)生         現(xiàn)象,生物膜與半透膜的根本區(qū)別在于生物膜具有    的特性。

          ②若曲線C中ef段的細(xì)胞如乙圖,I部位的物質(zhì)是          ,若曲線B中bc段的細(xì)胞

            如乙圖,則I、II兩處的溶液滲透壓的大小比較:I          II

            ③試簡(jiǎn)要分析B、C曲線差異的原因:                               。

          橫坐標(biāo)表示時(shí)間,縱坐標(biāo)表示原生質(zhì)的體積相對(duì)值

           

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          科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省高三第二次階段性檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題

          植物細(xì)胞可以滲透吸水或失水,將帶“皮”的細(xì)嫩的莖縱切后插入兩燒杯中,如下圖所示。

          (1)已知b側(cè)的細(xì)胞壁比a側(cè)的細(xì)胞壁薄,易伸展,判斷30 min后可能出現(xiàn)的形狀是(    )

             甲燒杯里是30%的蔗糖溶液,乙燒杯里是清水

          (2)將同一植物細(xì)胞依次浸于蒸餾水、0.3 mol/L蔗糖和0.5 mol/L尿素溶液中,觀察原生質(zhì)體的體積隨時(shí)間的變化,結(jié)果如甲圖所示:

          ①A、B、C中,表示在0.3 mol/L蔗糖溶液中的是    ,由于細(xì)胞壁的伸縮性非常小,植物細(xì)胞會(huì)發(fā)生         現(xiàn)象,生物膜與半透膜的根本區(qū)別在于生物膜具有    的特性。

          ②若曲線C中ef段的細(xì)胞如乙圖,I部位的物質(zhì)是          ,若曲線B中bc段的細(xì)胞

          如乙圖,則I、II兩處的溶液滲透壓的大小比較:I          II

          ③試簡(jiǎn)要分析B、C曲線差異的原因:                               。

          橫坐標(biāo)表示時(shí)間,縱坐標(biāo)表示原生質(zhì)的體積相對(duì)值

           

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          科目:高中生物 來(lái)源:2014屆山東省高一第三次月考生物試卷 題型:綜合題

          植物細(xì)胞可以滲透吸水或失水,將帶“皮”的細(xì)嫩的莖縱切后插入兩燒杯中,甲燒杯為30%蔗糖溶液,乙燒杯為清水,切面為b側(cè),外表為a側(cè),如圖一所示。

            

          圖一

          (1)已知b側(cè)的細(xì)胞壁比a側(cè)的細(xì)胞壁薄,易伸展,判斷30 min后可能出現(xiàn)的形狀是____________________.

          圖二

          (2)將同一植物細(xì)胞依次浸于蒸餾水、0.3 mol/L蔗糖和0.5 mol/L尿素溶液中,觀察原生質(zhì)體的體積隨時(shí)間的變化,結(jié)果如圖二甲所示:

          ①A、B、C中,表示在0.3 mol/L蔗糖溶液中的是    ,由于細(xì)胞壁的伸縮性非常小,植物細(xì)胞會(huì)發(fā)生         現(xiàn)象,此時(shí),相當(dāng)于半透膜的結(jié)構(gòu)是          ,生物膜與半透膜的根本區(qū)別在于生物膜具有    的特性。

          ②若曲線C中ef段的細(xì)胞如乙圖,I部位的物質(zhì)是          ,若曲線B中bc段的細(xì)胞如乙圖,則I、II兩處的溶液濃度的大小比較:I          II

          ③試簡(jiǎn)要分析B、C曲線差異的原因:                               。

           

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