【題目】大閘蟹是以植物為主的雜食性甲殼類(lèi)，因其味道鮮美而被大量養(yǎng)殖。如圖為養(yǎng)殖大閘蟹的陽(yáng)澄湖某水域生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的部分圖解，其中的英文字母表示能量(單位：kJ)。據(jù)圖
（1）湖泊生態(tài)系統(tǒng)中物種數(shù)目的多少叫做_____________。
（2）湖泊生態(tài)系統(tǒng)的主要功能除了圖中的能量流動(dòng)外，還有____________和_________________________兩大功能。
（3）圖中c代表大閘蟹的__________能，f代表大閘蟹的呼吸作用以熱能形式散失的能量，則d代表大閘蟹用于_______________的能量。
（4）大閘蟹在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，適宜的水溫起了重要作用。溫度屬于生態(tài)系統(tǒng)的________________信息，信息的類(lèi)型除了此類(lèi)型之外還有______________________、________________________。
【答案】豐富度 物質(zhì)循環(huán) 信息傳遞 同化 自身生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖 物理 化學(xué)信息 行為信息
【解析】
據(jù)圖分析，流入生態(tài)系統(tǒng)的總量=植物固定的太陽(yáng)能a+有機(jī)物輸入（2+5）；b表示大閘蟹攝入的能量，c表示大閘蟹同化的能量，d表示大閘蟹用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量，e表示次級(jí)消費(fèi)者攝入的能量，f表示大閘蟹呼吸作用以熱能形式散失的能量，g表示分解者獲得的能量，h表示大閘蟹攝入但是沒(méi)有同化并流向分解者的能量即大閘蟹的糞便量，i表示大閘蟹流向分解者的能量。
（1）湖泊生態(tài)系統(tǒng)中物種數(shù)目的多少叫做物種豐富度。
（2）生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞。
（3）根據(jù)以上分析已知，圖中c表示大雜蟹同化的能量，d表示大雜蟹用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量。
（4）生態(tài)系統(tǒng)的信息類(lèi)型有物理信息、化學(xué)信息、行為信息，溫度屬于物理信息。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】ATP是生物體內(nèi)重要的能源物質(zhì)，在高等動(dòng)物體內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)如下圖所示，下列敘述中錯(cuò)誤的是
A.AMP可以作為合成ADP及RNA的原料
B.甲過(guò)程常與細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)相關(guān)聯(lián)
C.甲過(guò)程中釋放的能量可以用于螢火蟲(chóng)發(fā)光或肌肉收縮
D.丁過(guò)程中合成ATP所需的能量可以來(lái)自光合作用和呼吸作用
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)并開(kāi)展了一項(xiàng)有關(guān)光合作用所需條件的探究活動(dòng)，具體裝置如圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.實(shí)驗(yàn)前四組葉片均經(jīng)過(guò)24h“暗處理”
B.該實(shí)驗(yàn)只能證明光合作用需要CO2
C.NaOH處理目的是去除錐形瓶中CO2
D.錫箔紙?zhí)幚斫M葉片無(wú)淀粉產(chǎn)生
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖X、Y、Z是細(xì)胞中的三種化合物，X為細(xì)胞生命活動(dòng)所需要的主要能源物質(zhì)，Y、Z是構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是
A.如果X被人的紅細(xì)胞吸收，不需要消耗ATP
B.維生素D可優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜擴(kuò)散到細(xì)胞內(nèi)部與Y有關(guān)
C.細(xì)胞膜會(huì)被蛋白酶分解，說(shuō)明組成細(xì)胞膜的物質(zhì)中有Y
D.構(gòu)成細(xì)胞膜的Y、Z均可以運(yùn)動(dòng)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】將某種綠色植物的葉片，放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中。研究在10℃的、20℃的溫度條件下，分別置于黑暗和5klx、10klx條件下的光合作用和呼吸作用。結(jié)果如下圖所示（橫坐標(biāo)為時(shí)間，單位：小時(shí)），對(duì)以上結(jié)果分析正確的是：
A. 20℃的時(shí)的呼吸速率是10℃的時(shí)的4倍
B. 在10℃、5klx的光照下，每小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氧氣量是3mg
C. 在5klx光照下，10℃時(shí)積累的有機(jī)物比20℃時(shí)少
D. 在20℃、10klx光照下，每小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氧氣量是6mg
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖甲為動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)囊泡參與的生理過(guò)程圖，圖乙為圖甲部分過(guò)程放大的示意圖。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）囊泡膜的基本支架是____，其參與到物質(zhì)運(yùn)輸過(guò)程中依賴了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是______，細(xì)胞內(nèi)不同生物膜功能的復(fù)雜程度由膜上______的種類(lèi)和數(shù)量決定。
（2）結(jié)構(gòu)⑤是______，其中含有大量的水解酶，所以被稱為細(xì)胞的“消化車(chē)間”，其中的水解酶合成場(chǎng)所是____。
（3）乙圖中的囊泡能精確地將細(xì)胞“貨物”運(yùn)送到細(xì)胞膜并分泌到細(xì)胞外，其原因是依賴于圖中蛋白質(zhì)A和蛋白質(zhì)B之間的_____來(lái)完成的，這些“貨物”排到細(xì)胞外的現(xiàn)象叫____，此過(guò)程______（是或否）需要消耗能量。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】肌肉注射時(shí)，藥液進(jìn)入人體后經(jīng)過(guò)的一般途徑是（ ）
A.血漿→組織液→淋巴→血漿→靶細(xì)胞
B.淋巴→血漿→組織液→血漿→靶細(xì)胞
C.組織液→血漿→組織液→靶細(xì)胞或組織液→淋巴→血漿→組織液→靶細(xì)胞
D.組織液→血漿→組織液→靶細(xì)胞
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)圖一至圖三遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程，回答相關(guān)問(wèn)題。
（1）上圖中表示脫氧核苷酸鏈的是___________，能夠發(fā)生A與T相互配對(duì)的是圖___________。
（2）圖三過(guò)程不可能發(fā)生在___________中。
A.神經(jīng)元 B.肝細(xì)胞 C.心肌細(xì)胞 D.哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞
（3）若圖三合成的產(chǎn)物中有n個(gè)氨基酸組成，指導(dǎo)其合成的基因的堿基數(shù)至少是_____個(gè)。
（4）科學(xué)是不斷發(fā)展的，在中心法則的研究中科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，一些RNA病毒能進(jìn)行圖一至圖三中沒(méi)有發(fā)生的過(guò)程是____________和_____________。
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