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        1. (9分)某研究小組研究了某地的兩個(gè)湖泊。這一地區(qū)有時(shí)會(huì)發(fā)洪水。每個(gè)湖中生活著兩種相似的魚(yú):紅褐色魚(yú)和金黃色魚(yú)。他們不清楚這兩種魚(yú)之間的關(guān)系,于是作出兩種假設(shè),如下圖所示。

          (1)在假說(shuō)甲和假說(shuō)乙中,湖泊Ⅰ和湖泊Ⅱ中的兩種魚(yú)的祖先各是哪種魚(yú)?

          (2)DNA分析表明,湖泊Ⅰ中紅褐色魚(yú)與湖泊Ⅱ中紅褐色魚(yú)親緣關(guān)系最近,這一證據(jù)支持哪個(gè)假說(shuō)?

          (3)假說(shuō)甲是否符合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況?為什么?

          (4)什么證據(jù)可以幫助你確定湖泊Ⅰ中的紅褐色魚(yú)和金黃色魚(yú)不是一個(gè)物種?

          (1)假說(shuō)甲:紅褐色魚(yú)和金黃色魚(yú)起源于同一種灰色魚(yú);假說(shuō)乙:湖Ⅰ中原來(lái)只有紅褐色魚(yú),湖Ⅱ中原來(lái)只有金黃色魚(yú)。

          (2)這一證據(jù)支持假說(shuō)乙。

          (3)不符合。因?yàn)榧僬f(shuō)沒(méi)考慮當(dāng)?shù)亍坝袝r(shí)會(huì)發(fā)洪水”這一實(shí)際情況。

          (4)如果紅褐色魚(yú)和金黃色魚(yú)不能雜交,或雜交后不能產(chǎn)生可育后代,說(shuō)明它們不是一個(gè)物種(或若兩種魚(yú)雜交,存在生殖隔離,說(shuō)明它們不是同一物種)。


          解析:

          題干中的“這一地區(qū)有時(shí)會(huì)發(fā)洪水”是一句關(guān)鍵性的話,暗示了兩湖泊在發(fā)洪水時(shí)魚(yú)可能混在一起。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          某研究小組研究了某地的兩個(gè)湖泊。這一地區(qū)有時(shí)會(huì)發(fā)洪水。每個(gè)湖中生活著兩種相似的魚(yú):紅褐色魚(yú)和金黃色魚(yú)。他們不清楚這兩種魚(yú)之間的關(guān)系,于是作出兩種假設(shè),如下圖所示。

              (1)在假說(shuō)甲和假說(shuō)乙中,湖泊Ⅰ和湖泊Ⅱ中的兩種魚(yú)的祖先各是哪種魚(yú)?

              (2)DNA分析表明,湖泊Ⅰ中紅褐色魚(yú)與湖泊Ⅱ中紅褐色魚(yú)親緣關(guān)系最近,這一證據(jù)支持哪個(gè)假說(shuō)?

              (3)假說(shuō)甲是否符合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況?為什么?

              (4)什么證據(jù)可以幫助你確定湖泊Ⅰ中的紅褐色魚(yú)和金黃色魚(yú)不是一個(gè)物種?

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          25、(2011·南京檢測(cè))某研究小組研究了某地的兩個(gè)湖泊,每個(gè)湖中生活著兩種相似的魚(yú):紅褐色的和金黃色的。這一地區(qū)可能發(fā)生過(guò)洪水。他們不清楚這兩種魚(yú)之間的關(guān)系,于是作出兩種如圖所示的假設(shè)。以下說(shuō)法中不正確的是

          A.假說(shuō)甲認(rèn)為紅褐色魚(yú)和金黃色魚(yú)起源于同一種灰色魚(yú)

          B.假說(shuō)乙認(rèn)為湖Ⅰ中原來(lái)只有紅褐色魚(yú),湖Ⅱ中原來(lái)只有金黃色魚(yú),發(fā)洪水時(shí),這兩個(gè)湖中的魚(yú)混雜在一起

          C.假說(shuō)甲說(shuō)明湖Ⅰ和湖Ⅱ由于地理隔離的作用形成金黃色魚(yú)和紅褐色魚(yú)

          D.如果紅褐色魚(yú)和金黃色魚(yú)不能雜交,或雜交后不能產(chǎn)生可育后代,說(shuō)明它們不是一個(gè)物種

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          科目:高中生物 來(lái)源:2010年河南省許昌市六校聯(lián)考高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

          (6分)某研究小組研究了某地的兩個(gè)湖泊,每個(gè)湖中生活著兩種相似的魚(yú):紅褐色的和金黃色的。這一地區(qū)可能發(fā)生過(guò)洪水。他們不清楚這兩種魚(yú)之間的關(guān)系,于是作出兩種如下圖所示的假設(shè)。

          (1)關(guān)于紅褐色魚(yú)和金黃色魚(yú)種群的形成,假說(shuō)甲和假說(shuō)乙的主要區(qū)別是                                                                       。
          (2)DNA分析表明,湖泊Ⅰ中紅褐色魚(yú)與湖泊Ⅱ中的紅褐色魚(yú)親緣關(guān)系最近,這一證據(jù)支持哪個(gè)假說(shuō)?                                                        。
          (3)請(qǐng)你找一種方法來(lái)確定湖泊Ⅰ中的紅褐色魚(yú)和金黃色魚(yú)是不是同一物種?(2分)
                                                                                        
                                                                         
          (4)根據(jù)圖示分析以下說(shuō)法中不正確的是(     )(2分)

          A.假說(shuō)甲認(rèn)為紅褐色魚(yú)和金黃色魚(yú)起源于同一種灰色魚(yú)
          B.假說(shuō)乙認(rèn)為湖I中原來(lái)只有紅褐色魚(yú),湖II中原來(lái)只有金黃色魚(yú),發(fā)洪水時(shí),這兩個(gè)湖中的魚(yú)昆雜在一起
          C.假說(shuō)甲說(shuō)明湖工和湖Ⅱ由于地理隔離的作用形成金黃色魚(yú)和紅褐色魚(yú)
          D.如果紅褐色魚(yú)和金黃色魚(yú)不能雜交,或雜交后不能產(chǎn)生可育后代,說(shuō)明它們不是—個(gè)物種

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          科目:高中生物 來(lái)源:2010年河南省許昌市六校聯(lián)考高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

          (6分)某研究小組研究了某地的兩個(gè)湖泊,每個(gè)湖中生活著兩種相似的魚(yú):紅褐色的和金黃色的。這一地區(qū)可能發(fā)生過(guò)洪水。他們不清楚這兩種魚(yú)之間的關(guān)系,于是作出兩種如下圖所示的假設(shè)。

          (1)關(guān)于紅褐色魚(yú)和金黃色魚(yú)種群的形成,假說(shuō)甲和假說(shuō)乙的主要區(qū)別是                                                                       

          (2)DNA分析表明,湖泊Ⅰ中紅褐色魚(yú)與湖泊Ⅱ中的紅褐色魚(yú)親緣關(guān)系最近,這一證據(jù)支持哪個(gè)假說(shuō)?                                                         。

          (3)請(qǐng)你找一種方法來(lái)確定湖泊Ⅰ中的紅褐色魚(yú)和金黃色魚(yú)是不是同一物種?(2分)

                                                                                        

                                                                         

          (4)根據(jù)圖示分析以下說(shuō)法中不正確的是(      )(2分)

          A.假說(shuō)甲認(rèn)為紅褐色魚(yú)和金黃色魚(yú)起源于同一種灰色魚(yú)

          B.假說(shuō)乙認(rèn)為湖I中原來(lái)只有紅褐色魚(yú),湖II中原來(lái)只有金黃色魚(yú),發(fā)洪水時(shí),這兩個(gè)湖中的魚(yú)昆雜在一起

          C.假說(shuō)甲說(shuō)明湖工和湖Ⅱ由于地理隔離的作用形成金黃色魚(yú)和紅褐色魚(yú)

          D.如果紅褐色魚(yú)和金黃色魚(yú)不能雜交,或雜交后不能產(chǎn)生可育后代,說(shuō)明它們不是—個(gè)物種

           

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