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          精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】在豌豆雜交實驗中，紫花與白花雜交，F2中紫花和白花的數量比為787:277，上述實驗結果的實質是
          A. 紫花基因對白花基因是顯性
          B. F1自交，后代出現(xiàn)性狀分離
          C. 控制紫花和白花的基因不在一條染色體上
          D. 等位基因隨同源染色體分開而分離
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】基因分離定律是指在生物的體細胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對存在，不相融合；在形成配子時，成對的遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進入不同的配子中，隨著配子遺傳給后期。所以在豌豆雜交實驗中，紫花與白花雜交，F(xiàn)2中紫花和白花的數量比為787:277，比例接近于3：1，性狀分離比出現(xiàn)的根本原因是F1產生配子時，顯性遺傳因子和隱性遺傳因子彼此分離，故選D。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域，圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖。請回答下列問題。
          （1）觀察根尖有絲分裂時應選擇  區(qū)細胞（填字母），請按細胞有絲分裂過程排列圖乙中細胞A、B、C、D的正確順序：  （用字母和箭頭表示）
          （2）細胞是獨立分裂的，但不能選定一個細胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程，原因是_________。
          （3）某同學在顯微鏡下觀察到了A圖像，發(fā)現(xiàn)了赤道板，請你評價他的觀察結果：_________。
          （4）觀察細胞質壁分離時可選擇  區(qū)細胞（填字母），③和④過程中細胞核遺傳物質________（填“會”或“不”）發(fā)生改變。
          （5）若下圖E、F、G、H表示該個體有性生殖過程中不同時期的細胞，a、b、c、d表示某四種結構或物質在不同時期的數量變化。
          根據a、b、c、d在不同時期的數量變化規(guī)律，判斷a、b、c分別是指什么結構或物質：
          a ；
          b  ；
          c____________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】誘變育種可以改良某種性狀，這是因為
          ①提高突變率，增加變異類型 
          ②有利突變體數目多 
          ③后代性狀較快穩(wěn)定 
          ④控制某些性狀的基因突變成等位基因
          A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關于我國全面實施“二孩”政策的可能影響，敘述錯誤的是
          A. 可以適當提高人口出生率 B. 可以緩解人口老齡化趨勢
          C. 將影響教育、就業(yè)、住房等領域 D. 必將導致人們對耕地的過度利用
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖表示人體內的細胞與外界環(huán)境進行物質交換的過程，下列敘述錯誤的是
          A．若某人長期營養(yǎng)不良，將會導致①滲透壓降低，②增多
          B．從外界環(huán)境攝入的K+進入細胞的途徑為：外界環(huán)境→消化系統(tǒng)→A→①→②→組織細胞
          C．①中若無機鹽濃度過高，下丘腦分泌的抗利尿激素將增多
          D．淋巴細胞生活的內環(huán)境只有③
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】細胞內結合水的生理作用主要是（ ）
          A. 細胞組成物質之一
          B. 運輸各種物質
          C. 作為反應介質并參與某些代謝反應
          D. 良好溶劑
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是植物細胞雜交過程示意圖，請據圖回答：
          （1）植物體細胞雜交的第①步是去掉細胞壁,分離出有活力的原生質體。目前此步聚最常用的方法是酶解法，也就是在溫和的條件下用   等分解植物的細胞壁。
          （2）人工誘導②過程原生質體融合的物理方法是：利用   等（至少寫出兩種）促使原質體融合；化學方法是用 等試劑作為誘導劑誘導融合。動物細胞融合與植物生質體融合的誘導方法類似，動物細胞的融合還常用到   作為誘導劑。
          （3）③表示融合后的原生質體再生細胞壁，新細胞壁的產生與細胞內  （細胞器)有密切關系。
          （4）圖中④過程表示 ,⑤過程表示 ，由雜種細胞能長成雜種植株所依據的原理是 。
          （5）植物體細胞雜交在育種工作中具有廣泛的應用價值，其突出的優(yōu)點是   。 
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】同源染色體指
          A. 一條染色體復制形成的兩條染色體
          B. 分別來自父方和母方的兩條染色體
          C. 形態(tài)特征大體相同的兩條染色體
          D. 減數分裂過程中聯(lián)會的兩條染色體
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】古生物學家推測：被原始真核生物吞噬的藍藻有些未被消化，反而能依靠原始真核生物的“生活廢物”制造營養(yǎng)物質，逐漸進化為葉綠體。下列有關說法不正確的是
          A．圖中葉綠體來源于原核生物，故其內有核糖體、DNA、RNA
          B．圖中具有雙層膜的細胞結構有細胞膜、線粒體、葉綠體
          C．圖中葉綠體的兩層膜成分上有差異
          D．被吞噬而未被消化的藍藻為原始真核生物提供了有機物
          

			
          

			
          
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