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        1. 為了探究種子萌發(fā)時進行的呼吸類型,某研究性學習小組設計了下列實驗。請根據(jù)要求填空。











          (1)實驗目的:                 。


          (2)實驗原理:種子萌發(fā)過程如果只進行有氧呼吸,則吸收的氧氣量和放出的二氧化碳量相等;如果只進行無氧呼吸,則不吸收氧氣,能放出二氧化碳;如果既有有氧呼吸又進行無氧呼吸,則吸收的氧氣量小于放出的二氧化碳量。 

          (3)實驗材料和用具:萌發(fā)的豌豆種子、帶橡皮塞的玻璃鐘罩兩只、100mL燒杯4個、兩根彎曲的其中帶有紅色液珠的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林

          (4)實驗方法:將實驗材料和用具按上圖配置好實驗裝置

          (5)預測實驗結(jié)果和結(jié)論:

          ①裝置一中的液滴左移,裝置二的液滴不移動,則說明萌發(fā)的種子進行    

          ②裝置一中的液滴不動,裝置二中的液滴右移,則說明萌發(fā)的種子進行     

          ③裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴右移,則說明萌發(fā)的種子進行        。

          探究種子萌發(fā)時所進行的呼吸類型

          ①有氧呼吸   ②厭氧呼吸   ③有氧呼吸和厭氧呼吸

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:高中生物 來源:福建省永安一中2011-2012學年高二上學期期中考試生物試題 題型:071

          實驗是人們認識事物的基本手段,在實驗過程中,不僅需要相應的知識、精密的儀器,還要注意運用科學的方法。

          (1)為了探究種子萌發(fā)時進行的呼吸類型,某研究性學習小組設計了下列實驗。請根據(jù)要求填空。

          ①實驗目的:________。

          ②實驗原理:種子萌發(fā)過程如果只進行有氧呼吸,則吸收的氧氣量和放出的二氧化碳量相等;如果只進行無氧呼吸,則不吸收氧氣,能放出二氧化碳;如果既有有氧呼吸又進行無氧呼吸,則吸收的氧氣量小于放出的二氧化碳量。

          ③實驗材料和用具:萌發(fā)的豌豆種子、帶橡皮塞的玻璃鐘罩兩只、100 mL燒杯4個、兩根彎曲的其中帶有紅色液珠的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林

          ④實驗方法:將實驗材料和用具按上圖配置好實驗裝置,如想得到實驗結(jié)論還必須同時設計另一個實驗,請指出另一個實驗應如何設計(繪裝置圖表示,并用簡短的文字說明)

          ⑤實驗結(jié)果及結(jié)論預測:

          Ⅰ.________;

          Ⅱ.________;

          Ⅲ.________。

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          科目:高中生物 來源:2011-2012學年黑龍江省哈六中高一上學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

          (4分)為了探究種子萌發(fā)時進行的呼吸類型,某研究性學習小組設計了下列實驗。請根據(jù)要求填空。
          (1)實驗目的:                                 。

          (2)實驗原理:種子萌發(fā)過程如果只進行有氧呼吸,則吸收的氧氣量和放出的二氧化碳量相等;如果只進行無氧呼吸,則不吸收氧氣,能放出二氧化碳;如果既有有氧呼吸又進行無氧呼吸,則吸收的氧氣量小于放出的二氧化碳量。      
          (3)實驗材料和用具:萌發(fā)的豌豆種子、帶橡皮塞的玻璃鐘罩兩只、100mL燒杯4個、兩根彎曲的其中帶有紅色液珠的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林
          (4)實驗方法:將實驗材料和用具按上圖配置好實驗裝置
          (5)預測實驗結(jié)果和結(jié)論:
          ①裝置一中的液滴左移,裝置二的液滴不移動,則說明萌發(fā)的種子進行         ;
          ②裝置一中的液滴不動,裝置二中的液滴右移,則說明萌發(fā)的種子進行         ;
          ③裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴右移,則說明萌發(fā)的種子進行               。

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          科目:高中生物 來源:2011-2012學年福建省永安一中高二上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

          (10分)實驗是人們認識事物的基本手段,在實驗過程中,不僅需要相應的知識、精密的儀器,還要注意運用科學的方法。

          (1)為了探究種子萌發(fā)時進行的呼吸類型,某研究性學習小組設計了下列實驗。請根據(jù)要求填空。
          ①實驗目的:                   。
          ②實驗原理:種子萌發(fā)過程如果只進行有氧呼吸,則吸收的氧氣量和放出的二氧化碳量相等;如果只進行無氧呼吸,則不吸收氧氣,能放出二氧化碳;如果既有有氧呼吸又進行無氧呼吸,則吸收的氧氣量小于放出的二氧化碳量。
          ③實驗材料和用具:萌發(fā)的豌豆種子、帶橡皮塞的玻璃鐘罩兩只、100mL燒杯4個、兩根彎曲的其中帶有紅色液珠的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林
          ④實驗方法:將實驗材料和用具按上圖配置好實驗裝置,如想得到實驗結(jié)論還必須同時設計另一個實驗,請指出另一個實驗應如何設計(繪裝置圖表示,并用簡短的文字說明)
          ⑤實驗結(jié)果及結(jié)論預測:
          Ⅰ.                                                             ;
          Ⅱ.                                                             ;
          Ⅲ.                                                             

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          科目:高中生物 來源:2013屆福建省高二上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

          (10分)實驗是人們認識事物的基本手段,在實驗過程中,不僅需要相應的知識、精密的儀器,還要注意運用科學的方法。

          (1)為了探究種子萌發(fā)時進行的呼吸類型,某研究性學習小組設計了下列實驗。請根據(jù)要求填空。

          ①實驗目的:                   

          ②實驗原理:種子萌發(fā)過程如果只進行有氧呼吸,則吸收的氧氣量和放出的二氧化碳量相等;如果只進行無氧呼吸,則不吸收氧氣,能放出二氧化碳;如果既有有氧呼吸又進行無氧呼吸,則吸收的氧氣量小于放出的二氧化碳量。

          ③實驗材料和用具:萌發(fā)的豌豆種子、帶橡皮塞的玻璃鐘罩兩只、100mL燒杯4個、兩根彎曲的其中帶有紅色液珠的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林

          ④實驗方法:將實驗材料和用具按上圖配置好實驗裝置,如想得到實驗結(jié)論還必須同時設計另一個實驗,請指出另一個實驗應如何設計(繪裝置圖表示,并用簡短的文字說明)

          ⑤實驗結(jié)果及結(jié)論預測:

              Ⅰ.                                                              ;

              Ⅱ.                                                             

              Ⅲ.                                                              。

           

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