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          細胞程序性死亡學說認為，生物在發(fā)育過程中受到基因的控制，許多細胞會正常的走向死亡。下列不屬于這種細胞死亡現(xiàn)象的是
          ①癌細胞的擴散 ②蝌蚪發(fā)育為青蛙的過程中尾部的消失  ③寄主細胞因病毒的復制、釋放而消亡   ④花冠在傳粉后凋謝   ⑤被病原體感染細胞的清除

          1. A.
            ①②⑤
          2. B.
            ①③
          3. C.
            ②④⑤
          4. D.
            ①③⑤
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				B
          試題分析：細胞凋亡是由細胞內(nèi)遺傳機制決定的細胞自行死亡，而受環(huán)境因素導致的細胞死亡成為細胞壞死。根據(jù)此點可判斷出①③都不屬于細胞的凋亡現(xiàn)象。
          考點：本題考查細胞凋亡。
          點評：細胞凋亡和細胞壞死有本質(zhì)的區(qū)別，對具體的實例要有分析的能力。				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：2013屆遼寧省五校協(xié)作體高三上學期期中考試生物試卷（帶解析）
				題型：單選題
			
          

						
          細胞程序性死亡學說認為，生物在發(fā)育過程中受到基因的控制，許多細胞會正常的走向死亡。下列不屬于這種細胞死亡現(xiàn)象的是
          ①癌細胞的擴散
          ②蝌蚪發(fā)育為青蛙的過程中尾部的消失
          ③寄主細胞因病毒的復制、釋放而死亡   
          ④花冠在傳粉后凋謝⑤被病原體感染細胞的清除
          A．①②⑤B．②③④C．②④⑤D．①③⑤
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2014屆寧夏銀川市高三9月月考生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          細胞程序性死亡學說認為，生物在發(fā)育過程中受到基因的控制，許多細胞會正常的走向死亡。下列不屬于這種細胞死亡現(xiàn)象的是
          


          ①癌細胞的擴散
          


          ②蝌蚪發(fā)育為青蛙的過程中尾部的消失
          


          ③寄主細胞因病毒的復制、釋放而死亡   

          


          ④花冠在傳粉后凋謝⑤被病原體感染細胞的清除
          


          A．①②⑤                   
B．②③④              
C．②④⑤              
D．①③⑤
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2012-2013學年遼寧省五協(xié)作體高三上學期期中考試生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          細胞程序性死亡學說認為，生物在發(fā)育過程中受到基因的控制，許多細胞會正常的走向死亡。下列不屬于這種細胞死亡現(xiàn)象的是
          


          ①癌細胞的擴散 ②蝌蚪發(fā)育為青蛙的過程中尾部的消失  ③寄主細胞因病毒的復制、釋放而消亡   ④花冠在傳粉后凋謝   ⑤被病原體感染細胞的清除
          


          A．①②⑤           B．①③             C．②④⑤           D．①③⑤
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：河北省2010—2011學年度高三年級第二次月考生物試題
				題型：選擇題
			
          

						
          細胞程序性死亡學說認為，生物在發(fā)育過程中受到基因的控制，許多細胞會正常的走向死亡。下列不屬于這種細胞死亡現(xiàn)象的是                                                                                    （　�。�
          


                 ①癌細胞的擴散                                       
          


                 ②蝌蚪發(fā)育為青蛙的過程中尾部的消失
          


                 ③寄主細胞因病毒的復制、釋放而消亡    
          


                 ④花冠在傳粉后凋謝
          


                 A．①②                    B．①③                    C．②④                    D．③④
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          細胞的分裂、分化、衰老和凋亡是生物體的重大生命活動，而癌變是由細胞異常分化形成的。癌癥是由細胞癌變引起的，是21世紀威脅人類健康的三大殺手之一。任何人體內(nèi)都有原癌基因，受到外界因素的刺激后其可能被激活而引起細胞畸形分化，從而導致細胞的癌變。科學研究表明，細胞的癌變并不一定會導致癌癥。攻克癌癥是當前醫(yī)學上重要的研究課題，在過去的幾十年中出現(xiàn)了多種癌癥的治療方法，主要包括手術(shù)治療、放射治療、化學治療、激素治療、基因治療和免疫治療等。請根據(jù)你所學的生物學知識，回答下列有關(guān)的問題：
            
          (1)“化療”的基本原理是通過化學藥物作用于細胞周期的間期，抑制癌細胞增殖，從而達到控制病人病情惡化的目的。“化療”能控制病情惡化是因為化學藥物能通過抑制DNA復制，達到終止細胞分裂的目的，與人體內(nèi)的免疫系統(tǒng)殺死癌細胞的主要不同點是____________________________________________________________________。
            
          (2)早期的癌癥可以通過切除的方法進行治療，但是中晚期就不能用這種方法了，因為癌細胞已經(jīng)擴散到其他組織中去了，晚期癌細胞容易擴散的原因是　　　　　　　　  　。
            
          (3)“細胞程序性死亡”學說認為，生物在發(fā)育過程中受到基因控制，許多細胞會正常地走向死亡。下列不屬于這種細胞死亡現(xiàn)象的是　　　　　　　　　　　　　　 (　　)
            
          A．癌細胞的擴散
            
          B．人胚胎時期的尾后來消失
            
          C．人皮屑的脫落
            
          D．花冠在傳粉后凋謝
            
          (4)開發(fā)出能治療癌癥的藥物無疑是患者的福音，現(xiàn)某科研單位研制出一種新型藥物口服制劑，據(jù)說對腫瘤有較好的療效，該藥物用于臨床治療之前，應(yīng)該先進行動物實驗，以確定該制劑對機體內(nèi)重要臟器的安全性，請完成相關(guān)的實驗。
            
          實驗材料：口服制劑、體重基本相同的健康小鼠20只(雌雄各10只)、必要的飼料、水等。
            
          ①實驗步驟：
            
          第一步：_____________________________________________________________。
            
          第二步：___________________________________________________________________。
            
          第三步：飼養(yǎng)一段時間后，分別解剖觀察小鼠的重要器官，記錄影響情況。
            
          ②預(yù)測實驗結(jié)果和結(jié)論：
            
          ___________________________________________________________________。
              
           
          

			
          

			
          
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