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        1. 【題目】如圖表示基因工程中目的基因的獲取示意圖,不正確的是(  )
          A.③表示PCR技術(shù),用來擴(kuò)增目的基因
          B.從基因文庫中要得到所需的目的基因可以根據(jù)目的基因的相關(guān)信息來獲取
          C.若獲取的目的基因相同,則圖中基因組文庫小于cDNA文庫
          D.若基因比較小,核苷酸序列又已知,則可以直接通過人工合成的方法獲取

          【答案】C
          【解析】解:A、目的基因序列已知時,采用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA,所以圖中③表示PCR技術(shù),用來擴(kuò)增目的基因,A正確; B、根據(jù)目的基因的相關(guān)信息(如目的基因的序列、氨基酸序列等),可從基因文庫中要得到所需目的基因,B正確;
          C、基因組文庫包含一種生物所有的基因,而cDNA文庫只包含該種生物部分基因,所以同種生物的基因組文庫大于cDNA文庫,C錯誤;
          D、當(dāng)基因比較小,核苷酸序列又已知,則可以直接通過人工合成的方法獲取目的基因,D正確.
          故選:C.
          【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解基因工程的原理及技術(shù)的相關(guān)知識,掌握基因工程的原理是利用DNA重組技術(shù).

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的過程和將葡萄糖運(yùn)出細(xì)胞的過程示意圖.其中●、▲的個數(shù)代表分子(離子)的濃度.下列相關(guān)敘述錯誤的是(  )

          A. 葡萄糖通過主動運(yùn)輸?shù)男问竭M(jìn)入此細(xì)胞,需要消耗ATP

          B. 葡萄糖通過協(xié)助擴(kuò)散的方式從此細(xì)胞中運(yùn)出,不需要消耗ATP

          C. 鈉離子通過主動運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入此細(xì)胞,需要消耗ATP

          D. 載體■和載體◆的組成單體相同,但結(jié)構(gòu)有差異

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】進(jìn)入冬季,部分城市出現(xiàn)嚴(yán)重霧霾,與秸稈野外焚燒有一定關(guān)系.為破解秸稈處理瓶頸,微生物專家力圖通過微生物降解技術(shù)使秸稈能盡快腐爛掉,增加土壤肥力.緩解環(huán)境污染.試分析并回答有關(guān)問題:
          (1)專家研制的降解秸稈的催腐劑是十余種能分解纖維素的霉菌、細(xì)菌和酵母菌的組合.其中在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上與其他兩者不同.
          (2)纖維素酶是一種復(fù)合酶,其中的葡萄糖苷酶可以將分解為
          (3)微生物專家為從發(fā)黑的樹干上分離出有分解纖維素能力的高產(chǎn)菌株,制備了選擇培養(yǎng)基,將菌液進(jìn)行 一系列 , 從而得到單個菌落,再采用方法進(jìn)行鑒定,得到右圖的菌落.那么,圖中降解
          纖維素能力最強(qiáng)的菌株是(填圖中序號).

          組別

          催腐劑

          溫度/℃

          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

          25

          第25天落葉還沒變化

          25

          第25天落葉完全腐爛

          35

          第18天落葉完全腐爛


          (4)圖中所示培養(yǎng)基從物理狀態(tài)上看,屬于培養(yǎng)基.
          (5)為探究催腐劑在不同條件下對玉米秸稈的分解作用,將經(jīng)過滅菌處理的秸稈平分成下表的甲、乙、丙三組,均放在無菌環(huán)境條件下進(jìn)行培養(yǎng),得到如下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:該實(shí)驗(yàn)還存在不完善之處,請你說出其中一點(diǎn)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】用不同的化學(xué)試劑可以檢測某些物質(zhì)的存在。在植物和動物體內(nèi)存在著許多物質(zhì),用斐林試劑可以檢測還原糖(如葡萄糖、麥芽糖)的存在,用雙縮脲試劑可以檢測蛋白質(zhì)的存在。醫(yī)學(xué)上,可用這兩種試劑檢驗(yàn)?zāi)蛞阂赃M(jìn)行疾病診斷。請分析,這兩種試劑能夠診斷的疾病應(yīng)該是(  )

          A. 糖尿病、腸炎 B. 胃炎、腎炎 C. 糖尿病、腎炎 D. 胃炎、腸炎

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為植物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖,下列敘述中不正確的是 (  )

          A. a點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體

          B. b點(diǎn)植物光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等

          C. 已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃,如圖表示該植物處于25℃環(huán)境中,則將溫度提高到30℃時,a點(diǎn)上移,b點(diǎn)左移,d點(diǎn)下移

          D. 當(dāng)植物缺鎂時,b點(diǎn)將向右移

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖為pH對作用于同一底物的兩種水解酶活性的影響,相關(guān)敘述正確的是(
          A.在兩種不同的pH條件下,酶1活性可能相同
          B.將酶2由pH=9轉(zhuǎn)移到pH=6的環(huán)境中,活性上升
          C.與酶2相比較,酶1更耐受堿性環(huán)境
          D.在任何溫度條件下,pH=5時,酶1的活性高于酶2

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】制作泡菜時,所用的菜壇子必須密封,其原因是

          A. 防止水分的蒸發(fā)

          B. 防止菜葉萎蔫

          C. 乳酸菌在有氧條件下發(fā)酵被抑制

          D. 防止產(chǎn)生的乳酸揮發(fā)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答:

          (1)非生物界的能量通過圖中結(jié)構(gòu)[ ]______________的光合作用后,才能進(jìn)入生物界。進(jìn)行需氧呼吸的主要場所是[ ]_________,完成該生理過程所需的酶是由____________合成的。

          (2) 圖中[ 6 ]與_______________形成有關(guān)。

          (3) 此圖若為一般動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,應(yīng)沒有[ ]_________、[ ]_________、[ ]_________等結(jié)構(gòu),同時還應(yīng)補(bǔ)畫__________

          (4)細(xì)胞內(nèi)含有色素的細(xì)胞器是 [ ]_________、 [ ]_________

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于測交的敘述,錯誤的是

          A. 測交屬于一種特殊方式的雜交

          B. 測交可判斷一對相對性狀的顯隱性

          C. 測交可推測F1產(chǎn)生配子的種類和比例

          D. 測交可驗(yàn)證基因的分離定律

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          同步練習(xí)冊答案