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        1. 分析下面有關(guān)基因工程應(yīng)用的材料,從基因工程的原理分析相關(guān)問題:
          材料1 有人把蠶的DNA分離出來,用一種酶“剪切”下制造絲蛋白的基因,再從細(xì)菌細(xì)胞中提取一種叫“質(zhì)粒”的DNA分子,把它和絲蛋白基因拼接在一起再送回細(xì)菌細(xì)胞中,結(jié)果,此細(xì)菌具有了生產(chǎn)蠶絲的本領(lǐng)。
          材料2 法國科學(xué)家發(fā)現(xiàn),玉米、煙草等植物含有類似人體血紅蛋白的基因,如加入鐵原子,就可以制造出人的血紅蛋白,從而由植物提供醫(yī)療中所需要的人體血液。
          材料3 瑞士科學(xué)家找到了一種與果蠅眼睛形成有關(guān)的基因,將此基因注入果蠅幼蟲不同細(xì)胞以后,果蠅的翅和其他部位都長出了眼睛。這為人造“器官”供移植使用提供了可能。
          材料4 1991年,我國復(fù)旦大學(xué)遺傳所科學(xué)家成功地進(jìn)行了世界上首例用基因療法治療血友病的臨床實驗;我國科學(xué)家還通過將高等動物生長激素基因移入泥鰍的受精卵,獲得比普通泥鰍重三倍的大泥鰍。
          材料5 江蘇農(nóng)科院開展“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”的科技攻關(guān)研究,成功地將有關(guān)基因?qū)朊藁?xì)胞中,得到的棉花新品種對棉鈴蟲等害蟲毒殺效果高達(dá)80%~100%。
          (1)所有這些實驗統(tǒng)稱為______工程,所有這些實驗的結(jié)果,有沒有生成前所未有的新型蛋白質(zhì)?_____。
          (2)材料1的細(xì)菌具有生產(chǎn)蠶絲的本領(lǐng),說明________。
          (3)材料2中由玉米、煙草的基因生產(chǎn)人類血紅蛋白為什么要加入鐵原子?______。植物中含類似人類血紅蛋白的基因,從進(jìn)化上看,說明_________。
          (4)瑞士科學(xué)家的實驗說明________;我國“863”計劃15周年成果展覽中類似的實例是________。
          (5)人類基因組計劃(HGP)測定了人體中_______條染色體的基因序列,材料4中血友病基因療法中有關(guān)的染色體是________染色體;我國科學(xué)家培育出的大泥鰍稱為________產(chǎn)品,你認(rèn)為此類產(chǎn)品的研究推廣應(yīng)做到__________。
          (6)“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”抗害蟲的遺傳信息傳遞可以表示為________,該項科技成果在環(huán)境保護(hù)上的重要作用是__________。
          (1)基因      沒有
          (2)蠶的絲蛋白基因在細(xì)菌體內(nèi)得以表達(dá),不同生物共用一套遺傳密碼
          (3)人類的血紅蛋白是一種含鐵的特殊蛋白質(zhì)      不同生物之間具有一定的親緣關(guān)系
          (4)簡單的基因可控制較為復(fù)雜的器官地形成      人耳鼠、克隆牛
          (5)24       X       轉(zhuǎn)基因      積極探索和研究,經(jīng)過長期的實驗以后再決定是否推行,以免破壞生態(tài)平衡
          (6) DNA→RNA→蛋白質(zhì)     減輕農(nóng)藥對環(huán)境的污染
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源:上海市閔行區(qū)2011屆高三上學(xué)期質(zhì)量調(diào)研考試生物試題 題型:071

          回答有關(guān)“基因工程”方面的問題

          Ⅰ.請分析下面一項專利:

          1.此基因工程中,目的基因是________。檢測受體細(xì)胞中是否存在目的基因,方法有________。這項專利所依據(jù)的遺傳學(xué)原理主要是________。

          2.重組時,在C端加上KDEL的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留序列的目的是________。

          3.為了防止目的基因通過花粉轉(zhuǎn)移到其他植物,應(yīng)該把目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的________中。

          Ⅱ.下圖描述的是上述利用轉(zhuǎn)基因番茄獲得產(chǎn)品的過程。已知限制酶a的識別序列和切點是-G+GATCC-,限制酶b的識別序列和切點是-+GATC=。

          1.圖中①的過程是________過程。

          2.圖中②的過程,在基因工程中的步驟是________。

          3.目的基因與農(nóng)桿菌質(zhì)粒重組過程中,對符合設(shè)計要求的質(zhì)粒進(jìn)行酶切。請畫出農(nóng)桿菌質(zhì)粒被限制酶a切割后所形成的兩個DNA片段末端堿基序列________。

          4.目的基因?qū)爰?xì)胞后要成功表達(dá),需經(jīng)歷________和________兩個過程。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          觀察下面的有關(guān)生理過程示意圖及其他有關(guān)信息,回答問題:

          (1)若以甲鏈為模板合成乙鏈,則該過程稱為     ,催化該過程的酶主要有            

                      。

          (2)若甲鏈中的一段序列為……TAC TTC AAA CCG  CGT……,由上表推測其編碼的氨基酸序列為                                                          。

          (3)圖三為基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖。

          ①合成ε2的直接模板是         ,場所是         。

          ②鐮刀型細(xì)胞貧血癥是一種分子遺傳病,其病因是β基因發(fā)生了突變。假設(shè)某人的一個α基因發(fā)生突變,不一定導(dǎo)致α肽鏈改變,β基因發(fā)生突變,往往導(dǎo)致β肽鏈改變。根據(jù)上圖分析說明理由。                                                              

                                                                                        。

          ③分子病理學(xué)研究證實,人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥很多原因是由于β基因發(fā)生突變引起的。若已知正常血紅蛋白β鏈的氨基酸序列,能否推知正常β基因的堿基序列?           。  

          為什么?                      。

          (4)若從細(xì)胞中提取DNA或RNA,通過基因工程的方法,轉(zhuǎn)移到另一種細(xì)胞,轉(zhuǎn)入后,其對生物性狀的影響,DNA比RNA突出的優(yōu)勢是                              

                                   。

          (5)種皮的顏色是由細(xì)胞中的色素決定的,已知該色素不是蛋白質(zhì),那么基因控制種皮的顏色是通過控制                                            來實現(xiàn)的。

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          科目:高中生物 來源:2010~2011學(xué)年江西省撫州市教研室高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

          觀察下面的有關(guān)生理過程示意圖及其他有關(guān)信息,回答問題:

          (1)若以甲鏈為模板合成乙鏈,則該過程稱為 ______ ,催化該過程的酶主要有 __________________

          (2)若甲鏈中的一段序列為……TAC TTC AAA CCG  CGT……,由上表推測其編碼的氨基酸序列為 ______________________________________________________________

          (3)圖三為基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖。

          ①合成ε2的直接模板是 ____________ ,場所是 ______________ 。

          ②鐮刀型細(xì)胞貧血癥是一種分子遺傳病,其病因是β基因發(fā)生了突變。假設(shè)某人的一個α基因發(fā)生突變,不一定導(dǎo)致α肽鏈改變,β基因發(fā)生突變,往往導(dǎo)致β肽鏈改變。根據(jù)上圖分析說明理由。  ___________________________________________________

          ________________________________________________      _____________

          ______________________________________________________________________ 。

          ③分子病理學(xué)研究證實,人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥很多原因是由于β基因發(fā)生突變引起的。若已知正常血紅蛋白β鏈的氨基酸序列,能否推知正常β基因的堿基序列? _____________- 。   為什么? ______________________________________ 。

          (4)若從細(xì)胞中提取DNA或RNA,通過基因工程的方法,轉(zhuǎn)移到另一種細(xì)胞,轉(zhuǎn)入后,其對生物性狀的影響,DNA比RNA突出的優(yōu)勢是 _________________________________ 。

          (5)種皮的顏色是由細(xì)胞中的色素決定的,已知該色素不是蛋白質(zhì),那么基因控制種皮的顏色是通過控制 ____________________________________ 來實現(xiàn)的。

           

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          科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

          35. 回答有關(guān)“基因工程”方面的問題(共10分)

          I.請分析下面一項專利:

          申請專利號

          03109739.1

          專利申請日

          2003.04.14

          名稱

          利用轉(zhuǎn)基因番茄生產(chǎn)胰島素的方法

          公開號

          1458161

          公開日

          2003.11.26[

          申請(專利權(quán))

          林忠平

          地址

          北京市北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院

          發(fā)明(設(shè)計)人

          林忠平、倪挻、陳溪、胡雷

          專利摘要

          本發(fā)明利用轉(zhuǎn)基因番茄作為生物反應(yīng)器生產(chǎn)人胰島素。所用的人胰島素基因是依據(jù)植物偏愛密碼子的原則來設(shè)計所含的密碼子,通過人工合成若干DNA片段,拼接而成,并且在C端加上KDEL的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留序列,避免胰島素在植物細(xì)胞中的降解。將該基因置于CaMV35S啟動子和果實專一性啟動子2A12的驅(qū)動之下通過農(nóng)桿菌介導(dǎo)的方法轉(zhuǎn)入番茄中,在番茄的果實中表達(dá)人胰島素。

          (1)此基因工程中,目的基因是               。檢測受體細(xì)胞中是否存在目的基因,方法有               。這項專利所依據(jù)的遺傳學(xué)原理主要是                  。

          (2)重組時,在C端加上KDEL的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留序列的目的是                     

          (3)為了防止目的基因通過花粉轉(zhuǎn)移到其他植物,應(yīng)該把目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的

                           中。

          II.下圖描述的是上述利用轉(zhuǎn)基因番茄獲得產(chǎn)品的過程。已知限制酶a的識別序列和切點是—GGATCC— ,限制酶b的識別序列和切點是—GATC—。

           

           

           

                                                

          (1)圖中①的過程是______過程。

          (2)圖中②的過程,在基因工程中的步驟是________________。

          (3)目的基因與農(nóng)桿菌質(zhì)粒重組過程中,對符合設(shè)計要求的質(zhì)粒進(jìn)行酶切。請畫出農(nóng)桿菌質(zhì)粒被限制酶a切割后所形成的兩個DNA片段末端堿基序列______________。

          (4)目的基因?qū)爰?xì)胞后要成功表達(dá),需經(jīng)歷______和______兩個過程。

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