Question

請(qǐng)閱讀材料，完成下面問(wèn)題。

　 1958年，美國(guó)科學(xué)家斯圖爾德取胡蘿卜韌皮部細(xì)胞進(jìn)行懸浮人工培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)單個(gè)細(xì)胞能像受精卵一樣發(fā)育成完整的植物。1997年，英國(guó)的威爾穆特將白面母羊乳腺上皮細(xì)胞核移入黑面去核卵細(xì)胞中形成重組細(xì)胞，并將其培養(yǎng)成胚胎，將胚胎移植入另一個(gè)母羊的子宮中發(fā)育，后產(chǎn)出“多利”羊。

（1）文中的懸浮細(xì)胞和乳腺上皮細(xì)胞均屬于_______________________ 。

（2）斯圖爾德的實(shí)驗(yàn)證明了____________________________，威爾穆特的實(shí)驗(yàn)證明了______________________。從細(xì)胞結(jié)構(gòu)和遺傳的角度分析，兩位科學(xué)家得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的根本原因在于_______________________。

（3）斯圖爾德的實(shí)驗(yàn)和威爾穆特的實(shí)驗(yàn)的差別在于_______________________。

 

Answer 1

（1）體細(xì)胞（2）植物細(xì)胞具有全能性 動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性細(xì)胞核中具有本物種個(gè)體發(fā)育的全套基因（3）植物細(xì)胞的全能性易表達(dá)；動(dòng)物細(xì)胞的全能性表達(dá)受到限制，其細(xì)胞核的全能性的表達(dá)要借助于卵細(xì)胞

 

本題是材料題。雖然內(nèi)容來(lái)自于課本，但考查的形式非常新穎，考查分析問(wèn)題的能力。動(dòng)物細(xì)胞的全能性，由于受細(xì)胞質(zhì)的限制，很能表達(dá)，但卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)容易讓細(xì)胞核脫分化，所以動(dòng)物細(xì)胞的全能性的表達(dá)要借助于卵細(xì)胞來(lái)完成。