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          精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】某直鏈多肽的分子式為C22H34O13N6，其徹底水解后共產生了以下3種氨基酸，相關敘述正確的是（　�。�
          A. 合成1分子該物質將產生6個水分子
          B. 該直鏈多肽含一個游離氨基和一個游離羧基
          C. 該多肽沒有經過折疊加工，所以不能與雙縮脲試劑反應
          D. 每個該多肽分子水解后可以產生3個谷氨酸
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】
          分析題圖：圖示為某直鏈多肽（分子式為C22H34O13N6）水解后產生的3種氨基酸，這3種氨基酸均只含有1個N原子，因此根據(jù)多肽中的N原子數(shù)目可知該多肽是由6個氨基酸脫水縮合形成的。這3種氨基酸中只有谷氨酸含有2個羧基，根據(jù)氧原子數(shù)目計算，多肽中的氧原子數(shù)=谷氨酸×4+（6-谷氨酸數(shù)）×2-5=13，計算可知谷氨酸數(shù)目為3。
          由以上分析可知，該多肽是由6個氨基酸分子脫去5分子水后形成的，A錯誤；組成該多肽的3種氨基酸分子的R基中均不含氨基，但谷氨酸的R基中含有1個羧基，且該多肽中含有3個谷氨酸，因此該多肽分子中含1個游離的氨基和4個游離的羧基，B錯誤；該多肽可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應，C錯誤； D.由以上分析可知，該多肽含有3個谷氨酸，因此其水解后可產生3個谷氨酸，D正確。故選D。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下面關于下丘腦功能的敘述正確的是（）
          A.下丘腦某一區(qū)域通過有關神經的作用，可以間接調節(jié)血糖平衡
          B.下丘腦通過分泌并釋放抗利尿激素調節(jié)水平衡
          C.下丘腦是體溫感覺和體溫調節(jié)的主要中樞
          D.下丘腦分泌的促性腺激素能促進性激素的分泌
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】現(xiàn)有兩純種小麥，一純種小麥性狀是高稈（D）、抗銹�。�T）；另一純種小麥的性狀是矮稈（d）、易染銹病（t）（兩對基因獨立遺傳）。育種專家提出了如圖所示育種方法以獲得小麥新品種，請據(jù)圖分析回答：
          （1）與正常植株相比，單倍體植株長得弱小，而且高度不育，但是，利用單倍體植株培育新品種卻能明顯__________________。
          （2）圖中（三）過程采用的方法稱為_____________；圖中（四）過程最常用的化學藥劑是______________，該物質作用于正在分裂的細胞，引起細胞內染色體數(shù)目加倍的原因是________________。
          （3）圖中標號④基因組成分別為_________。用這種方法培育得到的植株中，符合人們要求的矮稈抗銹病植株所占的比例為_________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】關于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（ ）
          A.種群中的個體是生物進化的基本單位
          B.生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構是食物鏈和食物網
          C.馬尾松林地中所有樹木構成了生物群落
          D.亞熱帶生長的常綠闊葉林組成了一個種群
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】高等生物中，基因的本質是（）
          A.有遺傳效應的DNA片段
          B.有遺傳效應的氨基酸片段
          C.DNA片段
          D.氨基酸片段
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】已知金魚的正常眼和龍眼為一對相對性狀。
          (1)傳統(tǒng)育種人員通過人工定向選擇龍眼金魚，實現(xiàn)了金魚種群的進化，其實質是________________。
          (2)現(xiàn)育種人員在龍眼金魚后代中發(fā)現(xiàn)了一只具有更高觀賞價值的朝天眼金魚�？蒲腥藛T直接利用卵細胞培育二倍體金魚的方法快速得到具有新性狀的個體，其關鍵步驟包括：第一步：精子染色體的失活處理(失活后的精子可激活卵母細胞完成減數(shù)分裂形成卵細胞)；第二步：誘導卵細胞染色體加倍。具體操作步驟如下圖所示，請回答下列問題：
          ①輻射處理可導致精子染色體斷裂失活，該變異類型屬于__________。
          ②二倍體金魚的育種有兩種方法；用方法一獲得的子代是純合二倍體，導致染色體數(shù)目加倍的原理是__________：用方法二獲得的子代可能出現(xiàn)雜合二倍體，請寫出兩種可能的原因_________和_________。
          ③用上述方法一繁殖金魚并統(tǒng)計子代性別比例，可判斷其性別決定機制。若子代性別為 ，則其性別決定為XY型；若子代性別為_______，則其性別決定為ZW型(WW或YY個體不能成活)。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】光敏色素在調節(jié)植物葉綠體的發(fā)育等方面發(fā)揮重要作用。某植物葉肉細胞受到紅光照射后,通過光敏色素激活相關調節(jié)蛋白,調控有關蛋白質合成(如圖)。圖中cab基因控制合成的蛋白質是類囊體薄膜的組成成分。rbcS基因控制合成的多肽與另一種葉綠體DNA控制合成的多肽,組裝成Rubisco全酶(催化CO2的固定)。分析回答:
          (1)①、③兩過程表示遺傳信息的__________,催化該過程的酶是__________。
          (2)②、④兩過程在__________(結構)中完成,該過程的開始和終止分別與mRNA中的__________有關.
          (3)與過程②相比,過程①中特有的堿基配對方式是__________:過程②中一個mRNA上連接多個核糖體,其意義是__________。
          (4)若某葉肉細胞中, 基因正常, 基因發(fā)生突變不能表達,則直接影響光合作用的__________階段。
          (5)由圖可知,葉綠體的發(fā)育受__________中的遺傳物質共同控制。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示五種不同的育種方法示意圖，請根據(jù)圖回答下面的問題： 
           
          (1)圖中A、D方向所示的途徑表示_______育種方式，其中從F1到F2再到Fn連續(xù)多代自交的目的是為了提高____________ 的含量，且從F2開始逐代進行人工選擇是為了淘汰________；A→B→C的途徑表示__________育種方式。比較兩種育種方式，后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在_______。
          (2)B常用的方法___________________。
          (3)E方法所運用的原理是______________。
          (4)C、F過程中最常采用的藥劑是_________。
          (5)由G→J的過程中涉及到的生物工程技術有：植物組織培養(yǎng)和_____________
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】與無機催化劑相比，酶降低化學反應活化能的作用更顯著，催化效率更高。圖中表示“酶所降低的活化能”的是
          A.E3B.E2C.E1－E2D.E4－E2
          

			
          

			
          
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