圖中甲、乙、丙分別表示某種雌雄異體生物(假定只含有兩對染色體)的三個正在分裂的細胞，請據圖回答： 
⑴圖中含有同源染色體的細胞是___________，含有姐妹染色單體的細胞是_______。
⑵甲表示 細胞，此細胞中有四分體 個，DNA 條。
⑶丙表示的時期是 。丙分裂產生的子細胞是 。
科目：高中生物 來源：2010年廣西柳鐵一中高三上學期第二次月考（理綜）生物 題型：綜合題
（20分）下圖中甲、乙、丙分別表示幾種環(huán)境因素對小麥光合作用強度的影響，除各圖中所示因素外，其他因素均控制在小麥生長的適宜范圍。請據圖回答以下問題：
（1）甲圖P點，限制小麥光合作用強度的因素為________；乙圖Q點，高CO2濃度條件下，若要進一步提高光合作用強度，應注意滿足植物生活的____________條件（請依據上述三圖作答）。預計丙圖Q點之后3條曲線的變化趨勢為3條曲線都會隨著溫度升高而呈逐漸_______。
（2）夏天中午光照強烈時，小麥光合作用強度低的主要原因可以用______圖來說明，其具體解釋為光照強烈時小麥葉片氣孔逐漸 ，導致體內CO2濃度降低，光合作用強度下降。
（3）干旱和板結的土壤中生長的小麥產量低，說明影響小麥光合作用強度的因素還有_____________________。
（4）甲圖中P點小麥葉肉細胞產生ATP的細胞器是________________。Q點葉片脫色后，用碘液染色，呈藍色的是________________細胞。
（5）若將小麥放在特定的實驗裝置內研究溫度對其光合作用與呼吸作用的影響（其余的實驗條件都是理想的），實驗以植物對CO2的吸收量與釋放量為指標。實驗結果如下表所示。
| 溫度（℃） | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
| 光照下吸收CO2（mg/h） | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.20 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
| 黑暗中釋放CO2（mg/h） | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
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科目：高中生物 來源：2010年湖北省荊州市荊州中學高二下學期期中試題生物卷 題型：綜合題
血糖平衡是人體健康狀況的重要指標之一，人體內有多種激素參與血糖濃度的調節(jié)。
(1)下圖表示了血糖調節(jié)的過程（圖中甲、乙、丙表示結構，①、②、③表示物質），則圖中甲、乙、丙所表示的結構依次是_______________________________________________。
(2) 當給動物注射大劑量胰島素時，動物會休克。胰高血糖素和腎上腺素能促進休克后的動物又恢復清醒。
①給動物注射了超劑量的胰島素后發(fā)生休克的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②利用下面提供的條件，設計一個簡單的實驗方案，證明胰高血糖素能使機體的血糖濃度升高，并回答有關問題。
實驗材料及用品：小白鼠、注射器、鼠籠、胰島素溶液、胰高血糖素溶液、葡萄糖注射液、生理鹽水。
實驗原理是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
選擇體重相近的健康小白鼠，按照下表分別進行處理、觀察。請?zhí)顚懣瞻滋幍南嚓P內容。
| 實驗分組 | 實驗處理方法 | 預期結果 | （下一步）實驗處理方法 | 預期結果 |
| A組（對照組）（2只） | | 清醒 | | 清醒 |
| B組（2只） | | 休克 | | 未清醒 |
| C組（2只） | | 清醒 | ||
| D組（2只） | | 清醒 |
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科目：高中生物 來源：2010年湖北省荊州市高二下學期期中試題生物卷 題型：綜合題
血糖平衡是人體健康狀況的重要指標之一，人體內有多種激素參與血糖濃度的調節(jié)。
(1)下圖表示了血糖調節(jié)的過程（圖中甲、乙、丙表示結構，①、②、③表示物質），則圖中甲、乙、丙所表示的結構依次是_______________________________________________。
(2) 當給動物注射大劑量胰島素時，動物會休克。胰高血糖素和腎上腺素能促進休克后的動物又恢復清醒。
①給動物注射了超劑量的胰島素后發(fā)生休克的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②利用下面提供的條件，設計一個簡單的實驗方案，證明胰高血糖素能使機體的血糖濃度升高，并回答有關問題。
實驗材料及用品：小白鼠、注射器、鼠籠、胰島素溶液、胰高血糖素溶液、葡萄糖注射液、生理鹽水。
實驗原理是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
選擇體重相近的健康小白鼠，按照下表分別進行處理、觀察。請?zhí)顚懣瞻滋幍南嚓P內容。
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實驗分組 |
實驗處理方法 |
預期結果 |
（下一步）實驗處理方法 |
預期結果 |
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A組（對照組）（2只） |
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清醒 |
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清醒 |
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B組（2只） |
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休克 |
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未清醒 |
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C組（2只） |
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清醒 |
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D組（2只） |
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清醒 |
(3)胰島素合成分泌不足使人患糖尿病，為治療糖尿病，需大量胰島素，目前為糖尿病人補充胰島素的方法通常是注射而非口服，為什么＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
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科目：高中生物 來源：2010年廣西柳鐵一中高三上學期第二次月考（理綜）生物 題型：綜合題
（20分）下圖中甲、乙、丙分別表示幾種環(huán)境因素對小麥光合作用強度的影響，除各圖中所示因素外，其他因素均控制在小麥生長的適宜范圍。請據圖回答以下問題：
（1）甲圖P點，限制小麥光合作用強度的因素為________；乙圖Q點，高CO2濃度條件下，若要進一步提高光合作用強度，應注意滿足植物生活的____________條件（請依據上述三圖作答）。預計丙圖Q點之后3條曲線的變化趨勢為3條曲線都會隨著溫度升高而呈逐漸_______。
（2）夏天中午光照強烈時，小麥光合作用強度低的主要原因可以用______圖來說明，其具體解釋為光照強烈時小麥葉片氣孔逐漸 ，導致體內CO2濃度降低，光合作用強度下降。
（3）干旱和板結的土壤中生長的小麥產量低，說明影響小麥光合作用強度的因素還有_____________________。
（4）甲圖中P點小麥葉肉細胞產生ATP的細胞器是________________。Q點葉片脫色后，用碘液染色，呈藍色的是________________細胞。
（5）若將小麥放在特定的實驗裝置內研究溫度對其光合作用與呼吸作用的影響（其余的實驗條件都是理想的），實驗以植物對CO2的吸收量與釋放量為指標。實驗結果如下表所示。
|
溫度（℃） |
5 |
10 |
15 |
20 |
25 |
30 |
35 |
|
光照下吸收CO2（mg/h） |
1.00 |
1.75 |
2.50 |
3.20 |
3.75 |
3.50 |
3.00 |
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黑暗中釋放CO2（mg/h） |
0.50 |
0.75 |
1.00 |
1.50 |
2.25 |
3.00 |
3.50 |
則晝夜不停地給予光照，該小麥生長的最適宜溫度是________℃；每天交替進行12小時光照、12小時黑暗，溫度均為在5℃條件下，該植物________（能或不能）生長。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
（09南充市適考）（共19分）血糖平衡是人體健康狀況的重要指標之一，人體內有多種激素參與血糖濃度的調節(jié)。
（1）下圖表示了血糖調節(jié)的過程（圖中甲、乙、丙表示結構，①、②、③表示物質），則圖中甲、乙、丙所表示的結構依次是________。
（2）當給動物注射大劑量胰島素時，動物會休克。胰高血糖素和腎上腺素能促進休克后的動物又恢復清醒。
①給動物注射了超劑量的胰島素后發(fā)生休克的原因是_____________________。
②利用下面提供的條件，設計一個簡單的實驗方案，證明胰高血糖素能使機體的血糖濃度升高，并回答有關問題。
實驗材料及用品：小白鼠、注射器、鼠籠、胰島素溶液、胰高血糖素溶液、葡萄糖注射液、生理鹽水。
實驗原理是：_______________________________________________________________。
選擇體重相近的健康小白鼠，按照下表分別進行處理、觀察。請?zhí)顚懣瞻滋幍南嚓P內容。
實驗分組 | 實驗處理方法 | 預期結果 | （下一步）實驗處理方法 | 預期結果 |
A組（對照組）（2只） |
| 清醒 |
| 清醒 |
B組（2只） |
| 休克 |
| 未清醒 |
C組（2只） |
| 清醒 | ||
D組（2只） |
| 清醒 |
（3）胰島素合成分泌不足使人患糖尿病，為治療糖尿病，需大量胰島素，醫(yī)藥工業(yè)大量生產胰島素涉及到的生物技術有_________________________。目前為糖尿病人補充胰島素的方法通常是注射而非口服，然而最近國外報道，病人口服特殊膠囊包裹后的胰島素制劑同樣能控制體內血糖濃度，這一事實不支持中學生物教材中關于蛋白質代謝的什么敘述？_____________________________________________________。
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