【題目】下圖所示實驗能夠說明
A.病毒抗原誘導B細胞分化的作用
B.漿細胞產(chǎn)生抗體的作用
C.效應T淋巴細胞的作用
D.病毒刺激淋巴細胞增殖的作用
【答案】C
【解析】
從圖示實驗的操作可知，只有被LCM病毒感染的小鼠細胞發(fā)生破裂，才會釋放細胞內(nèi)的51Cr標記物，該過程是由經(jīng)免疫過的小鼠體內(nèi)分離得到的效應T細胞發(fā)揮細胞免疫的結果。
據(jù)分析可知，該過程是細胞免疫的結果，病毒抗原不會誘導B細胞分化，A錯誤；此過程與體液免疫關系不大，因此，不會產(chǎn)生抗體，B錯誤；該過程為細胞免疫過程，是效應T細胞發(fā)揮細胞免疫作用的結果，C正確；LCM病毒是作為抗原物質刺激小鼠，使其體內(nèi)的T細胞發(fā)生增殖、分化，形成相應的效應T細胞和記憶細胞，強調(diào)的是分化出效應T細胞，D錯誤；因此，本題答案選C。
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綜合自測系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖甲是探究光合作用的裝置圖，圖乙是探究光照強度對光合作用強度影響的裝置圖。請據(jù)圖回答問題：
(1)用阻斷劑阻斷葉片a的有機物輸出，若初始時測定葉片質量為X mg，黑暗處理1h后葉片質量為Y mg，再光照處理1h后葉片質量為Z mg（以上測定值均為葉片干重），則該葉片的呼吸速率可表示為_____mg/h，凈光合速率可表示為_________mg/h。
(2)若要用圖甲所示裝置來探究氮元素是否為植物的必需礦質元素，則應該再增加一個裝置，所增裝置該如何設置？________。
(3)若在某光照強度下，圖乙裝置中液滴左移，說明此時植物________。若液滴右移，則單位時間內(nèi)右移的距離可以代表植物________速率。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理，酶活性與處理時間的關系如圖所示。下列分析錯誤的是( )
A. 甲酶能夠抗該種蛋白酶降解
B. 甲酶不可能是具有催化功能的RNA
C. 乙酶的化學本質為蛋白質
D. 乙酶活性的改變是因為其分子結構的改變
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】有遷移能力的動物細胞邊緣常見不規(guī)則突出物，曾被認為是細胞膜碎片。近年來，我國科研人員在電鏡下發(fā)現(xiàn)這些突出物具有石榴狀結構（PLS），如圖1。
請回答問題：
（1）若PLS是細胞膜碎片，則其主要成分應包括_______和蛋白質。細胞膜上的蛋白質具有_______等功能。
（2）科研人員分析了PLS中蛋白質的來源及其功能，結果如圖2，發(fā)現(xiàn)與“PLS是細胞膜碎片”的觀點不符，理由是：該結構中的蛋白質_______。
（3）科研人員將細胞中只參與PLS形成的特定蛋白質用熒光蛋白標記，追蹤在細胞遷移過程中PLS的變化，進行了如下實驗。
①分別用細胞遷移促進劑和抑制劑處理可遷移細胞，實驗結果如圖3，推測PLS的形成與細胞遷移有關，依據(jù)是_______。
②細胞沿遷移路徑形成的PLS，其熒光在形成初期逐漸增強，推測遷移細胞可主動將細胞中的蛋白運輸?shù)?/span>_______中。
③遷移細胞在某處產(chǎn)生PLS，后續(xù)細胞經(jīng)過此處時，若觀察到_______，則說明PLS被后續(xù)細胞攝取。進入后續(xù)細胞的PLS最可能在_______（細胞器）中被分解。
（4）具有遷移能力的細胞可普遍形成PLS，后續(xù)細胞攝取PLS后，可獲知細胞的遷移路線等信息。綜上分析，PLS的形成可能與細胞間的_______有關。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】研究表明，機體性腺的內(nèi)分泌機能受下丘腦-垂體-性腺軸調(diào)控，如圖所示，①②③代表激素，Ⅰ、Ⅱ代表作用過程。請回答以下問題：
（1）圖中下丘腦-垂體-性腺軸體現(xiàn)③的分泌存在著_________調(diào)節(jié)、而Ⅰ、Ⅱ過程又體現(xiàn)了③的分泌存在著________________調(diào)節(jié)；各組織細胞________（填“內(nèi)部”或“外表面”）均含有能特異性識別性激素的________。
（2）卵巢產(chǎn)生的雌激素能促進雌性動物卵細胞的形成和排卵。但在生產(chǎn)實踐中，為促進雌性動物多排卵，通常使用的并不是雌激素，結合上圖分析可能的原因：大量使用雌激素會使過程Ⅰ、Ⅱ的抑制作用________（填“增強”或“減弱”），通過影響激素②________________（填名稱）的分泌量，從而導致性腺________________。
（3）若該腺體發(fā)生癌變，致癌病毒的某種蛋白質處理后作為________（填“抗原”或“抗體”）注入癌癥早期患者體內(nèi)，刺激T細胞增殖分化為________，從而增強患者免疫系統(tǒng)的________________功能，達到治療效果。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某天然氨基酸 M 是人體必需的氨基酸之一，其合成路線如下：
已知：
(1)A→B的反應條件和試劑是_____；化合物D的名稱為______；
(2)E→F的反應類型是_____；A分子中最多有_____個原子共平面；
(3)寫出D→E反應的化學方程式___________；
(4)I與乙二醇反應可生成能降解的高分子化合物N,寫出該反應的化學方程式__________；
(5)符合下列條件的化合物M的同分異構體共有________種(不考慮立體異構)；
①含有苯甲酸結構 ②含有一個甲基 ③苯環(huán)上只有兩個取代基
其中核磁共振氫譜峰面積比為1：1：2：2：2：3的分子的結構簡式 ________(任寫一種)；
(6)請結合以上合成路線，寫出以丙酸和上述流程中出現(xiàn)的物質為原料經(jīng)三步合成丙氨酸( 
)的路線________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】科學家研究發(fā)現(xiàn)“超級細菌”的產(chǎn)生是人類濫用抗生素的結果。如圖表示抗生素的使用與細菌數(shù)量的關系，有關敘述中錯誤的是
A.細菌與環(huán)境發(fā)生了共同進化
B.C點時細菌的種群抗性基因頻率增加，則一定發(fā)生了進化
C.細菌抗藥性的產(chǎn)生是人們使用抗生素的結果
D.抗生素的使用導致B點細菌數(shù)量較少
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為研究酵母菌的呼吸方式，某生物小組制作了如下圖中a~f所示裝置，下列判斷不合理的是
A. 若a裝置液滴不移動，b裝置液滴右移，說明酵母菌僅進行無氧呼吸
B. 若a裝置液滴左移，b裝置液滴右移，說明酵母菌僅進行有氧呼吸
C. 連接e→d→c→d，并從c側通氣，可驗證酵母菌進行了有氧呼吸
D. 連接f→d，d中石灰水變渾濁，可驗證酵母菌進行了無氧呼吸
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