日韩亚洲一区中文字幕,日韩欧美三级中文字幕在线,国产伦精品一区二区三区,免费在线欧美性爱链接

      1. <sub id="o5kww"></sub>
        
<legend id="o5kww"></legend>
        <style id="o5kww"><abbr id="o5kww"></abbr></style>
        <strong id="o5kww"><u id="o5kww"></u></strong>
        

        2. 


          
	
          
		
	
          
	
          
		
          
			
		
          
		
          
	
          

          



          

          

          


          


          
	
          
			
          

			
          
				
          【題目】下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述錯(cuò)誤的是（ ）
          A. 克隆綿羊“多利”的誕生證明了動(dòng)物細(xì)胞具有全能性
          B. 細(xì)胞全能性產(chǎn)生的根本原因是細(xì)胞內(nèi)有一套發(fā)育成完整個(gè)體的全部遺傳信
          C. 斯圖爾德的組織培養(yǎng)成功表明植物細(xì)胞具有全能性
          D. 細(xì)胞分化程度越高，它的全能性就越低
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】動(dòng)物克隆成功表明高度分化的動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性，A錯(cuò)誤；細(xì)胞全能性產(chǎn)生的根本原因是細(xì)胞內(nèi)有一套發(fā)育成完整個(gè)體的全部遺傳信息，B正確；植物組織培養(yǎng)成功表明高度分化的植物細(xì)胞具有全能性，C正確；細(xì)胞分化程度越高，它的全能性就越低，D正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖一是某高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖(體細(xì)胞中染色體數(shù)目為2n＝4條)，三個(gè)細(xì)胞均來(lái)自同一個(gè)體，如圖二是細(xì)胞分裂過(guò)程染色體組數(shù)目變化的數(shù)學(xué)模型，請(qǐng)據(jù)圖回答。
          (1)丙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是__________，甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中，處于減數(shù)分裂過(guò)程的是__________，具有同源染色體的是__________，細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)量最多的是__________。
          (2)圖二數(shù)學(xué)模型中，bc段形成的原因是________________________________，bc段可以表示圖一中________細(xì)胞的染色體組數(shù)目變化。
          (3)m所代表的數(shù)值是________。
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為植物細(xì)胞融合后再生出新植株的部分過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析，以下敘述中不正確的是（ ）
          A．使植物細(xì)胞形成原生質(zhì)體階段的關(guān)鍵技術(shù)是使用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁
          B．植物細(xì)胞融合一般要用聚乙二醇（PEG）等誘導(dǎo)劑進(jìn)行誘導(dǎo)
          C．原生質(zhì)體融合成為一個(gè)新的雜種細(xì)胞的標(biāo)志是出現(xiàn)新的細(xì)胞核
          D．親本植物A的細(xì)胞與親本植物B的細(xì)胞兩兩融合后的細(xì)胞類型有3種
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的現(xiàn)代觀點(diǎn)是（ ）
          A．神經(jīng)調(diào)節(jié)  B．體液調(diào)節(jié)
          C．神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)  D．神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖甲～丙依次表示某動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂圖，染色體中DNA含量的變化，不同分裂時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)目、染色單體數(shù)目與染色體DNA數(shù)目關(guān)系變化。下列敘述中正確的是
          A．圖甲所示細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖乙中的DE段、圖丙中的②
          B．甲細(xì)胞分裂時(shí)期因?yàn)榧?xì)胞不能轉(zhuǎn)錄，所以不合成蛋白質(zhì)
          C．圖丙中與乙圖BC段對(duì)應(yīng)的只有②
          D．圖丙中引起②→③變化的原因是DNA復(fù)制
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為了探究酵母菌的呼吸方式設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：向甲、乙兩氣球中分別注入10ml酵母菌培養(yǎng)液、10ml加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液，再向氣球中分別注入適量相等的氧氣，扎緊氣球，分別固定于裝有20°溫水的燒杯中。再將整個(gè)裝置置于20°的恒溫水浴中，記錄實(shí)驗(yàn)開始30min后燒杯中液面變化量。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，不正確的是（ ）
          A．甲、乙形成對(duì)照以消除各種環(huán)境因素的變化帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)誤差
          B．實(shí)驗(yàn)開始的一段時(shí)間內(nèi)，甲、乙兩燒杯內(nèi)液面都沒(méi)有發(fā)生變化
          C．記錄實(shí)驗(yàn)開始30min后，兩燒杯內(nèi)液面升高、乙沒(méi)有發(fā)生變化
          D．可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)培養(yǎng)液以確認(rèn)是否進(jìn)行的是無(wú)氧呼吸
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】將基因型為Aa的豌豆連續(xù)自交，在后代中的純合子和雜合子按所占的比例得如右所示曲線圖，據(jù)圖分析，錯(cuò)誤的是( ) 
          A．a曲線可代表自交n代后純合子所占的比例
          B．b曲線可代表自交n代后顯性純合子所占的比例
          C．隱性純合子的比例比b曲線所對(duì)應(yīng)的比例要小
          D．c曲線可代表后代中雜合子所占比例
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】原產(chǎn)某地的某種一年生植物a，分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植，很多年以后移植到原產(chǎn)地，開花時(shí)期如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
          (1)將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū)，這樣原屬于同一個(gè)物種的種群a、b和c之間形成____________，種群b和種群c個(gè)體之間由于花期不同，已不能正常傳粉，說(shuō)明已產(chǎn)生了__________________。
          (2)在對(duì)b植物的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個(gè)體生存能力相同)，第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%，在這一年中，該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化？___________，理由是____________________________________________________。
          (3)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：_______________________________決定生物進(jìn)化的方向。
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列各圖所表示的生物學(xué)意義，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（ ）
          A．甲圖中生物自交后代產(chǎn)生 AaBBDD 的生物體的概率為 1/8
          B．乙圖中黑方框圖表示男性患者，由此推斷該病最可能為 X 染色體隱性遺傳病
          C．丙圖所示的一對(duì)夫婦，如產(chǎn)生的后代是一個(gè)男孩，該男孩是患者的概率為 1/2
          D．丁圖細(xì)胞表示二倍體生物有絲分裂后期
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
			
          
	
          
		
          


          同步練習(xí)冊(cè)答案