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        1. 如圖所示,反應(yīng)X(g)Y(g)2Z(g)(正反應(yīng)為放熱反應(yīng))經(jīng)t1秒后達(dá)到平衡,又經(jīng)t2秒后,由于條件改變,原平衡被破壞,到t3秒時又建立新的平衡,則t2秒到t3秒曲線變化的原因是

          [  ]

          A.

          增大了XY的濃度

          B.

          使用了催化劑

          C.

          增大了體系壓強(qiáng)

          D.

          升高了該反應(yīng)的溫度

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

          如圖所示,反應(yīng)X(g)+3Y(g)2Z(g),正反應(yīng)為放熱反應(yīng),在不同溫度、不同壓強(qiáng)(p1>p2)下,達(dá)到平衡時,混合氣體中Z的體積分?jǐn)?shù)中φ(Z)隨溫度變化的曲線應(yīng)為(    )

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          科目:高中化學(xué) 來源:2011-2012年廣東省汕頭市高二上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(理科) 題型:填空題

          (6)可逆反應(yīng)①X(g)+2Y(g) 2Z(g) 、②2M(g) N(g)+P(g)分別在密閉容器的兩個反應(yīng)室中進(jìn)行,反應(yīng)室之間有無摩擦、可滑動的密封隔板。反應(yīng)開始和達(dá)到平衡狀態(tài)時有關(guān)物理量的變化如圖所示:

          則X(g)+2Y(g) 2Z(g)正反應(yīng)為           反應(yīng)(填“放熱”或“吸熱”)達(dá)到平衡(Ⅰ)時X的轉(zhuǎn)化率為              (保留小數(shù)點后兩位數(shù)字,下同);假設(shè)平衡(Ⅰ)時左邊容器(X、Y、Z的體系)的體積為2L,求此溫度下的化學(xué)平衡常數(shù)         

           

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          科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

          (6分)可逆反應(yīng)①X(g)+2Y(g) 2Z(g) 、②2M(g) N(g)+P(g)分別在密閉容器的兩個反應(yīng)室中進(jìn)行,反應(yīng)室之間有無摩擦、可滑動的密封隔板。反應(yīng)開始和達(dá)到平衡狀態(tài)時有關(guān)物理量的變化如圖所示:

          則X(g)+2Y(g) 2Z(g)正反應(yīng)為          反應(yīng)(填“放熱”或“吸熱”)達(dá)到平衡(Ⅰ)時X的轉(zhuǎn)化率為             (保留小數(shù)點后兩位數(shù)字,下同);假設(shè)平衡(Ⅰ)時左邊容器(X、Y、Z的體系)的體積為2L,求此溫度下的化學(xué)平衡常數(shù)         

           

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          科目:高中化學(xué) 來源:2011-2012年廣東省汕頭市金山中學(xué)高二上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(理科) 題型:填空題

          (6分)可逆反應(yīng)①X(g)+2Y(g) 2Z(g) 、②2M(g) N(g)+P(g)分別在密閉容器的兩個反應(yīng)室中進(jìn)行,反應(yīng)室之間有無摩擦、可滑動的密封隔板。反應(yīng)開始和達(dá)到平衡狀態(tài)時有關(guān)物理量的變化如圖所示:

          則X(g)+2Y(g) 2Z(g)正反應(yīng)為          反應(yīng)(填“放熱”或“吸熱”)達(dá)到平衡(Ⅰ)時X的轉(zhuǎn)化率為             (保留小數(shù)點后兩位數(shù)字,下同);假設(shè)平衡(Ⅰ)時左邊容器(X、Y、Z的體系)的體積為2L,求此溫度下的化學(xué)平衡常數(shù)         

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