有機化合物與我們的生活息息相關(guān)，下列說法正確的是（ ）
A．甲苯的硝化、油脂的皂化均可看作取代反應
B．蛋白質(zhì)水解生成葡萄糖放出熱量，提供生命活動的能量
C．石油裂解的目的是為了提高輕質(zhì)液體燃料的產(chǎn)量和質(zhì)量
D．棉花和合成纖維的主要成分是纖維素
科目：高中化學 來源：2014年高考化學一輪復習課后規(guī)范訓練1-2練習卷（解析版） 題型：填空題
臭氧層是地球生命的保護神，臭氧比氧氣具有更強的氧化性。實驗室可將氧氣通過高壓放電管來制取臭氧：3O2 
2O3。
(1)若在上述反應中有30%的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧，所得混合氣的平均摩爾質(zhì)量為________g/mol(保留一位小數(shù))。
(2)將8 L氧氣通過放電管后，恢復到原狀況，得到氣體6.5 L，其中臭氧為________L。
(3)實驗室將氧氣和臭氧的混合氣體0.896 L。(標準狀況)通入盛有20.0 g銅粉的反應器中，充分加熱后，粉末的質(zhì)量變?yōu)?/span>21.6 g。則原混合氣中臭氧的體積分數(shù)為________。
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科目：高中化學 來源：2014年高考化學 題型四 離子反應型專題練習卷（解析版） 題型：選擇題
下列各組離子或分子能大量共存，當加入相應試劑后會發(fā)生化學變化，且發(fā)生反應的離子方程式書寫正確的是( )
選項離子組加入試劑加入試劑后發(fā)生反應的離子方程式
ANH4+、Fe2＋、SO42-少量Ba(OH)2溶液2NH4+＋SO42-＋Ba2＋＋2OH－=BaSO4↓＋2NH3·H2O
BMg2＋、HCO3-、Cl－過量NaOH溶液Mg2＋＋2HCO3-＋4OH－=2H2O＋Mg(OH)2↓＋2CO32-
CK＋、NH3·H2O、CO32-通入少量CO22OH－＋CO2=CO32-＋H2O
DFe2＋、NO3-、HSO3-NaHSO4溶液HSO3-＋H＋=SO2↑＋H2O
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科目：高中化學 來源：2014年高考化學 題型十四 定量計算型專題練習卷（解析版） 題型：選擇題
足量銅與一定量濃硝酸反應，得到硝酸銅溶液和NO2、N2O4、NO的混合氣體，這些氣體與1.68 L O2(標準狀況)混合后通入水中，所有氣體完全被水吸收生成硝酸。若向所得硝酸銅溶液中加入5 mol·L－1 NaOH溶液至Cu2＋恰好完全沉淀，則消耗NaOH溶液的體積是（ ）
A．60 mL B．45 mL C．30 mL D．15 mL
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科目：高中化學 來源：2014年高考化學 題型十五 有機判斷型專題練習卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關(guān)同分異構(gòu)體數(shù)目的敘述中，正確的是（ ）
A．戊烷有2種同分異構(gòu)體
B．C8H10中只有3種屬于芳香烴的同分異構(gòu)體
C．甲苯苯環(huán)上的一個氫原子被含3個碳原子的烷基取代，所得產(chǎn)物有6種
D．CH3CH2CH2CH3光照下與氯氣反應，只生成1種一氯代烴
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科目：高中化學 來源：2014年高考化學 題型十二 儀器組合型專題練習卷（解析版） 題型：選擇題
關(guān)于下列圖示的說法中，正確的是（ ）
A．圖1制備并收集少量NO2氣體
B．圖2是原電池裝置，Fe電極為負極
C．圖3常用于分離互不相溶的液體
D．圖4可用于實驗室制取和收集乙酸乙酯
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科目：高中化學 來源：2014年高考化學 題型十三 表格實驗型專題練習卷（解析版） 題型：選擇題
下列實驗操作正確且能達到預期目的的是（ ）
| 實驗目的 | 操作 |
① | 比較水和乙醇中羥基氫的活潑性強弱 | 用金屬鈉分別與水和乙醇反應 |
② | 欲證明CH2=CHCHO中含有碳碳雙鍵 | 滴入KMnO4酸性溶液，看紫紅色是否褪去 |
③ | 欲除去苯中混有的苯酚 | 向混合液中加入濃溴水，充分反應后，過濾 |
④ | 證明SO2具有漂白性 | 將SO2通入酸性KMnO4溶液中 |
⑤ | 比較確定銅和鎂的金屬活動性強弱 | 用石墨作電極電解Mg(NO3)2、Cu(NO3)2的混合液 |
⑥ | 確定碳和硅兩元素非金屬性強弱 | 測同溫同濃度Na2CO3和Na2SiO3水溶液的pH |
A.①④⑤ B．②③⑤ C．①⑤⑥ D．①②③④⑤⑥
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科目：高中化學 來源：2014年高考化學 題型八 能量變化型專題練習卷（解析版） 題型：選擇題
燃料電池具有能量轉(zhuǎn)化率高、無污染等特點，下圖為Mg－NaClO燃料電池結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是（ ）
A．鎂作Y電極
B．電池工作時，Na＋向負極移動
C．廢液的pH大于NaClO溶液的pH
D．X電極上發(fā)生的反應為ClO－＋2H2O－4e－=ClO3-＋4H＋
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