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        1. 2009年12月在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_的聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)上,發(fā)展中國(guó)家應(yīng)如何控制溫室氣體的排放是一個(gè)重要議題.同時(shí),在全球氣候變暖的背景下,以低能耗、低污染為基礎(chǔ)的“低碳經(jīng)濟(jì)”成為發(fā)展趨向.請(qǐng)判斷以下措施中與上述要求相違背的是


          1. A.
            持續(xù)大規(guī)模開展退耕還林和植樹造林活動(dòng)
          2. B.
            農(nóng)作物收獲后,就地焚燒秸稈,增加土壤中的鉀肥
          3. C.
            發(fā)展羰基合成等工藝技術(shù),利用二氧化碳生產(chǎn)精細(xì)化工產(chǎn)品
          4. D.
            大力發(fā)展以煤氣化為龍頭,以一碳化工技術(shù)為基礎(chǔ)的新一代煤化工業(yè)
          B
          分析:A、退耕還林和植樹造林,通過(guò)植物的呼吸作用減少空氣中的CO2;
          B、就地焚燒秸稈會(huì)產(chǎn)生大量有害氣體;
          C、發(fā)展羰基合成等工藝技術(shù),消耗二氧化碳,可以減輕溫室效應(yīng);
          D、煤氣化可以減少SO2的排放.
          解答:A、退耕還林和植樹造林,通過(guò)植物的呼吸作用減少空氣中的CO2;減輕溫室效應(yīng);故A正確;
          B、就地焚燒秸稈會(huì)產(chǎn)生大量有害氣體,污染空氣;故B錯(cuò)誤;
          C、發(fā)展羰基合成等工藝技術(shù),實(shí)現(xiàn)“碳”的循環(huán)利用,能減少二氧化碳的排放,符合“低碳經(jīng)濟(jì)”故C正確;
          D、煤氣化可以減少SO2的排放,可防止大氣污染和酸雨的發(fā)生,故D正確;
          故選B.
          點(diǎn)評(píng):保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源已經(jīng)成為社會(huì)的關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題,與之相關(guān)的問(wèn)題就成為考試的熱點(diǎn)之一,注意基礎(chǔ)知識(shí)的積累.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

          某反應(yīng)體系中的物質(zhì)有NaOH、Au2O3,Na2S4O6,Au2O,H2O,Na2S2O3.Au2O3為反應(yīng)物,則下列有關(guān)說(shuō)法正確的是


          1. A.
            該反應(yīng)體系中有三種元素的價(jià)態(tài)發(fā)生了變化
          2. B.
            Au2O在反應(yīng)中作還原劑
          3. C.
            Na2S2O3發(fā)生還原反應(yīng)
          4. D.
            1molAu2O3發(fā)生反應(yīng),轉(zhuǎn)移電子4mol

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          科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

          將標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下的vL某氣體(相對(duì)分子質(zhì)量為M)溶于水中,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為b%.將溶液蒸發(fā)掉a g水后(該氣體溶質(zhì)不揮發(fā)),所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2b%,密度為ρg/mL,物質(zhì)的量濃度為c mol/L.下列關(guān)系式不正確的是


          1. A.
            c=數(shù)學(xué)公式
          2. B.
            c=數(shù)學(xué)公式
          3. C.
            b%=數(shù)學(xué)公式
          4. D.
            b%=數(shù)學(xué)公式

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          科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

          將4.6gNa和2.7gAl同時(shí)加入到足量的水中充分反應(yīng),將反應(yīng)后的溶液稀釋定容為500mL.下列說(shuō)法不正確的是


          1. A.
            所得溶液中陽(yáng)離子和陰離子的物質(zhì)的量之比為1:1
          2. B.
            反應(yīng)中消耗的水的質(zhì)量是加入的Al的質(zhì)量的2倍
          3. C.
            所得溶液中AlO2-的物質(zhì)的量濃度為0.2mol/L
          4. D.
            反應(yīng)中放出的氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為2.24L

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          科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

          如圖,向NaAlO2溶液中滴入鹽酸,生成Al(OH)3沉淀的曲線正確的是


          1. A.
          2. B.
          3. C.
          4. D.

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          科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

          若NA表示阿伏加德羅常數(shù),下列說(shuō)法中正確的是


          1. A.
            常溫常壓下,11gCO2氣體中所含的分子數(shù)0.25NA
          2. B.
            常溫下,5.6g鐵釘與足量濃硝酸反應(yīng),轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為0.3NA
          3. C.
            1L0.5mo1.L-1Na2CO3溶液中,陰陽(yáng)離子總數(shù)為1.5NA
          4. D.
            數(shù)學(xué)公式

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          科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

          下列關(guān)于0.5mol?L-1Ba(NO32溶液敘述中,不正確的是


          1. A.
            1L溶液中所含陰陽(yáng)離子總數(shù)是1.5NA個(gè)
          2. B.
            1L溶液中含0.5NA個(gè)NO3-
          3. C.
            500mL溶液中NO3-的濃度是0.5mol?L-1
          4. D.
            500mL溶液中含0.5NA個(gè)NO3-

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          科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

          下列說(shuō)法不正確的是


          1. A.
            赤潮、白色污染、綠色食品中的“赤”“白”“綠”均指相關(guān)物質(zhì)的顏色
          2. B.
            可以用Si3N4、Al2O3制作高溫結(jié)構(gòu)陶瓷制品
          3. C.
            污水處理的方法有多種,常用的化學(xué)方法有:混凝法、中和法、沉淀法
          4. D.
            是世界通用的循環(huán)再生標(biāo)志,簡(jiǎn)稱回收標(biāo)志

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          科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

          下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能夠成功的是
          實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td>實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象
          A檢驗(yàn)亞硫酸鈉試樣是否變質(zhì)試樣數(shù)學(xué)公式數(shù)學(xué)公式白色沉淀數(shù)學(xué)公式沉淀不溶
          B檢驗(yàn)?zāi)雏u代烴是否是氯代烴試樣數(shù)學(xué)公式冷卻數(shù)學(xué)公式數(shù)學(xué)公式出現(xiàn)白色沉淀
          C證明酸性條件下H2O2氧化性比I2強(qiáng)NaI溶液數(shù)學(xué)公式數(shù)學(xué)公式溶液變藍(lán)色
          D證明Ksp(BaSO4)>Ksp(BaCO3BaSO4懸濁液數(shù)學(xué)公式過(guò)濾、洗滌得固體數(shù)學(xué)公式氣體


          1. A.
            A
          2. B.
            B
          3. C.
            C
          4. D.
            D

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