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        1. 甲、乙兩個(gè)研究小組,用以下兩種方法由Cu粉制Cu(NO32溶液.
          (1)甲組用a g Cu粉,在加熱條件下,與空氣充分反應(yīng),然后將生成的CuO全部溶于適量的稀HNO3溶液中,制得Cu(NO32溶液.則消耗的O2的物質(zhì)的量是______,消耗的HNO3的物質(zhì)的量是______
          (2)乙組用a g Cu粉全部溶于一定量的濃HNO3中,測(cè)得生成的氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下體積為b L (不考慮NO2轉(zhuǎn)化成N2O4).則消耗的HNO3的物質(zhì)的量是______mol.為消除污染,將生成的氣體通入水中并同時(shí)通入O2,使生成的氣體完全溶于水,則消耗O2的物質(zhì)的量是______mol;若將生成的氣體通入NaOH溶液中,氣體被完全吸收,產(chǎn)物只有NaNO3、NaNO2和H2O,則生成NaNO2的物質(zhì)的量是______mol.
          (1)由關(guān)系式Cu~CuO~
          1
          2
          O2~2HNO3,得n(O2)=n(Cu)×
          1
          2
          =
          a
          64
          mol×
          1
          2
          =
          a
          128
          mol,
          n(HNO3)=2n(Cu)=2×
          a
          64
          mol=
          a
          32
          mol,
          故答案:
          a
          128
          mol;
          a
          32
          mol; 
          (2)①由N原子守恒,得 消耗n(HNO3)=n(NO3-)+n(NO+NO2)=2n(Cu)+n(NO+NO2)=(2×
          a
          64
          +
          b
          22.4
          )mol.      ②整個(gè)過(guò)程:完全生成HNO3,則整個(gè)過(guò)程中HNO3 反應(yīng)前后沒(méi)有變化,即Cu失去的電子都被O2得到了
          根據(jù)得失電子守恒:n(Cu)×2=n(O2)×4,即 
          a
          64
          mol×2=n(O2)×4,解得 n(O2)=
          a
          128
           mol,
          ③整個(gè)過(guò)程:只有Cu的化合價(jià)和HNO3中部分N原子的化合價(jià)發(fā)生變化,即Cu失去的電子都被部分HNO3得到了,
          則n(NaNO2)×2=n(Cu)×2,解得n(NaNO2)=
          a
          64
          mol,
          故答案:(
          a
          32
          b
          22.4
          );
          a
          128
          a
          64
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2009?上海一模)甲、乙兩個(gè)研究小組,用以下兩種方法由Cu粉制Cu(NO32溶液.
          (1)甲組用a g Cu粉,在加熱條件下,與空氣充分反應(yīng),然后將生成的CuO全部溶于適量的稀HNO3溶液中,制得Cu(NO32溶液.則消耗的O2的物質(zhì)的量是
          a
          128
          mol
          a
          128
          mol
          ,消耗的HNO3的物質(zhì)的量是
          a
          32
          mol
          a
          32
          mol

          (2)乙組用a g Cu粉全部溶于一定量的濃HNO3中,測(cè)得生成的氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下體積為b L (不考慮NO2轉(zhuǎn)化成N2O4).則消耗的HNO3的物質(zhì)的量是
          a
          32
          b
          22.4
          a
          32
          b
          22.4
          mol.為消除污染,將生成的氣體通入水中并同時(shí)通入O2,使生成的氣體完全溶于水,則消耗O2的物質(zhì)的量是
          a
          128
          a
          128
          mol;若將生成的氣體通入NaOH溶液中,氣體被完全吸收,產(chǎn)物只有NaNO3、NaNO2和H2O,則生成NaNO2的物質(zhì)的量是
          a
          64
          a
          64
          mol.

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          科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          。 甲、乙兩個(gè)研究小組,用以下兩種方法由Cu粉制Cu(NO3)2溶液。

            (1)甲組用a g Cu粉,在加熱條件下,與空氣充分反應(yīng),然后將生成的CuO全部溶于適量的稀HNO3溶液中,制得Cu(NO3)2溶液。則消耗的O2的物質(zhì)的量是               ,

          消耗的HNO3的物質(zhì)的量是                           

            (2)乙組用a g Cu粉全部溶于一定量的濃HNO3中,測(cè)得生成的氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下體積為b L

          (不考慮NO2轉(zhuǎn)化成N2O4)。則消耗的HNO3的物質(zhì)的量是        mol。

          為消除污染,將生成的氣體通入水中并同時(shí)通入O2,使生成的氣體完全溶于水,則消耗O2的物質(zhì)的量是        mol;若將生成的氣體通入NaOH溶液中,氣體被完全吸收,產(chǎn)物只有NaNO3、NaNO2和H2O,則生成NaNO2的物質(zhì)的量是               mol。

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          科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          甲、乙兩個(gè)研究小組,用以下兩種方法由Cu粉制Cu(NO32溶液.
          (1)甲組用a g Cu粉,在加熱條件下,與空氣充分反應(yīng),然后將生成的CuO全部溶于適量的稀HNO3溶液中,制得Cu(NO32溶液.則消耗的O2的物質(zhì)的量是______,消耗的HNO3的物質(zhì)的量是______
          (2)乙組用a g Cu粉全部溶于一定量的濃HNO3中,測(cè)得生成的氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下體積為b L (不考慮NO2轉(zhuǎn)化成N2O4).則消耗的HNO3的物質(zhì)的量是______mol.為消除污染,將生成的氣體通入水中并同時(shí)通入O2,使生成的氣體完全溶于水,則消耗O2的物質(zhì)的量是______mol;若將生成的氣體通入NaOH溶液中,氣體被完全吸收,產(chǎn)物只有NaNO3、NaNO2和H2O,則生成NaNO2的物質(zhì)的量是______mol.

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          科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2009年上海市高考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

          甲、乙兩個(gè)研究小組,用以下兩種方法由Cu粉制Cu(NO32溶液.
          (1)甲組用a g Cu粉,在加熱條件下,與空氣充分反應(yīng),然后將生成的CuO全部溶于適量的稀HNO3溶液中,制得Cu(NO32溶液.則消耗的O2的物質(zhì)的量是______,消耗的HNO3的物質(zhì)的量是______
          (2)乙組用a g Cu粉全部溶于一定量的濃HNO3中,測(cè)得生成的氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下體積為b L (不考慮NO2轉(zhuǎn)化成N2O4).則消耗的HNO3的物質(zhì)的量是______mol.為消除污染,將生成的氣體通入水中并同時(shí)通入O2,使生成的氣體完全溶于水,則消耗O2的物質(zhì)的量是______mol;若將生成的氣體通入NaOH溶液中,氣體被完全吸收,產(chǎn)物只有NaNO3、NaNO2和H2O,則生成NaNO2的物質(zhì)的量是______mol.

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