Question

某校甲、乙、丙三個(gè)化學(xué)興趣小組利用課外活動(dòng)時(shí)間，設(shè)計(jì)了不同的課題分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)：

（1）甲小組進(jìn)行中和滴定實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)室里只提供了下面幾種儀器：酸式滴定管、堿式滴定管、量筒、托盤天平、普通漏斗、玻璃棒、燒杯，你認(rèn)為還缺少的玻璃儀器是              。

（2）乙小組設(shè)計(jì)了如圖所示的一套實(shí)驗(yàn)裝置，以探究該裝置的多功能性。

①李明同學(xué)認(rèn)為該裝置可以用來(lái)制取、收集SO₂氣體，其中III中盛有NaOH溶液。乙小組同學(xué)經(jīng)過(guò)講座后認(rèn)為該裝置存在安全隱患，需要將III進(jìn)行改裝，請(qǐng)將改裝后的裝置圖畫在方框內(nèi)。

②王強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為可利用該裝置快速制取、凈化、收集氨氣，其中II中盛有濃H₂SO₄。你認(rèn)為是否正確，若正確則不需做答；若不正確，提出改進(jìn)意見：              。

（3）丙小組進(jìn)入了一家回收含銅電纜廢料的工廠做社會(huì)調(diào)查，技術(shù)員向同學(xué)們展示了兩個(gè)處理方案，并向同學(xué)們提出了下列問(wèn)題：

方案1：

方案2：

①你認(rèn)為方案              更符合當(dāng)前綠色生產(chǎn)理念。

②寫出方案1中步驟Ⅱ反應(yīng)的離子方程式              。

③技術(shù)員指出，無(wú)論是方案1還是方案2，都應(yīng)加入稍過(guò)量的鐵屑并最終除去，請(qǐng)你設(shè)計(jì)除去鐵屑的操作方法              。

④為了增加經(jīng)濟(jì)效益，該工廠把最后一步所得淺綠色溶液，通過(guò)              、冷卻結(jié)晶、過(guò)濾、洗滌、自然干燥得到一種俗稱“綠礬”的工業(yè)產(chǎn)品。

⑤丙組同學(xué)經(jīng)查詢資料，研究、討論，又設(shè)計(jì)了方案3，即把方案2中“加入足量稀硫酸、通入空氣并加熱”改為“加入足量稀硫酸和H₂O₂”，也可以得到同樣的結(jié)果。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是              。

Answer 1

（1）錐形瓶

（2）①

②Ⅱ應(yīng)改為有堿石灰的干燥管或U形管，III應(yīng)改為向下排空氣法

（3）①2

②CuO+2H⁺    Cu²⁺+H₂O

③將所得紅色粉末用稀鹽酸稀硫酸浸泡后，再過(guò)濾、洗滌、干燥

④蒸發(fā)濃縮

⑤Cu+H₂O₂+H₂SO₄=CuSO₄+2H₂O