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        1. 某研究性學習小組擬取鹽湖苦鹵的濃縮液(富含Ca2+、Mg2+、Br、SO42、Cl等),來制取較純凈的無水CaCl2及液溴,他們設計了如下流程:

          回答以下問題:
          (1)操作Ⅰ中加入的試劑1是           ;在從橙色液體中分離出溴時,可能會導致收集到的產(chǎn)品中混有低沸點雜質(zhì)的裝置(見圖A、B、C、D)是          。

          (2)加入溶液W的目的是             
          (3)操作Ⅲ所用的儀器除三腳架、酒精燈,還需要                           。
          (4)某同學用如上圖E所示的實驗裝置制取操作1前的氧化劑,寫出該反應的離子方程式            ,試簡述該裝置氣密性的檢驗方法                      。

          (1)四氯化碳(或CCl4);CD(2)除去溶液中SO42; (3)蒸發(fā)皿、玻璃棒
          (4)MnO2+4H+2ClMn2++2H2O+Cl2↑;
          法一:打開彈簧夾,關閉分液漏斗活塞,將導管外接導氣管,并將導氣管末端插入水槽中,用手握住圓底燒瓶(或用酒精燈對其進行微熱),在導氣管末端有氣泡產(chǎn)生,在松開手(或撤離酒精燈)以后,導氣管末端有一段水柱上升且一段時間內(nèi)不下降,則證明該裝置的氣密性良好。
          法二:關閉彈簧夾,打開分液漏斗的活塞,向燒瓶中不斷加水,若一段時間后水不再流下,說明裝置氣密性良好。

          解析試題分析:(1)鹽鹵中首先加入氯水將溴化物氧化為溴單質(zhì),再加入四氯化碳作萃取劑將溴單質(zhì)從水中萃取出來,再根據(jù)液態(tài)溴單質(zhì)沸點與四氯化碳不同,采用蒸餾法進行分離。蒸餾時溫度計的水銀球應該在支管口附近,若在液面下或位置太低就會收集到低沸點的餾分。
          (2)為防止產(chǎn)生硫酸鈣沉淀,應先加入氯化鋇溶液使硫酸根離子發(fā)生反應產(chǎn)生硫酸鋇沉淀,來除去硫酸根離子。貝殼的主要成分是碳酸鈣,煅燒分解得到氧化鈣,將其加入其上層清液中發(fā)生反應產(chǎn)生氫氧化鈣,鎂離子轉(zhuǎn)化成氫氧化鎂沉淀,過濾除去,用氯化鈣溶液加熱蒸發(fā)得到氯化鈣晶體,在把晶體在氯化氫的氛圍中加熱蒸干屆可制取得到無水氯化鈣。操作Ⅲ蒸發(fā)所用的儀器除三腳架、酒精燈,還需要蒸發(fā)皿、玻璃棒。
          (4)氯氣在實驗室中式用二氧化錳與濃鹽酸加熱制取的,反應的離子方程式是:MnO2+4H+2ClMn2++2H2O+Cl2↑。檢驗裝置氣密性的方法可以是關閉彈簧夾,打開分液漏斗的活塞,向燒瓶中不斷加水,若一段時間后水不再流下,說明裝置氣密性良好。也可采用其他方法。
          考點:考查混合物的分離、裝置氣密性檢查、氯氣的制法、雜質(zhì)的除去等的知識。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

          SiO2、SO2和CO2都是酸性氧化物,它們的化學性質(zhì)具有一定的相似性;Mg和Na的化學性質(zhì)也具有一定相似性。
          某興趣小組用如圖所示裝置進行Mg與SO2反應的實驗。

          (1)選擇制取SO2的合適試劑________(填編號)。
          ①濃HCl、跐釮2SO4、跱a2SO3固體、蹸aSO3固體
          (2)上述裝置還可優(yōu)化,優(yōu)化的方法是________________________________________,裝置C中NaOH溶液的作用是___________________________________________________________
          (3)甲同學推測Mg與SO2的反應和Mg與CO2的反應相似,則該反應方程式為_________________________________________;
          乙同學的推測是:2Mg+3SO22MgSO3+S;丙同學的推測是:3Mg+SO22MgO+MgS,要驗證甲、乙、丙三位同學的推測是否正確,丁同學作如下實驗探究:
          已知:MgSO3和MgS都微溶于水,能與鹽酸發(fā)生復分解反應放出氣體;H2S氣體通入CuSO4溶液中出現(xiàn)黑色沉淀。
          限選試劑:2 mol·L1鹽酸、2 mol·L1硝酸、蒸餾水、2 mol·L1 NaOH溶液、品紅溶液、澄清石灰水、2 mol·L1 CuSO4溶液;儀器和用品自選。

          序號
          實驗步驟
          預期現(xiàn)象和結(jié)論

          取少量反應后所得固體于試管中
           

          向試管中的固體慢慢滴加____________,試管口塞上帶導管的單孔塞,并將導管通入盛有________的試管中
          若試管中的________,則丙同學推測正確,若試管中的固體未完全溶解,且________,則乙同學推測正確
           
          根據(jù)上述實驗探究,能證明甲同學推測正確的操作和預期現(xiàn)象是
          _____________________________________________________________。
          (4)上述實驗需要100 mL 2 mol·L1的鹽酸,配制時選用________(選填10 mL、25 mL、50 mL或100 mL)量筒量取36.5%密度為1.19 g·mL1的濃鹽酸的體積為________mL。

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          科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

          碘是人體必需的微量元素之一,有“智力元素”之稱。食用加碘食鹽可預防碘缺乏病。查閱資料知:①在酸性條件下,I- 能被NO3- 氧化成IO3-,被H2O2或O2等氧化為I2;② IO3- 能被HSO3- 還原成I2。
          請你利用實驗室常用儀器和下列限選試劑,依次研究某食鹽樣品中所加碘的存在形式是I2、I-、IO3- 中的哪一種。
          限選試劑如下:1.0 mol?L-1HNO3溶液、1.0 mol?L-1H2SO4溶液、1.0 mol?L-1NaHSO3溶液、3%H2O2溶液、1%淀粉溶液、蒸餾水。
          (1)提出假設
          假設1:該食鹽樣品中含I2;
          假設2:該食鹽樣品中含I-
          假設3:                     。
          (2)設計方案與實驗探究
          將適量食鹽樣品溶于蒸餾水制成溶液,請按要求填寫下表:

          實驗步驟
          預期現(xiàn)象與結(jié)論
          步驟1:取少量上述溶液注入試管中,滴入幾滴淀粉溶液,振蕩
          若溶液顯      (填顏色),則假設1成立;否則,假設1不成立,再進行步驟2
          步驟2:                         
                                          
                                           
          若溶液顯藍色,則假設2成立,反應的離子方程式為                                    ;否則,假設2不成立,再進行步驟3
          步驟3:                                                                
                                           
                                         
                                                                          
                                                   
           
          (3)問題與思考
          純KIO3或純KI都可以作為食用加碘鹽中碘的來源。從化學角度來看,實驗中添加              (填“KIO3”或“KI”)更好,理由是                                                        

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          科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

          海洋植物如海帶、海藻中含有豐富的碘元素,碘元素以碘離子的形式存在。實驗室里從海藻中提取碘的流程如下:

          (1)指出操作③的名稱:             ;操作②中充入適量Cl2的目的是                。
          (2)提取碘的過程中,可供選擇的試劑是 (     )

          A.酒精B.四氯化碳C.汽油D.醋酸

          (3)從含碘的有機溶液中提取碘和回收有機溶劑還需經(jīng)過蒸餾。圖I是某同學設計的蒸餾裝置,圖中明顯的錯誤是                                                 
          (4)有同學認為蒸餾時最好使用水浴加熱,使用水浴的優(yōu)點是:                              ;蒸餾結(jié)束,晶體碘聚集在             (填儀器名稱)里。
          (5) 實驗③分離出來的廢液中含有Cl、SO42–,現(xiàn)只取一次試液,如何鑒別出Cl、SO42–,依次加入試劑的為:                      。
          (6)某小組同學實驗時需用到一定物質(zhì)的量濃度的碘水溶液225mL,配制時需要的儀器除天平、玻璃棒、燒杯外,還需               、                 。若搖勻時,發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線,則配得溶液濃度填偏大、偏小或無影響)。

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          科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

          用1-丁醇、溴化鈉和較濃H2SO4混合物為原料,在實驗室制備1-溴丁烷,并檢驗反應的部分副產(chǎn)物。(已知:NaCl+H2SO4(濃)=NaHSO4+HCl↑)現(xiàn)設計如下裝置,其中夾持儀器、加熱儀器及冷卻水管沒有畫出。請回答下列問題:

          (1)儀器D的名稱是           。
          (2)關閉a和b、接通豎直冷凝管的冷凝水,給A加熱30分鐘,制備1-溴丁烷。寫出該反應的化學方程式                                                      。
          (3)理論上,上述反應的生成物還可能有:丁醚、1-丁烯、溴化氫等。熄滅A處酒精燈,在豎直冷凝管上方塞上塞子,打開a,利用余熱繼續(xù)反應直至冷卻,通過B、C裝置檢驗部分副產(chǎn)物。B、C中應盛放的試劑分別是            、           。
          (4)在實驗過程中,發(fā)現(xiàn)A中液體由無色逐漸變成黑色,該黑色物質(zhì)與濃硫酸反應的化學方程式為                                    ,可在豎直冷凝管的上端連接一個內(nèi)裝吸收劑堿石灰的干燥管,以免污染空氣。
          (5)相關有機物的數(shù)據(jù)如下:

          物質(zhì)
          熔點/0C
          沸點/0C
          1-丁醇
          -89.5
          117.3
          1-溴丁烷
          -112.4
          101.6
          丁醚
          -95.3
          142.4
          1-丁烯
          -185.3
          -6.5
          為了進一步精制1-溴丁烷,繼續(xù)進行了如下實驗:待燒瓶冷卻后,拔去豎直的冷凝管,塞上帶溫度計的橡皮塞,關閉a,打開b,接通冷凝管的冷凝水,使冷水從     (填c或d)處流入,迅速升高溫度至       ℃,收集所得餾分。
          (6)若實驗中所取1-丁醇、NaBr分別為7.4 g、13.0 g,蒸出的粗產(chǎn)物經(jīng)洗滌、干燥后再次蒸餾得到9.6 g 1-溴丁烷,則1-溴丁烷的產(chǎn)率是            。

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          科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

          海洋生物如海帶、海藻中含有豐富的碘元素,主要以碘化物形式存在。有一化學課外小組用海帶為原料制取少量碘單質(zhì),他們將海帶灼燒成灰,用水浸泡一段時間(以讓碘化物充分溶解在水中),得到海帶灰懸濁液,然后按以下實驗流程提取單質(zhì)碘:

          (1)指出提取碘的過程中有關的實驗操作名稱:①_________,③________。
          (2)過程②中充入適量Cl2反應的離子方程式為_____________________。
          (3)操作③中所用的有機試劑可以是___________(只填一種),簡述選擇其理由__________________。
          (4)從含碘的有機溶液中提取碘和回收有機溶液,還需要經(jīng)過蒸餾,觀察下圖所示實驗裝置,指出其錯誤之處并加以改正_______________________________________________________。

          (5)進行上述蒸餾操作時,使用水浴的原因是______________________。

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          科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

          為除去粗鹽中的Ca2+、Mg2+、SO42-以及泥沙等雜質(zhì),某同學設計了一種制備精鹽的實驗方案,步驟如下(用于沉淀的試劑稍過量)
          (1)判斷BaCl2已過量的方法是                                      。

          (2)第④步中,寫出相應的離子方程式:                                 ;  ____________________________.
          (3)在中填寫所使用除雜試劑的化學式__________,在( )中的操作名稱是____   ___。
          (4)從實驗設計方案優(yōu)化的角度分析步驟②和④可否顛倒____________(填“是”或“否”,如果“否”,請說明理由。)原因是:_______________________      _______                                         _________________;
          步驟③和④可否顛倒____________。
          (5)若先用鹽酸再進行操作⑤,將對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響,其原因是:                             。

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          科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

          某小組設計如圖裝置(部分夾持裝置已略去),以探究潮濕的Cl2與Na2CO3反應得到固體物質(zhì)的成分。

          (1)試劑X的化學式       。A中制取Cl2的離子方程式                   。
          (2)試劑Y的名稱為             。
          (3)通入一定量潮濕的Cl2反應后,經(jīng)檢測,D中只有Cl2O一種氣體,C中只含一種氯鹽外,同時含有NaHCO3等,某同學對C中所得固體殘渣的成分進行探究。
          ①提出合理假設。
          假設1:存在兩種成分:NaHCO3                     ;
          假設2:存在三種成分:NaHCO3                     。
          ②設計方案,進行實驗。寫出實驗步驟以及預期現(xiàn)象和結(jié)論。
          限選實驗試劑和儀器:蒸餾水、稀HNO3、BaCl2溶液、澄清石灰水、AgNO3溶液、試管、小燒杯。

          實驗步驟
          預期現(xiàn)象和結(jié)論
          步驟1:取C中的少量固體樣品于試管中,滴加足量蒸餾水至固體溶解,然后將所得溶液分別置于A、B試管中。
           
          步驟2:向A試管中滴加BaCl2溶液
           
          步驟3:
           
           
          (4)已知,Cl2O與水反應生成次氯酸,則D中Cl2O進入E反應的化學方程式為:
                                                                                      。

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          科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

          鍶(Sr)為第五周期ⅡA族元素。高純六水氯化鍶晶體(SrCl2?6H2O)具有很高的經(jīng)濟價值,61℃時晶體開始失去結(jié)晶水,100℃時失去全部結(jié)晶水。用工業(yè)碳酸鍶粉末(含少量Ba、Fe的化合物)制備高純六水氯化鍶的過程如下圖:

          請回答:
          (1)加入少量30%H2O2的作用    (用離子方程式表示);
          (2)步驟③中氧化鍶粉末的作用是    ,工業(yè)上用50~60℃熱風吹干六水氯化鍶,選擇該溫度的原因是   
          (3)步驟④進行的實驗操作為    、   ,步驟⑥中,洗滌氯化鍶晶體最好選用   ;

          A.水 B.硫酸 C.氫氧化鈉溶液 D.氯化鍶飽和溶液
          (4)指出下圖中儀器b 的名稱   , 在抽濾時使濾紙緊貼布氏漏斗瓷板的操作是   ,抽氣使濾紙緊貼在漏斗瓷板上;

          (5)計算原工業(yè)碳酸鍶粉末中碳酸鍶的質(zhì)量分數(shù)   (列計算式即可)。

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