“溫室效應(yīng) 是全球關(guān)注的環(huán)境問題之一.科學(xué)家們一直致力于CO2的“組合轉(zhuǎn)化技術(shù)研究.例如將CO2和H2以1:4或1:3的比例混合.在適當(dāng)條件下反應(yīng).生成H2O的同時(shí)可分別獲得重要的氣態(tài)能源物質(zhì)A和對(duì)植物生長(zhǎng)有調(diào)節(jié)作用的有機(jī)物B.請(qǐng)回答下列問題:(1)寫出生成A的化學(xué)方程式: (2)某小組做了如下三組對(duì)照實(shí)驗(yàn)來證實(shí)有機(jī)物B對(duì)植物生長(zhǎng)的調(diào) 題目和參考答案——青夏教育精英家教網(wǎng)—

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“溫室效應(yīng)”是全球關(guān)注的環(huán)境問題之一，科學(xué)家們一直致力于CO₂的“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)研究。例如將CO₂和H₂以1：4或1：3的比例混合，在適當(dāng)條件下反應(yīng)，生成H₂O的同時(shí)可分別獲得重要的氣態(tài)能源物質(zhì)A和對(duì)植物生長(zhǎng)有調(diào)節(jié)作用的有機(jī)物B。請(qǐng)回答下列問題：（1）寫出生成A的化學(xué)方程式：（不必寫反應(yīng)條件）

（2）某小組做了如下三組對(duì)照實(shí)驗(yàn)來證實(shí)有機(jī)物B對(duì)植物生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用。

實(shí)驗(yàn)I:集氣瓶中放青色、未熟的水果，在空氣中蓋上玻璃片。

實(shí)驗(yàn)II: 集氣瓶中放青色、未熟的水果，通入一定量的有機(jī)物B.

實(shí)驗(yàn)III：集氣瓶中放青色、未熟的水果，瓶底放少量KMnO4 固體。

該三組實(shí)驗(yàn)中，水果成熟的先后順序?yàn)?u> （填寫實(shí)驗(yàn)序號(hào)）。

（3）A分子的空間構(gòu)型為，B分子中有個(gè)原子共面。

（4）試推測(cè)丙烯（CH₂=CH-CH₃）的結(jié)構(gòu)或性質(zhì)，下列說法中不正確的是（填字母）

a.丙烯分子中三個(gè)碳原子在同一直線上

b.丙烯可使酸性高錳酸鉀溶液褪色

c.丙烯可使溴水褪色

d.丙烯能發(fā)生加成反應(yīng)。

（1）CO₂﹢4H₂→CH₄﹢2H₂O（2）II:I III （3）正四面體 6 (4) a

解析:

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

“溫室效應(yīng)”是全球關(guān)注的環(huán)境問題之一，科學(xué)家們一直致力于CO₂的“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)研究．例如將CO₂和H₂以1：4或1：3的比例混合，在適當(dāng)條件下反應(yīng)，生成H₂O的同時(shí)可分別獲得重要的氣態(tài)能源物質(zhì)A和對(duì)植物生長(zhǎng)有調(diào)節(jié)作用的有機(jī)物B．請(qǐng)回答下列問題：
（1）寫出生成A的化學(xué)方程式：

CO₂+H₂=CH₄+2H₂O

（不必寫反應(yīng)條件）
（2）某小組做了如下三組對(duì)照實(shí)驗(yàn)來證實(shí)有機(jī)物B對(duì)植物生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)：①集氣瓶中放青色、未熟的水果，在空氣中蓋上玻璃片．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)：②集氣瓶中放青色、未熟的水果，通入一定量的有機(jī)物B．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)：③集氣瓶中放青色、未熟的水果，瓶底放少量KMnO₄ 固體．
該三組實(shí)驗(yàn)中，水果成熟的先后順序?yàn)?!--BA-->

②①③

．（填實(shí)驗(yàn)序號(hào)）
（3）A分子的空間構(gòu)型為

正四面體

．
（4）試推測(cè)丙烯（CH₂=CH-CH₃）的結(jié)構(gòu)或性質(zhì)，下列說法中不正確的是

（填字母）
a．丙烯與氯化氫反應(yīng)只有一種產(chǎn)物
b．丙烯可使酸性高錳酸鉀溶液褪色
c．丙烯可使溴水褪色
d．丙烯能發(fā)生加成反應(yīng)．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

從根本上解決環(huán)境和生態(tài)問題，還要依靠綠色化學(xué)的發(fā)展．溫室效應(yīng)是全球關(guān)注的環(huán)境問題之一．CO₂是目前大氣中含量最高的一種溫室氣體．2009年哥本哈根氣候大會(huì)上，中國(guó)向世界鄭重承諾：到2020年中國(guó)單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）二氧化碳排放比2005年下降40%-45%．
（1）下列措施中，有利于降低大氣中CO₂濃度的有：

abcd

（填字母）．
a．減少化石燃料的使用 b．降低人口出生率 c．采用節(jié)能技術(shù) d．利用太陽能、風(fēng)能
（2）綠色化學(xué)提倡化工生產(chǎn)應(yīng)提高原子利用率，原子利用率表示目標(biāo)產(chǎn)物的質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量之比．將CO₂轉(zhuǎn)化為有機(jī)物可有效實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)．CO₂轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的例子很多，如：
a．CO₂+CH₄

催化劑

△

CH₃COOH b．2CO₂+6H₂

催化劑

△

H₂C=CH₂+4H₂O c．6CO₂+6H₂O

光合作用

C6H12O6+6O2 d．CO₂+3H₂

催化劑

△

CH₃OH+H₂O 以上反應(yīng)中，最節(jié)能的是

，原子利用率最高的是

．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

工業(yè)上制備BaCl₂的工藝流程圖如下：

某研究小組在實(shí)驗(yàn)室用重晶石（主要成分BaSO₄）對(duì)工業(yè)過程進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)．查表得
BaSO₄（s）+4C（s）

高溫

4CO（g）+BaS（s）△H₁=571.2kJ?mol^-1 ①
BaSO₄（s）+2C（s）

高溫

2CO₂（g）+BaS（s）△H₂=226.2kJ?mol^-1 ②
（1）氣體用過量NaOH溶液吸收，得到硫化鈉．Na₂S水解的離子方程式為

S^2-+H₂O?HS^-+OH^-、HS^-+H₂O?H₂S+OH^-

．
（2）反應(yīng)C（s）+CO₂（g）

高溫

2CO（g）的△H₂=

172.5

kJ?mol^-1．
（3）“溫室效應(yīng)”是全球關(guān)注的環(huán)境問題之一．CO₂是目前大氣中含量最高的一種溫室氣體．因此，控制和治理CO₂是解決溫室效應(yīng)的有效途徑．
①下列措施中，有利于降低大氣中CO₂濃度的有：

abcd

．（填字母）
a．減少化石燃料的使用 b．植樹造林，增大植被面積
c．采用節(jié)能技術(shù) d．利用太陽能、風(fēng)能
②將CO₂轉(zhuǎn)化成有機(jī)物可有效實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)．CO₂轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的例子很多，如：
a．6CO₂+6H₂O

光合作用

C₆H₁₂O₆ b．CO₂+3H₂

催化劑

△

CH₃OH+H₂O
c．CO₂+CH₄

催化劑

△

CH₃COOH d．2CO₂+6H₂

催化劑

△

CH₂═CH₂+4H₂O
以上反應(yīng)中，最節(jié)能的是

，原子利用率最高的是

．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

“溫室效應(yīng)”是全球關(guān)注的環(huán)境問題之一．CO₂是目前大氣中含量最高的一種溫室氣體．因此，控制和治理CO₂是解決溫室效應(yīng)的有效途徑．
（1）下列措施中，有利于降低大氣中CO₂濃度的有：

．（填字母）
a．減少化石燃料的使用 b．植樹造林，增大植被面積
c．采用節(jié)能技術(shù) d．利用太陽能、風(fēng)能
（2）將CO₂轉(zhuǎn)化成有機(jī)物可有效實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)．CO₂轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的例子很多，如：
a．6CO₂+6H₂O

光合作用

C₆H₁₂O₆+6O₂ b．CO₂+3H₂

催化劑

△

CH₃OH+H₂O
c．CO₂+CH₄

催化劑

△

CH₃COOH d．2CO₂+6H₂

催化劑

△

CH₂═CH₂+4H₂O
以上反應(yīng)中，最節(jié)能的是

，原子利用率最高的是

．（填字母）
（3）文獻(xiàn)報(bào)道某課題組利用CO₂催化氫化制甲烷的研究過程如下：

反應(yīng)結(jié)束后，氣體中檢測(cè)到CH₄和H₂，濾液中檢測(cè)到HCOOH，固體中檢測(cè)到鎳粉和Fe₃O₄．CH₄、HCOOH、H₂的產(chǎn)量和鎳粉用量的關(guān)系如圖所示（僅改變鎳粉用量，其他條件不變）：

研究人員根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論：HCOOH是CO₂轉(zhuǎn)化為CH₄的中間體，
即：CO₂

Ⅰ

HCOOH

Ⅱ

CH₄
①寫出產(chǎn)生H₂的反應(yīng)方程式

．
②由圖可知，鎳粉是

．（填字母）
a．反應(yīng)Ⅰ的催化劑
b．反應(yīng)Ⅱ的催化劑
c．反應(yīng)Ⅰ、Ⅱ的催化劑
d．不是催化劑
③當(dāng)鎳粉用量從1mmol增加到10mmol，反應(yīng)速率的變化情況是

．（填字母）
a．反應(yīng)Ⅰ的速率增加，反應(yīng)Ⅱ的速率不變
b．反應(yīng)Ⅰ的速率不變，反應(yīng)Ⅱ的速率增加
c．反應(yīng)Ⅰ、Ⅱ的速率均不變
d．反應(yīng)Ⅰ、Ⅱ的速率均增加，且反應(yīng)Ⅰ的速率增加得快
e．反應(yīng)Ⅰ、Ⅱ的速率均增加，且反應(yīng)Ⅱ的速率增加得快
f．反應(yīng)Ⅰ的速率減小，反應(yīng)Ⅱ的速率增加．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

“溫室效應(yīng)”是全球關(guān)注的環(huán)境問題之一。CO₂是目前大氣中含量最高的一種溫室氣體。

因此，控制和治理CO₂是解決溫室效應(yīng)的有效途徑。

（1）下列措施中，有利于降低大氣中CO₂濃度的有：。（填字母）

a．減少化石燃料的使用 b．植樹造林，增大植被面積

c．采用節(jié)能技術(shù) d．利用太陽能、風(fēng)能

（2）將CO₂轉(zhuǎn)化成有機(jī)物可有效實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)。CO₂轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的例子很多，如：

a．6CO₂ + 6H₂OC₆H₁₂O₆+6O₂ b．CO₂ + 3H₂CH₃OH +H₂O