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        1. 精英家教網 > 高中化學 > 題目詳情

          . 某研究性學習小組研究HNO3的氧化性,設計了如下實驗:

          在盛有新制FeSO4溶液的試管中滴入2滴KSCN溶液,觀察現象,然后再滴入幾滴濃HNO3,溶液的顏色變紅,但是將紅色溶液放置一會兒則發(fā)現溶液由紅色快速變?yōu)樗{色,并產生紅棕色氣體,這一奇特現象激起了同學的好奇心與求知欲望,對此現象設計了探究性實驗。

             ⑴甲同學認為是溶液中的Fe2+的干擾造成的,大家經過理性分析,認為可以排除Fe2+的干擾,理由是                                                                   。

             ⑵乙同學認為紅色消失,說明Fe(SCN)3被破壞,紅棕色NO2說明了某些離子與HNO3發(fā)生了氧化還原反應,推測可能是KSCN與HNO3作用。KSCN溶液是一種無色液體,根據C、S、N的原子結構和共價鍵的相關知識推測SCN-的結構式為                         。

             ⑶根據乙同學的觀點,設計了實驗方案1,往濃HNO3中逐滴加入KSCN溶液,實驗開始時無明顯現象,一段時間后溶液慢慢變紅色至深紅色,突然劇烈反應產生大量氣泡,放出紅棕色氣體,而溶液紅色消失變?yōu)闇\綠色,溶液溫度升高;繼續(xù)滴入KSCN,溶液變?yōu)闇\藍色,最后變成無色。將產生的氣體通入過量的Ba(OH)2溶液,產生渾濁,并剩余一種非極性氣體;向反應后的溶液中加入BaCl2溶液產生白色沉淀,寫出向濃HNO3中滴入KSCN的離子方程式

                                                                                                     

           ⑷丙同學認為SCN-的性質還可進一步探究,設計了方案2,向Fe(SCN)3中分別滴加過量的氯水、溴水,溶液的紅色均消失變?yōu)辄S色,而加入碘水時溶液的顏色基本不變。丙同學的設計意圖是        __                                                                       

           ⑸通過本次探究,可以得出以下結論,a、用SCN-間接檢驗Fe2+時應注意                ;b、與SCN-反應使溶液變紅的                     是Fe3+。(填“一定”或“不一定”)

          (12分)⑴如果是亞鐵離子干擾,不可能變紅之后,一段時間之后變成藍色 

           

          ⑷比較硫氰根離子與氯離子、溴離子、碘離子的還原性強弱 

          ⑸a、加入氧化劑如氯氣等必須少量      b、不一定

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

          (1)某研究性學習小組在實驗室中配制1mol/L的稀硫酸標準溶液,然后用其滴定某未知濃度的NaOH溶液.下列有關說法中正確的是
          ABD
          ABD

          A、實驗中所用到的滴定管、容量瓶,在使用前均需要檢漏;
          B、如果實驗中需用60mL 的稀硫酸標準溶液,配制時應選用100mL容量瓶;
          C、容量瓶中含有少量蒸餾水,會導致所配標準溶液的濃度偏;
          D、酸式滴定管用蒸餾水洗滌后,即裝入標準濃度的稀硫酸,則測得的NaOH溶液的濃度將偏大;
          E、配制溶液時,若在最后一次讀數時俯視讀數,則導致最后實驗結果偏大.
          F、中和滴定時,若在最后一次讀數時俯視讀數,則導致最后實驗結果偏大.
          (2)常溫下,已知0.1mol?L-1一元酸HA溶液中c(OH-)/c(H+)=1×10-8
          ①常溫下,0.1mol?L-1 HA溶液的pH=
          3
          3
          ;寫出該酸(HA)與NaOH溶液反應的離子方程式:
          HA+OH-═A-+H2O
          HA+OH-═A-+H2O
          ;
          ②pH=3的HA與pH=11的NaOH溶液等體積混合后,溶液中4種離子物質的量濃度大小關系是:
          c(A-)>c(Na+)>c(H+)>c(OH-
          c(A-)>c(Na+)>c(H+)>c(OH-
          ;
          ③0.2mol?L-1HA溶液與0.1mol?L-1NaOH溶液等體積混合后所得溶液中:
          c(H+)+c(HA)-c(OH-)=
          0.05
          0.05
          mol?L-1.(溶液體積變化忽略不計)
          (3)t℃時,有pH=2的稀硫酸和pH=11的NaOH溶液等體積混合后溶液呈中性,則該溫度下水的離子積常數Kw=
          1.0×10-13
          1.0×10-13

          ①該溫度下(t℃),將100mL 0.1mol?L-1的稀H2SO4溶液與100mL 0.4mol?L-1的NaOH溶液混合后(溶液體積變化忽略不計),溶液的pH=
          12
          12

          ②該溫度下(t℃),1體積的稀硫酸和10體積的NaOH溶液混合后溶液呈中性,則稀硫酸的pH(pHa)與NaOH溶液的pH(pHb)的關系是:
          pHa+pHb=12
          pHa+pHb=12

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          科目:高中化學 來源: 題型:

          某研究性學習小組為了探究醋酸的電離情況,進行了如下實驗.
          實驗一 配制并標定醋酸溶液的濃度
          量取冰醋酸配制250mL某濃度的醋酸溶液,再用NaOH標準溶液對所配醋酸溶液的濃度進行標定.回答下列問題:
          (1)為標定該醋酸溶液的準確濃度,用0.2000mol/L的NaOH溶液對20.00mL醋酸溶液進行滴定,幾次滴定消耗NaOH溶液的體積如下:
          實驗序號 1 2 3 4
          消耗NaOH溶液的體積(mL) 20.05 20.00 18.80 19.95
          則該醋酸溶液的準確濃度為
          0.2000
          0.2000
          mol/L.(保留小數點后四位)
          實驗二 探究濃度對醋酸電離程度的影響
          用pH計測定25℃時不同濃度的醋酸的pH,結果如下:
          醋酸濃度(mol/L) 0.00l0 0.0100 0.0200 0.1000
          pH 3.88 3.38 3.23 2.88
          回答下列問題:
          (2)根據表中數據,可以得出醋酸是弱電解質的結論,你認為得出此結論的依據是
          0.010 0 mol/L 醋酸的pH大于2
          0.010 0 mol/L 醋酸的pH大于2

          (3)從表中的數據,還可以得出另一結論:隨著醋酸濃度的減小,醋酸的電離程度
          增大
          增大
          .(填“增大”、“減小”或“不變”)
          實驗三 探究溫度對醋酸電離程度的影響
          (4)請你設計一個實驗完成該探究,請簡述你的實驗方案
          用pH計測定相同濃度的醋酸在幾種不同溫度時的pH
          用pH計測定相同濃度的醋酸在幾種不同溫度時的pH

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          科目:高中化學 來源: 題型:

          某研究性學習小組,為了探究電極與原電池的電解質之間關系,設計了下列實驗方案:用鋁片、銅片、鎂片作電極,分別與下列溶液構成原電池,并接電流表.
          (1)若電解質溶液為0.5mol/L硫酸,電極為銅片和鋁片,則電流計指針偏向
           
          (填“鋁”或“銅”).鋁片上的電極的反應式為
           
          ;
          (2)若用濃硝酸作電解質溶液,電極為銅片和鋁片,則電流計指針偏向
           
          (填“鋁”或“銅”),鋁片為
           
          極(填“正”或“負”).銅極上電極反應式為:
           
          ,正極上發(fā)生的電極反應式為
           
          ;
          (3)若電解質溶液為0.5mol/L氫氧化鈉溶液,電極為鎂片和鋁片,則正極發(fā)生的電極反應為
           

          通過上述實驗探究,你受到的啟示是
           

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          科目:高中化學 來源: 題型:

          向溴水中加入足量乙醛溶液,可以看到溴水褪色.據此對溴水與乙醛發(fā)生的有機反應類型進行如下探究,請你完成下列填空:
          Ⅰ.猜測:
          (1)溴水與乙醛發(fā)生取代反應;
          (2)溴水與乙醒發(fā)生加成反應;
          (3)溴水與乙醛發(fā)生
           
          反應.
          Ⅱ.設計方案并論證:
          為探究哪一種猜測正確,某研究性學習小組提出了如下兩種實驗方案:
          方案1:檢驗褪色后溶液的酸堿性.
          方案2:測定反應前用于溴水制備的Br2的物質的量和反應后Br-離子的物質的量.
          (1)方案1是否可行?
           
          ?理由是
           

          (2)假設測得反應前用于溴水制備的Br2的物質的量為a mol,
          若測得反應后n(Br-)=
           
          mol,則說明溴水與乙醛發(fā)生加成反應;
          若測得反應后n(Br-)=
           
          mol,則說明溴水與乙醛發(fā)生取代反應
          若測得反應后n(Br-)=
           
          mol,則說明猜測(3)正確.
          Ⅲ.實驗驗證:某同學在含0.005molBr2的10mL溶液中,加入足量乙酸溶液使其褪色;再加入過量AgN03溶液,得到淡黃色沉淀1.88g(已知反應生成有機物與AgNO3不反應).根據計算結果,推知溴水與乙醛反應的離子方程式為
           

          Ⅳ.拓展:
          請你設計對照實驗,探究乙醛和乙醇的還原性強弱(填寫下表).
          實驗操作步驟 實驗現象 結論
           
           
           

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          科目:高中化學 來源: 題型:

          照相用的廢定影液中含有Na+、[Ag(S2O32]3-、Br-等離子.某研究性學習小組擬通過下列實驗程序,對某照相公司的廢定影液進行實驗處理,回收其中的銀和溴.
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          已知:4H++2[Ag(S2O32]3-=Ag2S↓+3S↓+3SO2↑+SO42-+2H2
          (1)加入鋅粉的目的是將溶液中的少量溴化銀還原出來,該反應的離子反應方程式為
           

          (2)操作Ⅰ的名稱是
           
          ;操作Ⅱ的名稱是
           
          ;操作Ⅲ需要的主要儀器除鐵架臺、酒精燈、錐形瓶、接液器外,還有
           

          (3)液體B中除含有Br-,還有SO42-,檢驗溶液中存在SO42-的操作是
           

          (4)通過上述流程回收銀的流程中,從綠色化學的要求看,存在的不足為
           

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