【題目】維生素在人體內(nèi)起到調(diào)節(jié)新陳代謝、預(yù)防疾病、維護身體健康的作用.患壞血癥的人缺乏的維生素是( )
A.維生素A
B.維生素B
C.維生素C
D.維生素D
科目：高中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】氯氣是一種黃綠色氣體．1974年，瑞典化學(xué)家舍勒發(fā)現(xiàn)軟錳礦（主要成分是MnO2）和濃鹽酸混合加熱能制取氯氣：MnO2+4HCl（濃） 
MnCl2+Cl2↑+2H2O；通常也可用高錳酸鉀和濃鹽酸混合來制取氯氣：2KMnO4+16HCl（濃）═2MnCl2+5Cl2↑+2KCl+8H2O；
（1）若用這兩種方法制氯氣，請比較，它們的發(fā)生裝置使用的不同儀器是 ．
（2）現(xiàn)將29g純度為60%的軟錳礦（主要成分MnO2）與足量的濃鹽酸充分反應(yīng)（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），把反應(yīng)后所得溶液稀釋到200mL．計算： ①生成的Cl2在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積．
②稀釋后溶液中MnCl2的物質(zhì)的量濃度．
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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某有機物的結(jié)構(gòu)簡式如圖，下列說法正確的是（ ） 
A.該有機物1 mol 能與3 mol H2在鎳作催化劑條件下發(fā)生加成反應(yīng)
B.該有機物1 mol 能與1 mol H2在鎳作催化劑條件下發(fā)生加成反應(yīng)
C.該有機物能與NaHCO3反應(yīng)放出CO2
D.該有機物在一定條件下能發(fā)生銀鏡反應(yīng)
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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】完成實驗Fe與水蒸氣反應(yīng)，如圖所示． 
（1）裝置A的作用是 ．
（2）B中反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．
（3）堿石灰的作用是 ．
（4）在D處玻璃管口點燃生成的氣體前，必須對該氣體進行 ， 這一操作的目的是 ．
（5）當(dāng)有16.8g 鐵粉參加反應(yīng)時，生成的氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是 L．
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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列各表述與示意圖一致的是（ ） 
A.圖①表示25℃時，用0.1 molL﹣1鹽酸滴定20 mL 0.1 molL﹣1 NaOH溶液，溶液的pH隨加入酸體積的變化
B.圖②中曲線表示反應(yīng)2SO2（g）+O2（g）2SO3（g）；△H＜0 正、逆反應(yīng)的平衡常數(shù)K隨溫度的變化
C.圖③表示10 mL 0.01 molL﹣1 KMnO4 酸性溶液與過量的0.1 molL﹣1 H2C2O4溶液混合時，n（Mn2+） 隨時間的變化
D.圖④中a、b曲線分別表示反應(yīng)CH2=CH2 （g）+H2（g）→CH3CH3（g）；△H＜0使用和未使用催化劑時，反應(yīng)過程中的能量變化
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【題目】中央電視臺報道,繼“食鹽加碘”后,我國又將啟動“醬油加鐵”工程�！搬u油加鐵”的意義是( )
①補充人體需要的鐵元素
②預(yù)防缺鐵性貧血病
③改善醬油的味道
④增加黑色素
⑤減少廚房污染物
⑥提高人們的健康水平
A.①②③
B.④⑤⑥
C.③④⑤
D.①②⑥
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【題目】下列說法正確的是：
A. 由H原子形成1 molH-H鍵要吸收熱量B. 所有燃燒反應(yīng)都是放熱反應(yīng)
C. 有的化學(xué)反應(yīng)沒有能量變化D. 凡經(jīng)加熱而發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都是吸熱反應(yīng)
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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某實驗小組進行物質(zhì)漂白性的實驗探究
（1）．應(yīng)用圖1所示的方法實驗，其中氣體A的主要成分是氯氣，雜質(zhì)是空氣和水蒸氣．回答下列問題： 
①該項研究（實驗）的主要目的是 ．
②濃硫酸的作用是 ， 與研究目的直接相關(guān)的實驗現(xiàn)象是 ．
③將石蕊試液滴到新制氯水中的現(xiàn)象 ．
（2）．為探究SO2的漂白是SO2直接作用于有色物質(zhì)，還是SO2與水反應(yīng)的產(chǎn)物H2SO3的作用，設(shè)計如圖2裝置進行實驗：（圖2中所用硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70%） ①為探究干燥的SO2 能不能使品紅褪色，請指出設(shè)計的實驗裝置圖中兩個明顯的不足中的一個
②按照修改后的裝置，實驗中控制SO2以大約每秒3個氣泡的速度通過品紅的酒精溶液時，經(jīng)過一小時后，品紅仍不褪色．這說明品紅褪色的原因不是SO2直接導(dǎo)致．所以，SO2 通過品紅水溶液后，引起品紅褪色的可能是 ． （填化學(xué)式）
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