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        1. 發(fā)現(xiàn)問題:研究性學(xué)習(xí)小組中的小張同學(xué)在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn):通常檢驗(yàn)CO2用飽和石灰水,吸收CO2用濃NaOH溶液. 
          實(shí)驗(yàn)探究:在體積相同盛滿CO2 的兩集氣瓶中,分別加入等體積的飽和石灰水和濃NaOH 溶液.實(shí)驗(yàn)裝置和現(xiàn)象如圖所示.請(qǐng)你一起參與.
          現(xiàn)象結(jié)論:甲裝置中產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(用化學(xué)方程式表示)
          CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
          CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
          ,解釋通常用石灰水而不用NaOH 溶液檢驗(yàn)CO2的原因
          CO2與石灰水作用有明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,NaOH無明顯現(xiàn)象
          CO2與石灰水作用有明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,NaOH無明顯現(xiàn)象
          ;乙裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
          氣球體積增大,溶液不變渾濁
          氣球體積增大,溶液不變渾濁
          ,吸收CO2較多的裝置是

          計(jì)算驗(yàn)證:另一位同學(xué)小李通過計(jì)算發(fā)現(xiàn),等質(zhì)量的Ca(OH)2和NaOH吸收CO2的質(zhì)量,Ca(OH)2大于NaOH.因此,他認(rèn)為通常吸收CO2 應(yīng)該用飽和石灰水.
          思考評(píng)價(jià):請(qǐng)你對(duì)小李同學(xué)的結(jié)論進(jìn)行評(píng)價(jià):
          不正確,因?yàn)镃a(OH)2的溶解度很小,所形成的飽和石灰水中
          溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)很。
          不正確,因?yàn)镃a(OH)2的溶解度很小,所形成的飽和石灰水中
          溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)很。
          分析:現(xiàn)象結(jié)論:根據(jù)甲裝置中產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象出現(xiàn)白色沉淀,說明通常用飽和石灰水檢驗(yàn)CO2;由反應(yīng)現(xiàn)象知:甲、乙兩裝置的氣球,乙的氣球變化大,說明瓶內(nèi)壓強(qiáng)小,二氧化碳被吸收的多;
          計(jì)算驗(yàn)證:小李同學(xué)的結(jié)論不正確,考慮Ca(OH)2微溶于水,而NaOH易溶于水,Ca(OH)2的飽和溶液遠(yuǎn)沒有等質(zhì)量的NaOH的飽和溶液含溶質(zhì)的質(zhì)量多;
          解答:解:現(xiàn)象結(jié)論:根據(jù)甲乙裝置中產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象甲裝置中石灰水變渾濁,乙裝置中無現(xiàn)象,二氧化碳與澄清的石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,通過這一現(xiàn)象,可以用澄清的石灰水來檢驗(yàn)二氧化碳的存在,方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;比較甲、乙兩裝置的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以看出,乙中氣球變化大,說明瓶內(nèi)壓強(qiáng)小,二氧化碳被吸收的多,則吸收CO2的量甲<乙;
          故答案為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;CO2與石灰水作用有明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,NaOH無明顯現(xiàn)象;氣球體積增大,溶液不變渾濁;乙;
          思考評(píng)價(jià):另一位同學(xué)小李同學(xué)通過計(jì)算結(jié)果發(fā)現(xiàn),等質(zhì)量的Ca(OH)2和NaOH吸收CO2的質(zhì)量,Ca(OH)2大于NaOH.因此,他認(rèn)為通常吸收CO2應(yīng)該用飽和石灰水,小張的結(jié)論不正確.盡管理論上Ca(OH)2比等質(zhì)量的NaOH吸收的CO2多,但由于Ca(OH)2微溶于水,而NaOH易溶于水,Ca(OH)2的飽和溶液遠(yuǎn)沒有等質(zhì)量的NaOH的飽和溶液含溶質(zhì)的質(zhì)量多,因此也沒有NaOH的飽和溶液吸收CO2 的質(zhì)量多,所以應(yīng)用NaOH溶液吸收,
          故答案為:不正確;  因?yàn)镃a(OH)2的溶解度很小,所形成的飽和石灰水中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)很。
          點(diǎn)評(píng):本題考查了二氧化碳的檢驗(yàn),掌握酸堿鹽的溶解性是解答的關(guān)鍵,題目難度中等.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          Ⅰ.某研究性學(xué)習(xí)小組用一定物質(zhì)的量濃度的鹽酸滴定10.00mL某濃度的NaOH溶液,滴定時(shí)使用pH計(jì)精確測(cè)量滴定過程中溶液的pH變化(溫度為25℃),并繪制出滴定過程中溶液pH的變化曲線(如圖).實(shí)驗(yàn)過程中需要使用的儀器有
          ABDHJ
          ABDHJ
          .(選填下列儀器對(duì)應(yīng)的字母)

          由如圖可知NaOH溶液的物質(zhì)的量濃度為
          4.0mol/L
          4.0mol/L
          .(忽略溶液混合時(shí)體積和溫度的變化)

          Ⅱ.該小組四位同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外現(xiàn)象:向上述NaOH溶液中滴入酚酞溶液,開始時(shí)溶液變紅,一會(huì)兒紅色就消失了.對(duì)此意外現(xiàn)象形成的原因,該小組同學(xué)分別提出了各自的看法并進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).
          [猜想]甲:可能是酚酞變質(zhì)造成的;
          乙:可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故;
          丙:可能是酚酞與空氣中的氧氣反應(yīng),使紅色消失;
          。嚎赡芘c氫氧化鈉溶液濃度的大小有關(guān).
          [理論分析]
          (1)丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的猜想也不正確,他的理由是
          因?yàn)镹aOH與空氣中的CO2反應(yīng)后的產(chǎn)物是碳酸鈉,碳酸鈉溶液顯堿性,也可使酚酞試劑變紅
          因?yàn)镹aOH與空氣中的CO2反應(yīng)后的產(chǎn)物是碳酸鈉,碳酸鈉溶液顯堿性,也可使酚酞試劑變紅

          [實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]
          (2)為證實(shí)丙同學(xué)的猜想,還需做如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完成下表:
          實(shí)驗(yàn)步驟 設(shè)計(jì)這一步驟的目的
          1.將配制的氫氧化鈉溶液加熱
          除去溶液的氧氣
          除去溶液的氧氣
          2.在加熱后的溶液中滴加酚酞,并在上方滴一些植物油 ②利用植物油隔絕
          (3)通過以上實(shí)驗(yàn),四位同學(xué)看到:溶液先變成紅色,一會(huì)兒紅色仍然消失.因此酚酞紅色褪去與氧氣無關(guān).若丁同學(xué)的猜想正確,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)證明并完成有關(guān)問題:
          實(shí)驗(yàn)方法 觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論
          方案一:分別配制不同物質(zhì)的量濃度的氫氧化鈉溶液,然后各滴加數(shù)滴酚酞溶液. 濃度大的溶液中酚酞紅色會(huì)消失,則證明紅色消失與氫氧化鈉溶液的濃度大小有關(guān)
          方案二:向原紅色消失的溶液中加

          (填試劑名稱)
          紅色重新出現(xiàn),則說明紅色消失與氫氧化鈉溶液濃度大小有關(guān)
          紅色重新出現(xiàn),則說明紅色消失與氫氧化鈉溶液濃度大小有關(guān)

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          科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

          【發(fā)現(xiàn)問題】研究性學(xué)習(xí)小組的小張同學(xué)在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn):通常檢驗(yàn)CO2用飽和石灰水,吸收CO2用濃NaOH溶液.

          【實(shí)驗(yàn)探究】在體積相同盛滿CO2的兩集氣瓶中,分別加入等體積的飽和石灰水和濃

          NaOH溶液.

          實(shí)驗(yàn)裝置和現(xiàn)象如圖所示.請(qǐng)你一起參與.

          【現(xiàn)象結(jié)論】甲裝置中產(chǎn)生該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的化學(xué)方程式為

          ________________________________________________________________________.

          解釋通常用石灰水而不用NaOH溶液檢驗(yàn)CO2的原因:

          ________________________________________________________________________;

          乙裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________________________________________________.

          吸收CO2較多的裝置是__________.

          【計(jì)算驗(yàn)證】另一位同學(xué)小李通過計(jì)算發(fā)現(xiàn),等質(zhì)量的Ca(OH)2和NaOH吸收CO2

          的質(zhì)量,Ca(OH)2大于NaOH.因此,他認(rèn)為吸收CO2應(yīng)該用飽和石灰水.

          【思考評(píng)價(jià)】請(qǐng)你對(duì)小李同學(xué)的結(jié)論進(jìn)行評(píng)價(jià): _________________________

          ________________________________________________________________________.

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          科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

          發(fā)現(xiàn)問題:研究性學(xué)習(xí)小組中的小張同學(xué)在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn):通常檢驗(yàn)CO2用飽和石灰水,吸收CO2用濃NaOH溶液.
          實(shí)驗(yàn)探究:在體積相同盛滿CO2 的兩集氣瓶中,分別加入等體積的飽和石灰水和濃NaOH 溶液.實(shí)驗(yàn)裝置和現(xiàn)象如圖所示.請(qǐng)你一起參與.
          現(xiàn)象結(jié)論:甲裝置中產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(用化學(xué)方程式表示)________,解釋通常用石灰水而不用NaOH 溶液檢驗(yàn)CO2的原因________;乙裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________,吸收CO2較多的裝置是________.
          計(jì)算驗(yàn)證:另一位同學(xué)小李通過計(jì)算發(fā)現(xiàn),等質(zhì)量的Ca(OH)2和NaOH吸收CO2的質(zhì)量,Ca(OH)2大于NaOH.因此,他認(rèn)為通常吸收CO2 應(yīng)該用飽和石灰水.
          思考評(píng)價(jià):請(qǐng)你對(duì)小李同學(xué)的結(jié)論進(jìn)行評(píng)價(jià):________.

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          科目:高中化學(xué) 來源:2011年高考化學(xué)模擬試卷(1)(解析版) 題型:填空題

          發(fā)現(xiàn)問題:研究性學(xué)習(xí)小組中的小張同學(xué)在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn):通常檢驗(yàn)CO2用飽和石灰水,吸收CO2用濃NaOH溶液. 
          實(shí)驗(yàn)探究:在體積相同盛滿CO2 的兩集氣瓶中,分別加入等體積的飽和石灰水和濃NaOH 溶液.實(shí)驗(yàn)裝置和現(xiàn)象如圖所示.請(qǐng)你一起參與.
          現(xiàn)象結(jié)論:甲裝置中產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(用化學(xué)方程式表示)    ,解釋通常用石灰水而不用NaOH 溶液檢驗(yàn)CO2的原因    ;乙裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是    ,吸收CO2較多的裝置是   
          計(jì)算驗(yàn)證:另一位同學(xué)小李通過計(jì)算發(fā)現(xiàn),等質(zhì)量的Ca(OH)2和NaOH吸收CO2的質(zhì)量,Ca(OH)2大于NaOH.因此,他認(rèn)為通常吸收CO2 應(yīng)該用飽和石灰水.
          思考評(píng)價(jià):請(qǐng)你對(duì)小李同學(xué)的結(jié)論進(jìn)行評(píng)價(jià):   

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