下面是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的實(shí)驗(yàn)記錄，請根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄（部分需要補(bǔ)充）回答有關(guān)問題。
【研究課題】 銅離子顏色的探究
【資料卡片】
![文本框: （1）飽和硝酸銅溶液呈深藍(lán)色
（2）Cu2＋可以和NH3形成類似[Ag(NH3)2]＋的復(fù)雜離子[Cu(NH3)4]2＋，NH¬3分子也可以換成其他分子或離子。](http://thumb.zyjl.cn/pic1/2003/65/41/14/200365411404005514880917.files/image001.gif)
【實(shí)驗(yàn)探究】
| 步驟 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 現(xiàn)象記錄 |
| 1 | 觀察NaCl、Na2SO4、KNO3固體顏色， 溶于水后再觀察溶液的顏色。 | 固體均為無色 溶液亦均為無色 |
| 2 | 觀察無水CuSO4、CuSO4?5 H2O的顏色， 分別溶于水后再觀察溶液的顏色。 | 、 溶液均呈天藍(lán)色 |
| 3 | 取2的少許溶液，加入適量NaCl晶體，觀察顏色， 并一分為二，其中一份加水稀釋，觀察顏色。 | 黃綠色（或綠色） 又恢復(fù)天藍(lán)色 |
| 4 | 取3中的另一份溶液，加入過量氨水，觀察顏色， 加水稀釋，觀察顏色。 | 深藍(lán)色 仍為深藍(lán)色 |
【交流討論】
（1）以上所得溶液或物質(zhì)呈天藍(lán)色的化學(xué)粒子符號是__ ____(寫化學(xué)式，下同)；4中呈深藍(lán)色的化學(xué)粒子符號是__ ____。
（2）請寫出實(shí)驗(yàn)步驟3中“其中一份加水稀釋”的反應(yīng)方程式： 。
（3）有資料上介紹濃硝酸與銅絲反應(yīng)后所得溶液顏色顯藍(lán)色，實(shí)驗(yàn)中得到卻是綠色溶液，試寫出顯綠色的可能原因_____________________________，設(shè)計兩種不同的簡單的實(shí)驗(yàn)方法證明你的解釋：
方案①______________________________________________________________；
方案②______________________________________________________________。
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：
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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：
【研究課題】探究草酸晶體受熱分解的產(chǎn)物
【查閱資料】該小組同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)查詢，獲得草酸及草酸晶體的一些相關(guān)知識：
名稱 | 分子式 | 顏色、狀態(tài) | 溶解性 | 熔點(diǎn)/℃ | 密度/g·cm-3 |
草酸 | H2C2O4 | — | 易溶于水 | 189.5 | 1.900 |
草酸晶體 | H2C2O4·2H2O | 無色晶體 | — | 101.5 | 1.650 |
備注：草酸晶體失去結(jié)晶水后，175 ℃以上開始分解。
【提出猜想】(1)__________________________________；
(2)分解產(chǎn)物中的氣體可能是CO、CO2或它們的混合物。
【設(shè)計方案】(1)請設(shè)計完成“猜想(1)”的實(shí)驗(yàn)方案〔用簡要的實(shí)驗(yàn)裝置圖表示，要體現(xiàn)所使用儀器（加熱和夾持儀器不必畫出）和試劑〕。
(2)化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)繼續(xù)利用下圖所示裝置進(jìn)行“猜想(2)”的實(shí)驗(yàn)探究。已知：A、C、F中盛裝澄清石灰水，B中盛裝濃NaOH溶液，D中裝有堿石灰，E中裝有CuO。
①證明分解產(chǎn)物中有CO2的現(xiàn)象是______________________；證明分解產(chǎn)物中有CO的現(xiàn)象是______________________。
②若未連接裝置G，要達(dá)到同樣的目的，可采取的措施是______________________。
【交流討論】小李同學(xué)繼續(xù)查閱相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)：草酸是二元弱酸，酸性比碳酸強(qiáng)，在受熱分解過程中有少量升華；草酸鈣和草酸氫鈣均為白色不溶物。小李通過進(jìn)一步研究，對實(shí)驗(yàn)中CO2的檢驗(yàn)提出質(zhì)疑。試根據(jù)相關(guān)信息，指出原設(shè)計中存在的問題，并提出實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)措施。_____________________________________________________________________。
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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：
【研究課題】 探究草酸晶體受熱分解的產(chǎn)物
【查閱資料】 該小組同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)查詢，獲得草酸及草酸晶體的一些相關(guān)知識：
名稱 | 分子式 | 顏色、狀態(tài) | 溶解性 | 熔點(diǎn)/℃ | 密度/g·cm-3 |
草酸 | H2C2O4 | — | 易溶于水 | 189.5 | 1.900 |
| H2C2O4·2H2O | 無色晶體 | — | 101.5 | 1.650 |
備注：草酸晶體失去結(jié)晶水后，175 ℃以上開始分解。
【提出猜想】(1)_____________________________________________________。
(2)分解產(chǎn)物中的氣體可能是CO、CO2或它們的混合物。
【設(shè)計方案】 (1)請設(shè)計完成“猜想(1)”的實(shí)驗(yàn)方案〔用簡要的實(shí)驗(yàn)裝置圖表示，要體現(xiàn)所使用儀器(加熱和夾持儀器不必畫出)和試劑〕。
(2)化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)繼續(xù)利用下圖所示裝置進(jìn)行“猜想(2)”的實(shí)驗(yàn)探究。已知：A、C、F中盛裝澄清石灰水，B中盛裝濃NaOH溶液，D中裝有堿石灰，E中裝有CuO。
①證明分解產(chǎn)物中有CO2的現(xiàn)象是___________________________；證明分解產(chǎn)物中有CO的現(xiàn)象是_________________________________________________________________。
②若未連接裝置G，要達(dá)到同樣的目的，可采取的措施是______________________________
_____________________________________________________________________。
【交流討論】 小李同學(xué)繼續(xù)查閱相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)：草酸是二元弱酸，酸性比碳酸強(qiáng)，在受熱分解過程中有少量升華；草酸鈣和草酸氫鈣均為白色不溶物。小李通過進(jìn)一步研究，對實(shí)驗(yàn)中CO2的檢驗(yàn)提出質(zhì)疑。試根據(jù)相關(guān)信息，指出原設(shè)計中存在的問題，并提出實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)措施。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________。
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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：
下面是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的實(shí)驗(yàn)記錄,請根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄(部分需要補(bǔ)充)回答有關(guān)問題。
【研究課題】銅離子顏色的探究
【資料卡片】
【交流討論】
(1)以上所得溶液或物質(zhì)呈天藍(lán)色的化學(xué)粒子符號是 (寫化學(xué)式，下同)；實(shí)驗(yàn)步驟4中呈深藍(lán)色的化學(xué)粒子符號是 ；使飽和硝酸銅溶液呈深藍(lán)色的化學(xué)粒子符號可能是 。
(2)請寫出實(shí)驗(yàn)步驟3中“其中一份加水稀釋”的反應(yīng)離子的方程式： 。
(3)有資料上介紹濃硝酸與銅絲反應(yīng)后得溶液顏色顯藍(lán)色，實(shí)驗(yàn)中得到卻是綠色溶液，試寫出顯綠色的可能原因 ，設(shè)計兩種不同的簡單的實(shí)驗(yàn)方法證明你的解釋：
方案① ；
方案② 。
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科目：高中化學(xué) 來源：2015屆安徽省高二上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題
下面是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過程，請你參與并協(xié)助他們完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。
I．課本介紹了乙醇氧化的實(shí)驗(yàn)：把一端彎成螺旋狀的銅絲放在酒精燈外焰加熱，待銅絲表面變黑后立即把它插入盛有約2 mL乙醇的試管里，反復(fù)操作幾次。注意聞生成物的氣味，并觀察銅絲表面的變化。
（1）小趙同學(xué)用化學(xué)方法替代“聞生成物的氣味”來說明生成物的出現(xiàn)，該化學(xué)方法中所另加的試劑及出現(xiàn)的主要現(xiàn)象是： 。（用所學(xué)的知識回答）。
（2）小趙同學(xué)在探究“聞生成物的氣味”的替代方法時，偶然發(fā)現(xiàn)向溴水中加入足量的乙醛溶液，可以看到溴水褪色。該同學(xué)為解釋上述現(xiàn)象，提出三種猜想：（注：褪色原因只有一種）
①溴與乙醛發(fā)生取代反應(yīng)；② ；③由于醛基具有還原性，溴將乙醛氧化為乙酸。
為探究哪種猜想正確，小李同學(xué)提出了
如下兩種實(shí)驗(yàn)方案：
方案一：用pH試紙檢測溴水褪色后溶液的酸堿性；
方案二：測定反應(yīng)前溴水中Br2的物質(zhì)的量和反應(yīng)后溶液中Br—離子的物質(zhì)的量。
（3）根據(jù)方案一，若 ，則猜想②不成立。
（4）小李同學(xué)認(rèn)為：假設(shè)測得反應(yīng)前溴水中Br2的物質(zhì)的量為amol，若測得反應(yīng)后n(Br—)＝ mol，則說明溴與乙醛發(fā)生取代反應(yīng)。
（5）小吳同學(xué)設(shè)計如下實(shí)驗(yàn)方案：①按物質(zhì)的量之比為1:5配制KBrO3—KBr溶液，加合適的適量的酸，完全反應(yīng)并稀至1L，生成0.5molBr2。②取上述溶液10mL加入足量乙醛溶液，使之褪色，然后將所得溶液稀釋為100mL，準(zhǔn)確量取其中10mL。③加入過量的AgNO3溶液，過濾、洗滌、干燥后稱量得到淡黃色固體0.188g。若已知CH3COOAg易溶于水。
試通過計算判斷：溴與乙醛發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；
小張同學(xué)認(rèn)為合適的酸既不是硫酸也不是鹽酸，這是為什么？ 。
Ⅱ．小錢同學(xué)利用下圖裝置進(jìn)行乙醇的催化氧化實(shí)驗(yàn)并制取乙醛(試管丙中用水吸收產(chǎn)物)，圖中鐵架臺等裝置已略去。實(shí)驗(yàn)時，先加熱玻璃管中的銅絲，約lmin后鼓入空氣。
請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/p>
（1）乙醇發(fā)生催化氧化的化學(xué)方程式為 。
（2）實(shí)驗(yàn)時，小錢同學(xué)將甲裝置浸在70℃～80℃的水浴中，目的是 _。
小孫同學(xué)認(rèn)為：由于小錢同學(xué)裝置設(shè)計上的缺陷，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時可能會 ____________。
（3）反應(yīng)發(fā)生后，移去酒精燈，利用反應(yīng)自身放出的熱量可維持反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行。進(jìn)一步探究表明，鼓氣速度與反應(yīng)體系的溫度關(guān)系曲線如圖所示。
請你解釋鼓氣速度過快，反應(yīng)體系溫度反而下降的原因是： 。
你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)中“鼓氣速度”這一變量可用 來計量。
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[Cu(H2O)4]2+ + 4Cl－