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          某課外學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計了如圖的裝置，以驗證SO2的氧化性、還原性和漂白性�；卮鹨韵聠栴}
          

          （1）用Na2SO3固體和硫酸溶液制取SO2氣體，應(yīng)選用________（選“A”或“C”）做氣體發(fā)生裝置，不選用另一裝置的理由是_____________。小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣體的速率緩慢，可能的原因是_________________。    
          （2）課外學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用FeS固體和稀硫酸制取H2S氣體，反應(yīng)的方程式為___________________________。    
          （3）SO2氣體通過D裝置時現(xiàn)象是_______，通過E裝置時現(xiàn)象是_____________；SO2與H2S在B裝置中反應(yīng)，現(xiàn)象是____________________________。    
          （4）F中盛有堿石灰，其作用是___________________________________。 
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）C；Na2SO3是可溶性固體，不能用具“隨開隨用”功能的裝置；Na2SO3已部分變質(zhì)、硫酸溶液太稀             
          （2）FeS  +  H2SO4 = FeSO4  + H2S↑                  
          （3）溶液紅色褪去；溶液紫色褪去；管壁變模糊，有淡黃色固體生成   
          （4）吸收尾氣（H2S或SO2），避免污染空氣   
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          為了驗證堿金屬元素和第三周期金屬元素金屬性的相對強弱，某課外活動小組的同學(xué)設(shè)計如下實驗，請根據(jù)要求回答下列問題：
          （1）取少量金屬鈉和金屬鉀分別放入盛        的燒杯中，觀察到鉀的現(xiàn)象是               ；由此得出的結(jié)論是                    。
          （2）將鎂條打磨至銀白色后放入盛有上述物質(zhì)的試管中，       明顯現(xiàn)象（填“有”或“沒有”），             后（填操作名稱）可觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                ；
          （3）將打磨好的鎂條和鋁條分別放入盛         的試管中，觀察到明顯的現(xiàn)象，鋁條反應(yīng)的離子方程式是                         ，由（1）（2）（3）可得出的結(jié)論是                              ；
          （4）某同學(xué)在學(xué)習(xí)了電化學(xué)基礎(chǔ)知識后，設(shè)計了如圖所示（X、Y分別是Mg、Al）的裝置進行實驗，發(fā)生氧化反應(yīng)的負(fù)極金屬性強，但發(fā)現(xiàn)鎂條上有氣體產(chǎn)生，由此得出了與實驗（3）相反的結(jié)論，你知道這位同學(xué)所用的Z溶液是           ，其負(fù)極的電極反應(yīng)式是             
           
          

			
          

			
          
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				科目：高中化學(xué)
				來源：2011屆陜西省西安中學(xué)高三第十三次模擬考試（理綜）化學(xué)試題
				題型：實驗題
			
          

						
          為了驗證堿金屬元素和第三周期金屬元素金屬性的相對強弱，某課外活動小組的同學(xué)設(shè)計如下實驗，請根據(jù)要求回答下列問題：
          （1）取少量金屬鈉和金屬鉀分別放入盛       的燒杯中，觀察到鉀的現(xiàn)象是               ；由此得出的結(jié)論是                    。
          （2）將鎂條打磨至銀白色后放入盛有上述物質(zhì)的試管中，      明顯現(xiàn)象（填“有”或“沒有”），             后（填操作名稱）可觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                ；
          （3）將打磨好的鎂條和鋁條分別放入盛        的試管中，觀察到明顯的現(xiàn)象，鋁條反應(yīng)的離子方程式是                         ，由（1）（2）（3）可得出的結(jié)論是                              ；
          （4）某同學(xué)在學(xué)習(xí)了電化學(xué)基礎(chǔ)知識后，設(shè)計了如圖所示（X、Y分別是Mg、Al）的裝置進行實驗，發(fā)生氧化反應(yīng)的負(fù)極金屬性強，但發(fā)現(xiàn)鎂條上有氣體產(chǎn)生，由此得出了與實驗（3）相反的結(jié)論，你知道這位同學(xué)所用的Z溶液是           ，其負(fù)極的電極反應(yīng)式是             
          

			
          

			
          
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				科目：高中化學(xué)
				來源：2013-2014學(xué)年上海市閘北區(qū)高三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版）
				題型：實驗題
			
          

						
          某化學(xué)課外活動小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)NH3的性質(zhì)時討論：既然NH3具有還原性，能否像H2那樣還原CuO呢？于是他們設(shè)計了如下實驗裝置（夾持裝置未畫出）進行實驗。
          


          


          請回答下列問題：
          


          （1）儀器a的名稱為______________；儀器b中可選擇的試劑為______________；
          


          （2）實驗中觀察到裝置C中黑色CuO粉末變?yōu)榧t色固體，干燥管D增重，量氣管內(nèi)收集到無色無味的單質(zhì)氣體，上述現(xiàn)象可以證明NH3具有________性，寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式_____________；
          


          （3）E裝置中濃硫酸的作用是________________________________
          


          （4）讀取氣體體積前，應(yīng)對裝置F進行的操作是：________________________若讀數(shù)時，量氣管中的液面低于水準(zhǔn)管的液面，則量氣管中氣體的體積將_____。（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。
          


          （5）有同學(xué)認(rèn)為：NH3與CuO反應(yīng)生成的紅色物質(zhì)中可能含有Cu2O。已知：Cu2O是一種堿性氧化物，在酸性溶液中，Cu+易發(fā)生自身的氧化還原反應(yīng)（2Cu+
→Cu+Cu2+）。請你設(shè)計一個簡單的實驗檢驗該紅色物質(zhì)中是否含有Cu2O：                               
。
          


          （6）此套實驗裝置還可用于測定氨氣的分子組成。若實驗完畢，測得干燥管D增重m克，裝置F測得氣體的體積為n升（已折算成標(biāo)準(zhǔn)狀況），則氨分子中氮、氫的原子個數(shù)比為________（用含m、n字母的代數(shù)式表示）
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：高中化學(xué)
				來源：2010-2011學(xué)年陜西省高三第十三次模擬考試（理綜）化學(xué)試題
				題型：實驗題
			
          

						
          為了驗證堿金屬元素和第三周期金屬元素金屬性的相對強弱，某課外活動小組的同學(xué)設(shè)計如下實驗，請根據(jù)要求回答下列問題：
          


          （1）取少量金屬鈉和金屬鉀分別放入盛        的燒杯中，觀察到鉀的現(xiàn)象是               
；由此得出的結(jié)論是                    
。
          


          （2）將鎂條打磨至銀白色后放入盛有上述物質(zhì)的試管中，       明顯現(xiàn)象（填“有”或“沒有”），             
后（填操作名稱）可觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                
；
          


          （3）將打磨好的鎂條和鋁條分別放入盛         的試管中，觀察到明顯的現(xiàn)象，鋁條反應(yīng)的離子方程式是                         
，由（1）（2）（3）可得出的結(jié)論是                              
；
          


          （4）某同學(xué)在學(xué)習(xí)了電化學(xué)基礎(chǔ)知識后，設(shè)計了如圖所示（X、Y分別是Mg、Al）的裝置進行實驗，發(fā)生氧化反應(yīng)的負(fù)極金屬性強，但發(fā)現(xiàn)鎂條上有氣體產(chǎn)生，由此得出了與實驗（3）相反的結(jié)論，你知道這位同學(xué)所用的Z溶液是           
，其負(fù)極的電極反應(yīng)式是             

          


           
          

			
          

			
          
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