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        1. 如圖所示,在一個(gè)小燒杯里加入研細(xì)的20g Ba(OH)2?8H2O晶體.
          (1)將此小燒杯放在事先滴有3~4滴水的玻璃片上,然后向小燒杯中加入10g NH4Cl晶體,并用玻璃棒快速攪拌.實(shí)驗(yàn)中要用玻璃棒攪拌的原因是
          該反應(yīng)是固體之間的反應(yīng),攪拌可使混合物充分接觸并發(fā)生反應(yīng)
          該反應(yīng)是固體之間的反應(yīng),攪拌可使混合物充分接觸并發(fā)生反應(yīng)


          (2)寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
          Ba(OH)2?8H2O+2NH4Cl═BaCl2+2NH3↑+10H2O
          Ba(OH)2?8H2O+2NH4Cl═BaCl2+2NH3↑+10H2O
          ,該反應(yīng)
          不是
          不是
          (填“是”或“不是”)氧化還原反應(yīng).
          (3)該實(shí)驗(yàn)中觀(guān)察到的現(xiàn)象除產(chǎn)生刺激性氣味的氣體及反應(yīng)混合物呈糊狀以外,還有
          玻璃片上因結(jié)冰而與小燒杯黏在一起
          玻璃片上因結(jié)冰而與小燒杯黏在一起

          (4)通過(guò)最后一個(gè)現(xiàn)象可以說(shuō)明該反應(yīng)為
          (填“吸”或“放”)熱反應(yīng),這是由于反應(yīng)物的總能量
          小于
          小于
          (填“大于”或“小于”)生成物的總能量.
          分析:(1)玻璃棒的攪拌作用還可以讓化學(xué)反應(yīng)快速發(fā)生;
          (2)氫氧化鋇和氯化銨反應(yīng)生成氯化鋇、氨氣和水,所有復(fù)分解反應(yīng)均不是氧化還原反應(yīng);
          (3)燒杯和玻璃片之間的水結(jié)冰會(huì)將二者粘在一起;
          (4)反應(yīng)物的總能量小于生成物的總能量,則反應(yīng)是一個(gè)吸熱反應(yīng).
          解答:解:(1)Ba(OH)2?8H2O晶體和氯化銨晶體之間的反應(yīng)是固體之間的反應(yīng),攪拌可使混合物充分接觸并發(fā)生反應(yīng),
          故答案為:該反應(yīng)是固體之間的反應(yīng),攪拌可使混合物充分接觸并發(fā)生反應(yīng);
          (2)氫氧化鋇和氯化銨反應(yīng)生成氯化鋇、氨氣和水,即Ba(OH)2?8H2O+2NH4Cl═BaCl2+2NH3↑+10H2O,該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng),不屬于氧化還原反應(yīng),
          故答案為:Ba(OH)2?8H2O+2NH4Cl═BaCl2+2NH3↑+10H2O;不是;
          (3)氫氧化鋇晶體和氯化銨之間的反應(yīng)是吸熱的,玻璃片上因結(jié)冰而與小燒杯黏在一起,故答案為:玻璃片上因結(jié)冰而與小燒杯黏在一起;
          (4)通過(guò)玻璃片上結(jié)冰現(xiàn)象,可以知道氫氧化鋇晶體和氯化銨之間的反應(yīng)是吸熱的,反應(yīng)物的總能量小于生成物的總能量,故答案為:吸;小于.
          點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生氯化銨和氫氧化鋇之間的反應(yīng)是一個(gè)吸熱反應(yīng),可以根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答,難度不大.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,通常用無(wú)水硫酸銅檢驗(yàn)少量水的存在.由于無(wú)水硫酸銅吸濕性很強(qiáng),需要現(xiàn)制現(xiàn)用.
          方法甲:取2藥匙細(xì)小的硫酸銅晶體置于
          研缽
          研缽
          中研碎后放入坩堝,將坩堝放在
          泥三角
          泥三角
          上用小火慢慢加熱并用玻璃棒不停攪拌,最后將坩堝移入
          干燥器
          干燥器
          中進(jìn)行冷卻(請(qǐng)選用合適儀器或設(shè)備填空:表面皿、研缽、燒杯、通風(fēng)櫥、試管夾、干燥器、泥三角).
          方法乙:取2藥匙研碎的硫酸銅晶體于小燒杯中,加入20ml濃硫酸(質(zhì)量分?jǐn)?shù)不低于98%),并用玻璃棒攪拌,靜置5min后傾去濃硫酸,用無(wú)水乙醇洗滌數(shù)次,倒在濾紙上晾干.
          交流與討論:
          (1)方法甲中,加熱溫度稍高時(shí)會(huì)出現(xiàn)變黑現(xiàn)象,原因是
          CuSO4?5H2O
            △  
          .
           
          CuO+SO3+5H2O或CuSO4?5H2O
            △  
          .
           
          CuO+H2SO4+4H2O
          CuSO4?5H2O
            △  
          .
           
          CuO+SO3+5H2O或CuSO4?5H2O
            △  
          .
           
          CuO+H2SO4+4H2O
          (用化學(xué)方程式表示);
          (2)方法乙中,濃硫酸的作用是
          吸水劑
          吸水劑
          ,為了不浪費(fèi)藥品,對(duì)無(wú)水乙醇洗滌液進(jìn)行再生的方法是
          加CaO后蒸餾
          加CaO后蒸餾
          ,所用的主要玻璃儀器有蒸餾燒瓶、溫度計(jì)、承接管(牛角管)、錐形瓶
          酒精燈、冷凝管
          酒精燈、冷凝管
          等;
          (3)用制得的無(wú)水硫酸銅檢驗(yàn)?zāi)畴p氧水中是否含水時(shí),除了發(fā)現(xiàn)固體變藍(lán)外,還發(fā)現(xiàn)該雙氧水中有氣泡產(chǎn)生,對(duì)此你有何猜想
          銅離子(或硫酸銅)對(duì)雙氧水分解有催化作用
          銅離子(或硫酸銅)對(duì)雙氧水分解有催化作用
          ;
          (4)目前工業(yè)上正積極探索用濃HNO3作氧化劑,用Cu與濃H2SO4、濃HNO3反應(yīng),采取間歇加熱、逐漸加入濃HNO3的方法來(lái)制備CuSO4?5H2O 的新工藝.模擬制備裝置如圖所示.
          問(wèn)題一如圖裝置中,分液漏斗內(nèi)裝的液體是
          濃硝酸
          濃硝酸
          ;反應(yīng)結(jié)束時(shí),獲取CuSO4?5H2O的操作過(guò)程是先
          先撤去導(dǎo)管
          先撤去導(dǎo)管
          ,后
          停止加熱
          停止加熱
          ;趁熱將三頸瓶中的液體倒入燒杯中冷卻,析出晶體CuSO4?5H2O,過(guò)濾、晾干;
          問(wèn)題二工業(yè)上用石灰乳吸收尾氣,除了防止環(huán)境污染外,還能得到了有經(jīng)濟(jì)實(shí)用價(jià)值的副產(chǎn)品----亞硝酸鈣.尾氣吸收生成亞硝酸鈣的化學(xué)方程式是:
          NO2+NO+Ca(OH)2=Ca(NO22+H2O 或4NO2+2Ca(OH)2=Ca(NO32+Ca(NO22+2H2O
          NO2+NO+Ca(OH)2=Ca(NO22+H2O 或4NO2+2Ca(OH)2=Ca(NO32+Ca(NO22+2H2O
          ;
          問(wèn)題三將石灰乳稀釋?zhuān)傻玫匠吻迨宜?nbsp;澄清石灰水與CO2相遇能夠產(chǎn)生白色沉淀.某同學(xué)想用如圖所示裝置以大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2.教師指出制取等量的氣體,該裝置需要太多的鹽酸,造成浪費(fèi).該同學(xué)對(duì)該裝置某部位加了一個(gè)小試管,解決了這個(gè)問(wèn)題.請(qǐng)你把改進(jìn)畫(huà)在圖中合適的位置.

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          科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          綠礬(FeSO4?7H2O)是治療缺鐵性貧血的特效藥.某學(xué)校的化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)綠礬進(jìn)行了如下的探究:
          (一)FeSO4?7H2O的制備
          該化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室通過(guò)如下實(shí)驗(yàn)由廢鐵屑(含少量氧化銅、氧化鐵等雜質(zhì))制備FeSO4?7H2O晶體:
          ①將5% Na2CO3溶液加入到盛有一定量廢鐵屑的燒杯中,加熱數(shù)分鐘,用傾析法除去Na2CO3溶液,然后將廢鐵屑用水洗滌2~3遍.
          ②向洗滌過(guò)的廢鐵屑中加入過(guò)量的稀硫酸,控制溫度在50~80℃之間至鐵屑耗盡;
          ③趁熱過(guò)濾,將濾液轉(zhuǎn)入到密閉容器中,靜置、冷卻結(jié)晶;
          ④待結(jié)晶完畢后,濾出晶體,用少量冰水洗滌2~3次,再用濾紙將晶體吸干;
          ⑤將制得的FeSO4?7H2O晶體放在一個(gè)小廣口瓶中,密閉保存.
          請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
          (1)實(shí)驗(yàn)步驟①的目的是
           

          (2)實(shí)驗(yàn)步驟②明顯不合理,理由是
           

          (3)為了洗滌除去晶體表面附著的硫酸等雜質(zhì),實(shí)驗(yàn)步驟④中用少量冰水洗滌晶體,原因是
           

          (二)探究綠礬(FeSO4?7H2O)熱分解的產(chǎn)物
          已知SO3的熔點(diǎn)是16.8℃,沸點(diǎn)是44.8℃,該小組設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(圖中加熱、夾持儀器等均省略):精英家教網(wǎng)
          實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
          ①儀器連接后,檢查裝置A與B氣密性;
          ②取一定量綠礬固體置于A(yíng)中,通入N2以驅(qū)盡裝置內(nèi)的空氣,關(guān)閉k,用酒精燈加熱硬質(zhì)玻璃管;
          ③觀(guān)察到A 中固體逐漸變紅棕色,B中試管收集到無(wú)色液體,C中溶液褪色;
          ④待A中反應(yīng)完全并冷卻至室溫后,取少量反應(yīng)后固體于試管中,加入硫酸溶解,取少量滴入幾滴KSCN溶液,溶液變紅色;
          ⑤往B裝置的試管中滴入幾滴BaCl2溶液,溶液變渾濁.
          (4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析
          結(jié)論1:B中收集到的液體是
           
          ;
          結(jié)論2:C中溶液褪色,可推知產(chǎn)物中有
           
          ;
          結(jié)論3:綜合分析上述實(shí)驗(yàn)③和④可推知固體產(chǎn)物一定有Fe2O3
          實(shí)驗(yàn)反思:
          (5)請(qǐng)指出該小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置的明顯不足:
           

          (6)分解后的固體中可能含有少量FeO,取上述實(shí)驗(yàn)④中鹽酸溶解后的溶液少許于試管中,選用一種試劑鑒別,該試劑最合適的是
           

          a.氯水和KSCN溶液     b.酸性KMnO4溶液      c.H2O2     d.NaOH溶液.

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          科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年山西省高三下學(xué)期模擬考試(理綜)化學(xué)部分 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (15分)“旺旺雪餅”袋內(nèi)有一個(gè)小紙袋,上面寫(xiě)著“干燥劑,主要成分是生石灰”。為此我對(duì)干燥劑的有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行相關(guān)探究:

          (1)問(wèn)題1:為什么生石灰(CaO)可作干燥劑?(用化學(xué)方程式表示)         

             (2)我又對(duì)它作了一系列探究,獲得較多收益,其有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案如下:

          問(wèn)題與猜想

          實(shí)驗(yàn)步驟

          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

          實(shí)驗(yàn)結(jié)論

          問(wèn)題2:小紙袋中的物質(zhì)

          能否繼續(xù)作干燥劑?

          取足量小紙袋中固體放入燒杯中,加入適量水,觸摸杯壁。

           

          不能作

          干燥劑

          問(wèn)題3:我猜想變質(zhì)后的物質(zhì)可能是碳酸鈣,該如何驗(yàn)證我的猜想?

                

           

           該干燥劑樣品中有碳酸鈣

             (3)問(wèn)題4:樣品中碳酸鈣的含量如何?某同學(xué)按如下流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn):用鹽酸溶解該干燥劑樣品→干燥所得氣體→用NaOH溶液吸收氣體→根據(jù)NaOH溶液的增重計(jì)算該樣品的含量,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所取該干燥劑樣品的質(zhì)量為10.0g。

          實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:

          .

          ①A為溶解該干燥劑樣品的裝置,若已準(zhǔn)備了長(zhǎng)頸漏斗、雙孔橡膠塞、導(dǎo)氣管,為完成溶解至少還需要的實(shí)驗(yàn)儀器是                                    。

          ②A(yíng)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                               

          ③將插入溶液C中管子的下端改成具有多孔的球泡(如圖中的D),有利于提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度,其理由是                                                   

          ④當(dāng)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置并進(jìn)行正確操作后可以準(zhǔn)確測(cè)定出干燥劑樣品的含量(假設(shè)生成氣體沒(méi)有損失,并完全吸收)。若此時(shí)C裝置在實(shí)驗(yàn)前后其質(zhì)量增加了3.6g,則該干燥劑樣品的含量為        %。

           

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          科目:高中化學(xué) 來(lái)源:0103 期末題 題型:單選題

          如圖所示,在一只盛有Ba(OH)2溶液的燒杯中,漂浮著一個(gè)小木塊,若小心地向燒杯中滴加與Ba(OH)2溶液密度相同的稀硫酸,靜止片刻后,小木塊浸入液體中的體積與原先相比

          [     ]

          A. 增大
          B. 不變
          C. 減小
          D. 無(wú)法判斷

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          科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          如圖所示,在一只盛有Ba(OH)2溶液的燒杯中,漂浮著一個(gè)小木塊,若小心地向燒杯中滴加與 Ba(OH)2溶液密度相同的稀硫酸,靜止片刻后,小木塊浸入液體中的體積與原先相比

          A  增大     B  不變    

          C  減小     D  無(wú)法判斷

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