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        1. 相關(guān)實(shí)驗(yàn)不能表達(dá)預(yù)期目的是( 。
          分析:A、相同條件下物質(zhì)的接觸面積大的反應(yīng)速率快;
          B、反應(yīng)過(guò)程中伴隨能量變化,溫度改變平衡一定發(fā)生移動(dòng);
          C、金屬性不同在相同條件下反應(yīng)速率不同;
          D、實(shí)驗(yàn)中可以驗(yàn)證氯氣氧化性大于溴單質(zhì),但不能證明溴單質(zhì)氧化性大于碘單質(zhì).
          解答:解:A、相同條件下物質(zhì)的接觸面積大的反應(yīng)速率快,該實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證接觸面積對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響,故A不選;
          B、反應(yīng)過(guò)程中伴隨能量變化,溫度改變平衡一定發(fā)生移動(dòng);實(shí)驗(yàn)中依據(jù)混合氣體顏色變化,能驗(yàn)證溫度對(duì)化學(xué)平衡的影響,故B不選;
          C、金屬性不同在相同條件下反應(yīng)速率不同;實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證比較同周期金屬元素的金屬性強(qiáng)弱,故C不選;
          D、實(shí)驗(yàn)中可以驗(yàn)證氯氣氧化性大于溴單質(zhì),但不能證明溴單質(zhì)氧化性大于碘單質(zhì);實(shí)驗(yàn)達(dá)不到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模蔇選;
          故選D.
          點(diǎn)評(píng):本題考查了實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行驗(yàn)證影響化學(xué)反應(yīng)速率的各種因素的方案和反應(yīng)現(xiàn)象判斷,主要是探究溫度、面積、對(duì)反應(yīng)速率的影響,金屬性判斷的反應(yīng)依據(jù),題目難度中等.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2009?海口模擬)下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)不能表達(dá)預(yù)期目的是( 。
          相關(guān)實(shí)驗(yàn) 預(yù)期目的
          A 把等質(zhì)量的兩份同種大理石塊中的一份研成粉末,在同溫度下分別與等體積同濃度的鹽酸反應(yīng),觀察放出氣體快慢 驗(yàn)證接觸面積對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響
          B 把裝有顏色相同的NO2與N2O4混合氣體的小試管(密封)分別浸入熱水和冷水中,觀察試管中氣體顏色變化 驗(yàn)證溫度對(duì)化學(xué)平衡的影響
          C 在蔗糖中加入適量的硫酸溶液,加熱,充分水解后加入新制的氫氧化銅懸濁液并加熱,觀察沉淀的顏色 驗(yàn)證蔗糖水解產(chǎn)物中有醛基的存在
          D 在裝有同樣渾濁的苯酚溶液的兩個(gè)試管中,對(duì)其中一支試管加熱,觀察溶液是否變澄清 比較苯酚在不同溫度下的溶解度

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          科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          相關(guān)實(shí)驗(yàn)不能表達(dá)預(yù)期目的的是            (    )

          相關(guān)實(shí)驗(yàn)

          預(yù)期目的

          A

          把等質(zhì)量的兩份同種大理石塊中的一份研成粉末,在同溫度下分別與等體積同濃度的鹽酸反應(yīng),觀察放出氣體快慢。

          驗(yàn)證觸面積對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響。

          B

          把裝有顏色相同的NO2與N2O4混合氣體的小試管(密封)分別浸入熱水和冷水中,觀察試管中氣體顏色變化。

          驗(yàn)證溫度對(duì)化學(xué)平衡的影響。

          C

          直接將表面積相同的鋁條和鎂條投入同溫度滴有酚酞的熱水中,觀察產(chǎn)生氣泡的速率及溶液的顏色變化。

          比較同周期金屬元素的金屬性強(qiáng)弱。

          D

          在裝有同種渾濁的苯酚溶液的兩個(gè)試管中,分別加入Na2CO3、NaHCO3固體,加熱,觀察溶液是否變澄清。

          比較碳酸、苯酚和碳酸氫鈉酸性的強(qiáng)弱。

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          科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012年度上海市高二第一學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:選擇題

          相關(guān)實(shí)驗(yàn)不能表達(dá)預(yù)期目的的是(    )

           

          相關(guān)實(shí)驗(yàn)

          預(yù)期目的

          A

          把等質(zhì)量的兩份同種大理石塊中的一份研成粉末,在同溫度下分別與等體積同濃度的鹽酸反應(yīng),觀察放出氣體快慢。

          驗(yàn)證接觸面積對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響。

          B

          把裝有顏色相同的NO2與N2O4混合氣體的小試管(密封)分別浸入熱水和冷水中,觀察試管中氣體顏色變化。

          驗(yàn)證溫度對(duì)化學(xué)平衡的影響。

          C

          直接將表面積相同的鋁條和鎂條投入同溫度滴有酚酞的熱水中,觀察產(chǎn)生氣泡的速率及溶液的顏色變化。

          比較同周期金屬元素的金屬性強(qiáng)弱。

          D

          將足量氯水分別滴入盛有溴化鈉溶液和氯化鈉溶液的試管中,觀察溶液顏色變化。

          驗(yàn)證溴元素和碘元素的非金屬性強(qiáng)弱。

           

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          科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2013屆上海市高二上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:選擇題

          相關(guān)實(shí)驗(yàn)不能表達(dá)預(yù)期目的的是(    )

           

          相關(guān)實(shí)驗(yàn)

          預(yù)期目的

          A

          把等質(zhì)量的兩份同種大理石塊中的一份研成粉末,在同溫度下分別與等體積同濃度的鹽酸反應(yīng),觀察放出氣體快慢。

          驗(yàn)證接觸面積對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響。

          B

          把裝有顏色相同的NO2與N2O4混合氣體的小試管(密封)分別浸入熱水和冷水中,觀察試管中氣體顏色變化。

          驗(yàn)證溫度對(duì)化學(xué)平衡的影響。

          C

          直接將表面積相同的鋁條和鎂條投入同溫度滴有酚酞的熱水中,觀察產(chǎn)生氣泡的速率及溶液的顏色變化。

          比較同周期金屬元素的金屬性強(qiáng)弱。

          D

          將足量氯水分別滴入盛有溴化鈉溶液和氯化鈉溶液的試管中,觀察溶液顏色變化。

          驗(yàn)證溴元素和碘元素的非金屬性強(qiáng)弱。

           

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